快餐化、碎片化，移动互联时代的英语学习走偏了？

 

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撰文/  ©  徐灿80年前，毛泽东在陕北窑洞中写下了“武器是战争的重要因素，但不是决定因素，决定因素是人不是物”这一马克思主义纲领性文献《论持久战》中最为熠熠生辉的思想火花80年后，人类进入人工智能时代，信息技术极大提升了武器的效能，但在阐述人与武器的关系时，习近平依然坚持人的主导地位：“在战争制胜问题上，人是决定因素。

无论时代条件如何发展，战争形态如何演变，这一条永远不会变”然而，当我们把目光转向当今的英语学习战场时，诸如“每天半小时、两周说英语”这样炫酷的速成学习软件呈井喷状涌出我们的App Store，这些应用程序俨然成了英语学习的主导者，似乎我们只要跟随这些软件设定的步骤，就能轻松掌握英语，走向成功人生。

AI时代，英语学习真的变得如此简单了吗？电子屏幕激发的兴趣爱好真能取代传统学习中的毅力恒心了吗？从前的英语学习教材都已经过时了吗？听老师讲还是靠自己学，到底哪种方法更有效？除了应付考试，学好英语究竟对人生有多大帮助？

快餐化、碎片化，移动互联时代的英语学习走偏了？研究多款英语学习软件后不难发现，这些应用程序的设计逻辑与当下的手机游戏如出一辙，大都是通过外部刺激，将英语学习包装成娱乐项目，并在碎片化学习过程中，为维持学习者的兴趣，以各种光怪陆离的画面与奖励环节强化其对学习者的吸引力，以无原则地迁就各种率性的学习习惯代替了对学习者进行教育引导。

当然，我们并不反对通过外部刺激帮助学习者进入英语学习世界的大门，入门阶段适当的趣味性，有时往往可以达到事半功倍的效果我们希望在依靠外部刺激带来稍纵即逝的趣味的同时，可以提供更有效的学习方法与更先进的学习理念。

正如美国教育家杜威所说，真正的兴趣，是学习者通过对学科的深刻理解，认同其为自身生长迫切需要后与其融为一体的伴随物，这往往需要经过艰苦的努力才能最终培养起来。

事实上，兴趣（interest）这个词源本身，便是“在两者之间（inter-est）”的意思，意味着个人与其行动目标之间没有距离而纯粹使用趣味性包装学习的本质，是依靠外部虚构的娱乐诱惑分散学习者注意力的

快餐，用对感官不间断刺激产生的愉快来填补学习者和艰辛的学习过程之间的鸿沟，使他们仅向往并接受与学习有关联的可以引起乐趣的刺激，一旦学习者的耐受力超过强求注意力的刺激后，便不再会被缺乏有趣事物环绕的学习所吸引。

更令人担忧的是，学习者的大脑在接受电子设备经常性的视觉、听觉刺激时，会反复释放出大量负责传递兴奋信息的神经递质多巴胺，这直接导致了大脑皮层厚度减少、大脑灰质（相当于大脑的CPU）体积萎缩，引起记忆功能减退与认知情绪功能紊乱。

而一旦习惯了高多巴胺水平的活动，液晶屏外的真实生活，对学习者的吸引力就会大大降低，当你捧起一本纸质书时，会发现已经无法在自然状态下，进行长时间的持续学习了

这样的结果，与通过学习降服自身注意力不集中、难以坚持到底的短板，磨炼出全力以赴的态度、直面挑战的勇气、坚韧不拔的毅力、永不言弃的精神背道而驰放纵性情的教育，永远培养不出能战胜自身弱点的强者；无论时代怎么变，“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”的规律不会变！。

复古：“一本书原则”中的深度学习700年前，意大利的新兴资产阶级不满教会对精神世界的控制，提出以人为中心而非以神为中心的人文主义精神，主张人是现实生活的创造者和主导者，凭借对2500年前古希腊、罗马时代曾经高度繁荣的文化的复兴，揭开了近代欧洲文明史的序幕。

