写作【课标要求】1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。2．多角度观察生活，

 

写作【课标要求】1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。

4．写作时考虑不同的目的和对象根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思运用联想和想象，丰富表达的内容正确使用常用的标点符号5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。

6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

第三编应试写作【知识清单】陕西省中考作文分类评分标准等次（一）优50—44分（二）良43—36分（三）中35—22分（四）差21—0分内容（20）20—18分18—16分16—10分10—0分符合题意中心突出

内容具体文体显明符合题意中心明确内容较具体文体规范基本符合题意中心基本明确内容不够具体文体基本规范不符合题意中心不明确内容不具体文体不规范语言（16）16—14分14—11分11—7分7—0分语言流畅表达得体

富有文采语言通顺表达规范文句有表现力语言基本通顺表达较规范文句能表情达意文字不通顺表达不规范语言平淡结构（10）10—8分8—6分6—3分3—0分构思精巧层次分明详略得当结构合理层次较清楚详略较得当结构基本完整

层次基本清楚详略不够得当结构不完整层次不清楚详略不得当文面（4）4分3分2分1分字体美观标点规范格式正确卷面整洁书写工整标点较规范格式正确卷面较整洁字迹清楚标点有错误格式尚好卷面不够整洁字体不易辨认标点错误多

格式混乱卷面很不整洁备注作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分A.感情真挚    B.表达富有创意     C.思想有深度作文评分标准：（1）每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。

（2）没有拟写题目的，在获得的相应分数上扣3分（3）文中出现真实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分（4）不足600字的作文，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分（5）确认为抄袭的作文，在四等之内评分。

【考点导练】考点5：任务驱动类作文[考点透视]一、关于“任务驱动型作文”的认识相关专家这样给“任务驱动式型作文”定义：在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

也就是说“任务驱动型作文”考查明确增加了任务驱动的导向，要求学生读懂材料，在此基础上按照任务指令作文，所以审题时对阅读能力和领悟能力要求较高目前阶段，在高中毕业学业考试中应用广泛任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。

写作要求更加明确、单一考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证这种任务驱动型材料作文更贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力二、“任务驱动型作文”基本类型

    1.解决问题式写作任务“解决问题式”写作任务是指面对所给的叙事性材料中出现的分歧，给出带有作者思考的解决办法例如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章22岁的阿晨即将大学毕业，他决定放弃继续读研深造的机会，准备应聘某公司从事自己喜欢的研发工作。

爸爸对此有不同意见，认为阿晨应先学业，后创业趁着年轻没负担，一口气念完硕博课程，蓄积后劲，为今后更大发展打下基础为此父子俩产生了巨大的争执对于材料中父子之间的争执，你觉得可以怎么办？请综合材料内容及含意作文，体现出你的理性思考与分析。

要求：①选好角度，确定立意，完成写作任务；②自拟标题；不要套作，不得抄袭    2.决定式写作任务“决定式”写作任务是指写作任务是一个带有争议性的问题，可能有多个结果，让学生通过协商或者讨论选择一种结果，并进行充分论述。

如2015年全国新课标Ⅰ卷的“小陈举报父亲”请以一种身份写信    3.交换意见式写作任务“交换意见式”写作任务是指写作任务是一个具有可讨论性的话题，让学生充分交换意见，不必达成一致如新课标Ⅱ卷中三位风采人物的选择。

附题目如下：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的。

“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭三、“任务驱动型作文”写作应对策略1.读懂材料，辨清任务“任务型写作”是先“读”后“写”，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，联系写作任务而写作。

这决定务必要在读懂材料的基础上弄清写作任务，围绕写作任务展开写作    2.就事论事，议不离事从命题要求上看，“任务驱动型作文”会给出限定范围，这决定了写作不能离开事件“任务驱动型作文”如果脱离材料空泛议论自己所提取的话题，就会被视为离题作文。

    3.专论一点，兼顾其他“专论一点，兼顾其他”是指找准自己要切入说明的角度，从众多的观点或人物中选择一个作为说理角度，通过与其他人物或观点的对比进行说理论证这样做会使说理更为全面，分析更有透彻，更具有说服力。

    4.由实入虚，文明交流“任务驱动型作文”更强调对象意识与读者意识，重在文明有序的沟通交流，要求从粗糙封闭的论证走向清理开放的阐述现象不只是现象，特别是高考中所选取的现象，更不是一般的现象，肯定具有很强的针对性和指向性。