如今，面对英语学习世界中的乱象，我们不得不得出这样的结论：英语学习在一定意义上也需要回归传统的确，科技的发展让我们的物质世界日新月异，然而，站在人类文明史的时间轴上看，那些对人类精神世界进步做出重大贡献的文学家、思想家、哲学家、艺术家乃至科学家，大都出现在信息时代前简陋的物质世界中。

正如2500年前，孔子一车二马，周游列国十四年，其对人生之种种感触起悟、有意义有价值之内心境界，对百代之后的当今世界，依然产生着深远的影响我们主张复古并非食古不化、东施效颦，而是汲取传统学习方法中“调动自身力量而非一味依赖工具，经则专守一经、史则专熟一代”的精髓昔为今用。

美国心理学会主席、教育心理学家布鲁纳的研究结果“学习的本质不是被动接受知识形成刺激反应的联结，而是主动获取知识构建认知体系”对“学习须自力更生”提供了理论上的支撑；近代唯一圣人曾国藩告诫晚辈读书要专，“穷经必专一经，不可泛骛……此一集未读完，断断不换他集，亦专字诀也”；文坛大师丰子恺学习英语时通过每篇课文熟读22遍来加深记忆、牢固掌握的方法，影响了民国一代的英语学习者；移动互联时代到来前，那些耳熟能详的大咖、精英们使用随身听、复读机、录音带、单词卡贯彻

“一本书原则”（该原则为新概念背诵大神强浩提出,其涵义为学透一本教材，用“精”字诀治疗“贪多”、“慢”字诀治疗“求速”这两大英语学习者易犯之错误），留下过多少轶事佳话，激励了多少在苦海中奋力泅渡的学子，点亮过多少学子的心灯啊。

在如今功利主义盛行的年代，恨不得通过App学遍所有教材、恨不得一夜成为英语高手，是不少学习者的普遍心态这样的贪多、求速，恰恰是英语学习始终无法取得实质性进展的主要原因在非母语环境下，泛而不精的学习，很难形成学好英语所需的足够强度的语言刺激，唯有像前人那样下苦功去深耕一本经典教材，把所有精力全都集中在一个点上进行强攻，才能收获从量变到质变的突破。

2017年，全美畅销书《Deep Work》（国内翻译成《深度工作》）中指出，移动互联时代的挑战，是大多数人被碎片信息所控制，造成的结果，是只会“Shallow work”（浅层工作）作者提出面对未来智能化世界时，只有能够深度工作的人，才不会被淘汰。

工作如此，学习亦如此其实，“深度学习”是“深度工作”的重要前提要深度学习，就要摒弃喜新厌旧、急功近利的人性弱点学会专注、锻炼耐心，才能拥有厚积薄发的学习力和工作能力

而真正进入深度学习，你会发现，它给你带来的不仅仅是扎实的基础，更是一种透过现象看本质的眼光，和成就大事的忍耐力“一本书原则”，为什么是新概念？很多英语学习者都曾有过这样的境遇：词汇书看完一遍，最后只记住了第一个abandon和最后一个zoo；和老外交流生怕说错出糗，千言万语只能化成一句“Nice to meet you”；下载了多部好莱坞大片，英文没怎么提高，反倒因为中文字幕看多了汉语阅读速度提高不少；为了尝试各种学习方法买来各色流行教材，结果每次没看完前10页就学不下去了……在英语学习世界里，这种四处碰壁的感觉糟糕透顶，就好像在一间暗无天日的牢笼里，你四下摸索找不到出口，觉得自己快要憋闷得窒息了，这个时候，《新概念英语》打开牢门，说，跟我走吧。

然后，你重生了

有来学刘东欣老师的书你也许会问，为什么唯独是《新概念英语》？《英语九百句》、《疯狂英语》、《走遍美国》、《走向未来》就不行吗？这些还都是老教材，如今市面上各式各样的新教材不行吗？英语学习是一项系统而长期的过程，套用马克思的一句老话，在英语学习上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

而系统的学习离不开一套系统的教材，遵循“循环往复、螺旋上升”（所有重要表达法反复出现，而且每次出现，都在前一次基础上有一定升华）原则编写的《新概念英语》，无疑是首选诚然，各种世界名著看似也是不错的选择，但是经典名著在情节上虽跌宕起伏，在文字难度上却无进阶性，各章节的遣词造句不会随着情节的推进次第复杂起来；而市面上其他教材大都以汇聚碎片化的知识点居多，尚无像《新概念英语》一到四册这样成体系出现的。

有来学许乃夫老师的书此外，也只有《新概念英语》能将英语素质与应试能力完美统一，帮助学习者在较短时间内打下坚实的基础，全方位提高听、说、读、写、译五方面素质《新概念英语》之于中小学入学考试、大学英语四六级考试、中高级口译考试、公共英语等级考试、职称英语考试、托福、雅思、GRE、GMAT等各项考试，恰如中药之于病体，从本上来治标，如内功之于武功，用内力来催动招数。

新概念第一册讲解语音规律、介绍基本语法、引入句型知识，不仅可以应付日常基本的英语沟通，对于要参加重点初中入学考试的孩子而言，学透第一册便已能成竹在胸了新概念第二册课文中浓缩了大量基本词汇、句型，通过短小精悍的故事，为学习者搭建起一个完美的能力进阶框架。

很多人以为新概念只是学习词汇语法，这是外行对新概念系列的最大误读其实从新概念二开始，锻炼英语沟通中最有用的“story-telling（讲故事）”能力，是新概念最重要的功能；在其四个单元的课文中，词汇和句型从易到难循环递进，学习得法，则可以形成强大的“故事语感”和外国朋友畅聊生活趣事和经历。

有了这样的能力做基础，你不仅仅能有更深度的口语能力（口语绝不仅仅只是浅层的简单对话，会用英语讲故事才能聊得欢、聊得深），而且对于中级水平的英语考试（中高考、大学英语四级或公共英语三级、中级口译考试等），新概念第二册都能帮助学习者在语法、短文填空、阅读理解、短文改错、英语写作上拥有“火眼金睛”。

有来学佐伊老师的书新概念第三册则是二册的紧密进阶，解决的是“如何讲述更复杂的故事，如何清晰有逻辑地表达观点，如何让你的语言更有品位和美感？”通过对各类精美句式的讲解和练习，着力把学习者的句型运用能力提升到一个新的高度，写作时不再是搜肠刮肚、绞尽脑汁，而是可以轻松跳出短句和简单句的包围圈，让思维纵横驰骋，笔下多种句式交相辉映、相得益彰。

毫不夸张地说，学透（而不是学过）新概念第三册，你的语言能力应该能达到“Second language（第二语言）”水平，不仅仅能深度表达自己的观点，更重要的是，你的语言能充满“灵性和智慧之美”，这是很多快餐式教材无法企及的。

考试？呵呵，那只是新概念学习高手顺带拿个高分的游戏而已对于大学英语六级、高级口译及托福、雅思等考试，稍加复习，便能以无招胜有招新概念第四册选材极广，涵盖了文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、杜会学、教育学、伦理学、天文学等三十多个学科门类。

这一册，解决的是“如何用英文打开思想和智慧之门”这一册的课文，亚历山大博士并非独自创作，而是精选了英语世界中名家名篇这些经典篇章，不仅语言隽永，句型复杂多变又不失简洁酣畅，思想深邃又不失对现实生活的启迪。

学完第四册，你不仅能以最直接有效的途径了解英美文化各层面的精髓、掌握英语精英的思维模式，在面对高级水平的英语考试GRE、GMAT阅读中晦涩难懂的长难句、艰深难懂的文化背景知识时，也能坦然一笑，轻松过关

学习新概念，你该站在谁的肩膀上？对于莎士比亚的读者来说，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，而对于《新概念英语》的学习者而言，真相永远只有一个无论是自学还是跟学，不管是机械背诵还是理解背诵，必然都要经历从语言输入到语言输出的整个过程。

在达到习得语言的最终目标前，必定都要经过大量的语言实践活动，才能内化输入的语言语言输入的最好办法是跟读背诵，对于《新概念英语》这样兼顾实用性和趣味性、每篇课文都堪称一部微型小说的教材来说，尤为如此在跟读背诵过程中，纯正的语音语调、作者的遣词造句与谋篇布局方式，在从量变到质变的记忆积累中潜移默化进入背诵者心中，成为自身语言、思维的一部分。