因此要善于“由实入虚”，从个到类，从纷繁的材料中提炼出一个紧扣材料又有现实针对性的主题，从更深的层面上去思考现象，洞察问题的本质考生在论述时要有解决问题的意识，有说服的意识，要在论述的过程中有节制，有限度，有针对性，注意说话的语气和对象，可以正面阐述自己的观点，强化自己的观点，也可以预想对方意见与原因进行针对性的辩驳，但要“文明交流”，融理于事、入情入理客观阐述、友好说服。

    5.弘扬正气，彰显正能量中考语文在考查学生语文知识与能力的情况下，还将肩负有育人导向的作用考生处在人生中最充满朝气的时期，在作文中应该更多体现社会积极、阳光、温暖的一面，即使对有对社会负能量的认知，也应总体充满希望，这样才符合年轻人的朝气与生命力，这也更符合社会核心价值观及人生观。

[中考连线]例1：（2017浙江衢州）阅读下面文字，按要求写作你的两个好朋友最近都很烦恼小强说：“爸爸妈妈总说我不如别人家的孩子好”文文说：“爸爸妈妈要给我生个弟弟或妹妹了，可我不想要！”请你设身处地想想他们的烦恼，给小强或文文写一封信，帮助他（她）化解烦恼，要说得入情入理，使人信服。

不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等信的结尾署名为“你的朋友”解析：此题是一道交际语境下的“任务驱动型作文”该类写作会给写作者一个具体的语境，而且为了导向真实写作，选材一般都是与学生的学习、生活有关的生活情境。

作文题关注“别人家的孩子”和“二胎”现象就是体现“别人家的孩子”曾是多少学生成长中的天敌；“二胎问题”则不仅是现在三四十岁的家长要面临的选择，同样也是很多读初中的孩子要思考的问题既是当前社会热点，也贴近学生生活。

交际语境下的“任务驱动型作文”的写作不仅强调写作对象和写作目的，还需要考虑写作者的身份，目的是将学生培养成在现实生活中具备良好交流能力的写作者、交际者题目在写作目的（化解烦恼）、写作对象（小强或文文）、写作者身份（作为两人好朋友的作者自己），甚至文章载体（书信）都作了明确的规定。

既定的写作身份，二选一的写作对象，清晰的写作目的，扫清了学生的审题障碍，降低了选择困难题目中要求“说得入情入理，使人信服”，就是在引导考生在写作策略上下功夫这也是判定这篇考场作文分数高低的最核心点“情理”二字，看似简单，可对于初中的孩子，还是很有考验的。

它需要学生在紧张的考场内有清晰的思路，也需要适当的人情练达，考验的是思维的严密和语言的张力范文示例：小强：你好听了你的诉说，我也为你感到难过，我理解你的烦恼从你的描述中，我仿佛看到了那个最爱你的人露出了可怕的面容、吼出了尖锐的叫声：。

“你看人家小明，又考了100分！”你的眼神露出了无奈，但你却无力反抗，只能承受这刺耳的言语你那颗火红的心被刺破了，嗞的一声，就像漏了气的皮球，躲在你身体最黑暗的角落，愤怒地哭泣无奈、难过、紧张、愧疚就像恼人的蜜蜂群朝你涌过来，你又跌入了焦虑和恐惧的漩涡。

小强，我觉得你有必要冷静下来，重新解读你父母对你的付出哇的一声啼哭，一声响亮的婴儿哭声宣告了新生命的诞生，那双粉嫩的小脚是那么柔软，散发这新生命的气息温暖的大手朝婴儿的小脚轻轻地环绕过来，手指在微微颤抖，手心温热温热的，给这双迟疑的小脚传来了温暖和爱意，一种初为人母的惊喜从手心一浪一浪卷向婴儿。

作为父母的人儿多么想呵护好这新生的幼苗，爱的根早就被深深地扎进幼苗下的片土壤，婴儿健康地成长起来小强，你、我还有同学们不都是这样在爱的天空下成长起来的吗？大树为我们遮风挡雨，多么渴望幼苗能拥有更幸福的天空。