所谓厚积而薄发，读书破此卷，下笔自有神

通过自学进行每篇课文200遍的机械跟读背诵最终学透新概念，是新东方创始人俞敏洪介绍、新概念背诵大神强浩亲证的方法书读百遍、其义自见，只要能坚持每篇跟读背诵200遍的海量语言实践，任何语法、词汇、短语、句型，都不需要通过老师讲解便可自晓其义了。

当然，有老师的讲解助力，在理解基础之上进行背诵，机械重复的枯燥感会降低不少，跟读背诵至学透的效率，也会随着理解程度增加而大幅提高正如近代科学奠基人牛顿在伽利略、哥白尼、开普勒、笛卡儿、沃利斯等前辈研究成果的基础上，提出了牛顿运动学三定律、发现了万有引力定律、发明了微积分后的那句著名感言，“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。

”

然而，对于《新概念英语》的学习者而言，并不是每个巨人的肩膀都适合去站你需要的不仅仅是一位英语高手，而是一个能够全面掌握《新概念英语》究竟可以带给你哪些实质性进步，然后有针对性地做出引导的老师“真传一句话，假传万卷书”，唯有自己学透了《新概念英语》并从中深深获益，对新概念教材中蕴藏的丰富语言、文化资源与各个语言层次背后的实用要点有着切身感悟的英语学习的先行者，才能实现大鸟带着小鸟飞、大鱼带着小鱼游的理想教学效果。

曾子所言的“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传而不习乎？”中最后一句“传而不习乎？”，说的正是这个道理：我所传授给别人的学问，是不是都是经过自己反复思考、演练后确定为真实无误的知识？自己尚且没有掌握的知识，怎么能教授给弟子呢？很多英语高手自身英文好，但未必是好的新概念老师，因为他们并未从新概念教材中获益，自然很难教出真东西。

师父领进门很重要，修行在个人更重要——每篇文章坚持跟读背诵200遍的科学原理笔者大学期间，曾机缘巧合结识了新概念背诵大神强浩与刘东欣，在他们每篇课文跟读200遍达到学透效果的激励下，我也产生了向看似不可能攀登的高峰《新概念英语》第四册发起挑战的冲动。

于我而言，新概念四绝不仅仅是一本英语教材，而是一部包罗万象的百科全书为了理解到位文章的语句及思想内涵，学习每篇课文前，必先做大量预习作业，了解文章涉及领域的背景知识光这一项工作，就让我深切体验到又读了一个大学的充实感。

接着便是每篇200遍的跟读背诵，那时最先进的学习工具是复读机，但芯片呈现出的复读音效并不尽如人意为了保证跟读的音质、提高每篇跟读完毕不得不倒带的效率，我把每篇课文用磁带进行反复录音，一次录满45分钟（一面磁带），然后跟着录音带进行机械背诵，每次跟读满45分钟才休息。

每每感到无力坚持时，眼前总会浮现出刘东欣背新概念三时蓬头垢面的样子——这个英语基础仅为见到外国人时能说一句“Nice to meet you”的工科男，能通过这种苦行僧式的修炼成功晋级大神，我还有什么坚持不了的呢？就这样，大学四年级前，我背完了新概念四（旧版）的全部60篇长文。

为了检验背诵效果，我请同寝室友半夜打完CS后随时把我叫醒，将新概念四翻至任意一页，挑选其中任意一行读给我听，看我是否能接着背下去令人欣慰的是，检验的效果还算令人满意

很多英语学习者听到俞敏洪的200遍跟读背诵介绍后，觉得有些不可思议，其实，这并非俞老师的信口之言众所周知，犹太人是世界上最会学习的人，从马克思到爱因斯坦、从青霉素的发明者弗莱明到合成氨的创造者哈伯、从原子弹之父奥本海默到电脑之父冯·诺伊曼、从洛克菲勒到摩根……占全球人口0.3%的犹太人，囊获了22%的诺贝尔奖。

而在犹太人的母语希伯来语中，“学习”就是“重复”在犹太法典《塔木德》中，用“念101遍，肯定比100遍要好”来强调重复的价值你跟读背诵新概念的过程，就是大脑对陌生的英语进行解码编程的过程你的眼睛是文字符号的扫码器，你的耳朵是语音符号的扫码器，先听后念，书声如歌，在耳熟能详的重复中，文字自动对号入座，在日复一日的循环积累中，脑神经细胞生长出新的树突，帮助你迈向“会、熟、精、绝、化”的进阶。

当然，通过200遍机械背诵自学或老师讲解跟学再背诵的输入后，还需要有输出的配合英语学习有一项重要的评判标准：不能输出的输入是伪输入如果无法把语言知识内化为自身能力再熟练运用的话，那么再复杂的输入都是无效的。

而学习《新概念英语》最有效的输出方式和检验标准，是应用加应试——每一个词，每一句话，可否成为你“战斗的武器”？毫无疑问，英语素质的全面提高，一定可以通过在考试中取得好成绩的直观方式体现出来；而在应用方面，故事转述（story-retelling）是一个检验英语使用能力的重要训练方法，通过用英语转述背诵过的课文，不仅激活了背诵期间输入的语言，还能训练出用英文讲故事、说趣闻的能力。

一个不容忽视的事实是：在西方世界，讲故事是最有效、最具影响力的沟通方式，无论商界领袖还是政界精英，都是讲故事的高手而应用与应试两项于笔者而言，也算有过较为深刻的体会离开校园从事传媒工作后，背诵新概念四在我心中默默留下的语言、文化积累，变成一对助我遨游世界的翅膀——无论是在伦敦奥运会上，成为全球唯一一个受到西班牙王储与王储妃（现国王与王后）接见的传媒人士，还是在联合国环境规划署，接受20多位外媒记者联合采访，新概念四培养的应用能力，是我闯荡世界的基本保障。

至于应试能力，新概念英语打下的基础更为扎实——大学毕业8年后，首次重回考场参加全国职称英语考试，还能依仗当年的童子功，拿个上海唯一的满分

本文作者在肯尼亚接受非洲记者群访学透新概念，修炼的不仅仅是英语在犹太法典《塔木德》中，还有一句话，是“只要把一本书念100遍，你就有能力读懂世界上任何一本书”事实上，通过学习《新概念英语》，经历将语言从输入到输出的过程，也是锤炼定力、毅力和记忆力的过程。

定力是心无旁骛、锁定目标、不受干扰的能力，毅力是朝着既定目标按部就班、不急不躁、稳步推进的能力有定力才能专注，有毅力才能坚持，两者皆非天生，而是和记忆力一样，遵循“用进废退”的定律，可以通过后天努力练就而成。

在中国传统文化中，专注与坚持一直受到推崇，荀子《劝学》有言：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”西汉思想家董仲舒儿时念书时，家中正好建起了后花园，家人、伙伴们多次邀约董仲舒到园中玩耍，小董仲舒忙着读书学习，三年时间未踏进花园一步，一颗心始终“定”在自己的学问上，最终在汉武帝时受到重用，提出著名的“天人三策”，以一己之力影响了中华文明两千多年的走向。

另一个关于专注与坚持的耳熟能详的故事，发生在东晋时期大书法家王羲之的儿子王献之问父亲写字的秘诀，王羲之指着家里的十八口水缸说，“你把这十八口缸里的水写完，就知道写字的秘诀了”王献之真的把十八口缸水写完了，也真的成为了与父亲齐名的大书法家。

王献之书法欣赏西方世界也不乏类似的故事法国作家莫泊桑，很小就表现出了出众的才智一天，莫泊桑跟舅舅去拜访著名作家福楼拜，舅舅想请福楼拜做莫泊桑的文学导师，可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜会些什么？福楼拜反问莫泊桑会些什么？莫泊桑得意地说，“我上午用两小时来读书写作，用另外两小时来弹钢琴，下午用一小时向邻居学习修理钟表，用三小时来练习踢球，晚上去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天去乡下种菜。

”说完后，莫泊桑得意地反问道，“福楼拜先生，您每天的工作情况又是怎样的呢？”福楼拜笑了笑说，“我每天上午用四小时来读书写作，下午用四小时来读书写作，晚上还用四小时来读书写作”莫泊桑不解地问，“难道您就不会别的了吗？”福楼拜没有回答，而是接着问，“你究竟有什么特长，比如有哪件事情你做得特别好？”这下，莫泊桑答不上来了。