小强，这就是我们的父母，表面坚强无比，言语如钉子，内心却柔弱有加，因为爱！我们痛了，他们比我们更痛！小强，也许他们的方式是错误的，也许他们不能完全理解我们，但我们不再是那个稚嫩的小朋友时时需要别人时时赞赏的目光，更需要别人及时的鞭策，才能飞的更高更远。

我们也长大了，请多站在父母亲的角度来为他们考虑，让他们也为我们骄傲地喊一句：“我的儿子，你真好！”小强，如果我的信不能带给你很大的帮助，我觉得你可以和父母平静地坐在一起，把你的烦恼向他们诉说，也许他们很快就认识到他们的言语对你造成的伤害的严重性，说不定就及时改变说话方式了。

小强，但首先我们一定要记住：做好自己比什么都强，就像一只展翅欲飞的雄鹰，勇于挑战自己，不再惧怕任何风雨父母亲也会仰视他们的雄鹰！祝你幸福你的朋友xx年xx月xx日评语：文章选择给面临“别人家孩子”的小强写信。

在文中作者首先站在小强的角度表达了自己对小强由衷的理解在题干的情境中，感同身受的共情是分析和完成任务的基本前提再者，作者为小强提出了合情合理的意见与建议：冷静下来重新认知父母，积极地和父母沟通由全文入情入理的分析可看，作者是一位合适的倾听者、被倾诉者。

例2：（2017浙江金华）阅读文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看到大海的尽头……我还活在世上干什么呢。

?”……形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写故事形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信要求：(1)不少于500字(2)文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等解析：形式一是一道续写题。

续写也要符合原材料的主旨，只不过是对原材料内容的深入挖掘需要学生有丰富的想象力和理解力审题立意：续写故事形式很新，考生只要有点生活阅历，要写的事、要说的话还是很多从材料中“不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头…”这一句分析，可以得出“沧海横流方显英雄本色”或“走好脚下的路不必在乎终点”、“正视现实，扮演好自己的角度”等主旨。

围绕其中任意一方面来写皆可选材：可以选择生活中能够突出主旨的人、事虚构故事，即把蚂蚁想象为生活中的某一个或某一类人，写小蚂蚁漂洋过海，上天入地，经历重重磨难，演绎无数精彩的人生写作手法：想象的写法必不可少，当然，细节。

描写更不可缺少还可以运用对比烘托的写法彰显主题细节点拨：本文适合写成童话或议论文表达方式上，以记叙为主，水清、议论为辅形式二要求写成一封信是以大海的口吻给蚂蚁写一封信写信，这种熟悉而又陌生的作文形式，向特定的场合、特定的对象表达自己的观点，或讲述自身经历。

…每个考生也都有话好说审题立意：根据题干的要求，必须写一封信小蚂蚁的故事看似很幼稚，故事里面蕴含了极其丰富的人生哲理审视材料的主体内容，主题应该围绕““走好脚下的路不必在乎终点”“正视现实，扮演好自己的角度”拟写即可。

选材构思：可以通过写大海的种种遭遇，并由此引发不同的思考，以此告诉蚂蚁的人生之路及生命的价值所在这样，就符合了故事的主题，又给读者以人生启迪细节点拨：一定要符合书信的格式；在表达方式上，以议论为主范文示例：

作文一：（续写故事）小蚂蚁听到过无数次的劝阻：“你是到不了海的尽头的！”“你怎么可能看到海尽头的风景？”“海的尽头可一点儿都不美！”这些来自亲人朋友的劝言，一次又一次地浇灭了他心中的渴望然而，每当看到投射在海面上雄鹰的伟岸身影，他心中的梦想﹣﹣看到海的尽头。

——就再一次印制不住地跳出心灵小蚂蚁终于上路了，和他的两个好朋友乌鸦和小猫他们听说站得越高，看得越远于是，他们打算爬到树上，去眺望海的尽头其实，乌鸦十分不屑于这个计划，他早已飞遍了这里所有的树梢，没有一次看到过海的尽头。

但是为了他的好朋友小蚂蚁，他还是决定试一试他们一同寻找最高的枝头，派乌鸦上去眺望然而，失败，失败，失败……还是失败乌鸦终于不耐烦了，也失去了继续下去的理由，失去了看海的兴趣他头一转，翅膀一拍，嘴一噘：“我走了！祝你们好。

——运——”“他明明是我们当中最有可能看到海的尽头的呀!”小猫幽怨地说小蚂蚁却异常坚定：“没关系！你看到那座山丘了吗？离这儿不远，又那么高大，站在上面一定能看到尽头！”小猫看着小蚂蚁眼中倒映着山丘，咽了口水，默默点点头。

”经过长途跋涉，他们终于到达了山丘顶上他们兴奋地望向远方的大海，只见小猫一脸沉默地放下背上的包袱，沮丧地说：“对不起，小蚂蚁！我无法接受这个事实我们那么努力，却只能看到重重叠叠的大树和依稀的蓝色大海！这不公平！包裹里的食物留给你好了，我走了。

”小猫的眼睛里盛满了泪水小蚂蚁愣着半晌不动有着比我庞大的身躯、粗壮的四肢的小猫也走了那我呢？我的梦想之路要走向哪里呢？他望着对面巍峨的大山，山顶云雾缭绕我就再试一次吧，小说自言自语经夏历春又秋冬，小蚂蚁一直爬啊爬，不知疲倦，不舍昼夜。

盛夏里的一天，小蚂蚁翻过一块块石头，距山顶只有一步之遥忽然，一块松动的石头坠落跟前，他一惊，连忙跳开，装干粮的包袱却已坠落山坡他吃力地将头一抬，山顶近在眼前山顶上怪石林立，她气喘吁吁地攀上一块被晨露打湿的石头，眼前一切恍若仙境，大海风平浪静，海的尽头若隐若现。

朝霞将海面渲染成暗红，一轮红日欲出未出，海的尽头美得像天际那就是海的尽头吗？这一切是真的吗？他喃喃自语眼泪不禁簌簌而下！梦想的路上，失败是难免的但只有坚定信念，向着自己的初心勇敢前行，总有一天梦想之神会悄然而至。

其实，有谁会在意海是没有尽头的呢？也许某一天烈日下，小蚂蚁们又在路上了[提升训练]1.（2017重庆）下面的三棵树，哪一棵树最能触动你的心灵？自选角度，自拟题目，写一篇文章第一棵树：长在乱石堆，树根粗大有力，深深扎进石缝里。

没有肥沃的土壤，却一个劲儿向上长，枝繁叶茂第二棵树：长在人来人往的路边，树冠很大，撑起一大片绿荫烈日下，总能为路人带来阴凉第三棵树：长在公园里，歪斜难看从来无人理睬，却快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈解析：

首先，从审题来说，这个材料作文难度不算高，基本做到了让学生均有话可说，不易偏题而且优生能够写出深度不过，这个作文审题也不是随意为之即可要特别注意抓住题干表述上的一个句子：哪一棵最能触动你的心这句话有两个要点：注意首先是。

“一棵”，决定了人生态度的选择只能是一种，态度要明确第二，文章在选材和表达上还要体现一个要点：触动你的心你所选择的材料要能够体现出对心灵的触动其次，从文章具体立意选择上讲，无论那一棵树，你首先得要抓住三个要点：生长环境、形象特点和与人的关系。

第一棵树是庶民的树没有好的物质条件和成长环境，但依然坚韧向上，身处石缝亦仰望苍穹着重于表现环境之艰难和自身之坚强努力，昂扬向上而第二棵树是儒家的树主要是抓住生长在路边，“烈日下，总能为路人带来阴凉”角度着眼于入世与奉献，是一个常见主题。

其立意参考可以是歌曲《好大一棵树》和张晓风的《行道树》第三棵树很像道家的树其核心在于“公园里”，“歪斜难看”，“无人理睬”但“快活地生长，树枝在风中欢快地舞蹈”由此得出立意：生命是自己的，好坏与他人无关。

不要太在意别人“有用无用、好看难看”的观点，你应该自己去感受生命的美好在具体写法上，可以选择借物喻人，写一些其他的东西，比如某种植物的生活遭遇等也可以写人，写生活，我们的生活其实也充满类似的题材这样更好，不容易被判断为扩写材料。

当然，也可以议论，三个角度正好可以选择对应的材料，形成对比论证而且观点容易鲜明下载完整无水印电子版请点击文末原文浏览或访问：http://www.xiyuwen.com/Article/1901（建议复制到电脑端访问）

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