于是他问福楼拜，“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说，“写作”莫泊桑明白了，原来特长就是专心做一件事莫泊桑从此拜福楼拜为文学导师，一心一意读书写作，最终位列世界三大短篇小说巨匠之首我们回到英语学习上，强浩老师在《学好英语需要的三种力》中写到：

如果你决心每天早上六点起床把新概念背200遍，刚开始三天也许没有问题，但热情冷却后的第四天开始动摇不想起床了，而这时正是锻炼毅力的最佳时机：经过思想斗争坚持起床，你的毅力就变强了一点，如果向自己妥协，那么你的毅力就变弱了一点。

你毅力的最终状态，正取决于每次思想斗争胜负的累积而定力同样如此，新概念背第一遍第二遍时感觉不错，到了第七遍第八遍时看到书就想吐，如果这时定不住，换成了《走遍美国》，等于一条学习英语的路走了一段又换了一条走，前面很多工夫白白打了水漂，如果能忍着恶心接着背下去，不仅英语学好了，定力也练出来了。

有不少学习者认为，自己小学、中学记忆力好，进了大学、踏上社会后就记不住东西了乃是自然规律，实则不然我们在小学、中学时，往往被家长、老师逼着背课文、背单词，记忆力经常得到锻炼，流水不腐、户枢不蠧，记忆力自然不会差。

到了大学，高考的压力没有了，身边的监督消失了，毅力和定力又不足，很少会下功夫去背诵，长久不背诵，记忆力自然下降，这就是“用进废退”的道理专注和定力，让你终身受益不少学习者曾把时间浪费在寻找学习英语的捷径或所谓的最有效的方法上，而事实上，没有一条捷径或有效方法能代替得了对自身的超越

（强浩老师语）。通过坚持深耕一本新概念、坚持跟读背诵直至学透，你收获的绝不仅仅是英语的提升，而是超越自我的巨大满足感、内心升起的自豪感和强大自信以及应对人生道路上一切复杂挑战的专注和坚持。

一部关于科比的记录片中，刚进NBA的小飞侠对着镜头说：“我会打败你们，因为没有人会比我把更多时间和精力放到篮球上去即使你想，你也做不到，因为你有派对，还有各种各样的事缠着你！”他是这么说的，也是这么做的。

每周6天、每天6个小时、每次6个阶段（中距离投篮+三分球、跳箱、100米冲刺、卧推、400个深蹲、300个俯卧撑）的“666魔鬼训练法”，科比坚持了将近二十年很多人看到的是他在球场上的惊人天赋，很少有人看到背后的专注与坚持。

1997 乔布斯重返苹果时，公司正挣扎在破产边缘在产品会议上，乔布斯发现苹果生产的电脑和外设产品又杂又乱，光 Mac就有十几款他当即抓起一支笔，在白板上画了一个田字格，在上方两格中填入了消费者、专业人士，下方两格中分别填入台式机和笔记本电脑。

从此，苹果发生了翻天覆地的变化，砍掉了所有与此无关的业务，只保留了这四种产品，公司得救了苹果是首家一年只出一款手机的公司，以苹果的研发资源与销售基础，完全有力量推出不同型号的手机，但苹果只有一款 iPhone，至今还是每年在前一代的基础上更新。

这种把专注和坚持做到极致的结果，成就了苹果破万亿美元的“世界最具价值品牌”地位

在过分依赖外部刺激学习英语的App几近泛滥时，我们提出英语学习的复古运动，有其重要意义英语学习应用软件的出现，代表着物世界的进步，属于科技范畴；通过主动学习提升专注力与坚持力，代表着心世界的进步，属于人文范畴。

科技如果不和人文并肩而行，便有失控的危险，人类也有可能被科技异化，心灵反成为物世界的奴隶；相反的，无论人类文明发展到哪一步，专注和坚持这两样人类最伟大的素质，永远不会过时，作为教育从业者，我们坚信：只有人类本身的进步，才是人类世界真正的进步；只有人类心灵的进步，才是人类世界最有价值的进步。

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