小学科学库 期末复习

 

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一学期飞逝而过转眼间寒假就要来了同学们，是不是要努力准备期末考试了呢？小科为大家整理了教科版小学科学的重点知识赶快来看一看吧！

1四年级（上）第一单元：天气1、天气是指我们（居住的地区），在某个时间的（大气状况）天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格天气日历中一般要记录（日期和时间）（气温）（云量和降水量）（风向和风速）4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度）{或（背阴处）}，每天应选择（同一）时间量气温。

通常情况下，一天中（午后2点[即14时]）的气温最高5、风向是指风（风吹来）的方向。……

2四年级（上）第二单元：溶解1、不能用（过滤）的方法把溶解了的物质从水中分离出来 2、过滤的过程：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中让漏斗颈的底端紧贴烧杯内壁过滤时倒入液体时，要使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。

3、溶解：指物质（均匀地）、（稳定的）分散在水中，不会（自行沉降），也不能用（过滤）的方法把溶液中的物质分离出来 4、高锰酸钾是紫（黑色）的固体小颗粒，常被用来（消毒）和（防腐），但不能用手直接取，需要用（小匙）来取。

高锰酸钾投入水中时：会像小蝌蚪一样出现紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一点点的向水中扩散搅拌后：高锰酸钾均匀的溶解在水中，不能看到它的颗粒5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油（会变成乳状的液体），这说明（食用油在加入洗洁精后可以溶解）。

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3四年级（上）第三单元：声音1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和（测试音高）音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）2、一个物体在（力）的作用下，不断（重复地）做（往返运动），这种运动称为（振动）。

 3、声音是由物体（振动）而产生的 4、声音的（强弱）可以用（音量）来描述振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱 5、声音的（高低）可以用（音高）来描述，（音高）是描述物体振动快慢的一个量物体振动的越快，发出的声音就越（高）；物体振动的越（慢），发出的声音就越低。

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4四年级（上）第四单元：我们的身体1、人的身体的左右两部分是对称的人的身体一般可以分头、颈、躯干、四肢四个部分2、我们的身体了有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行各种各样的（活动）。

3、（骨骼）与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动 4、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）5、（经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气） 。

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五年级（上）第一单元：生物与环境1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。……

五年级（上）第二单元：光1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源2.从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。

6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。……

五年级（上）第三单元：地球表面及其变化1.地形及地形的特点：山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小

盆地四周地势较高，中间低平2.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原3.地震和火山是地球内部运动引起的地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。

4.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。

5.很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。……

五年级（上）第四单元：运动和力1.物体都有一个向下的力，这个力就是重力重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快3.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。

4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。5.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。……

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六年级（上）第一单元：工具和机械知识点整理一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。

不同的工具有不同的用途二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠 杆2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点……

六年级（上）第二单元：形状与结构知识点整理一、抵抗弯曲1．房屋、桥梁结构中有直立的“柱 子”和横放的“横 梁”，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以要提高横梁的抗弯曲能力2．提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的宽度，还可以增加材料的厚度或改变材料的形状。

3．纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加；纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加4.实验探究研究的问题纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？实验材料两叠书、三张A4纸、若干个垫圈我的假设纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关，纸越厚，抗弯曲能力越大。

需要改变的条件纸的厚度不改变的条件纸的材料、纸的宽度，纸的形状、桥墩的高度、宽度、每张纸的大小、每个垫圈的重量、纸被压垮的程度等实验方法①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②把两张纸粘合在一起，最多能承受几个垫圈；

③把三张纸粘合在一起，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。用什么来表示纸梁的抗弯曲能力在这个实验中，我们用承载垫圈个数来表示纸梁的抗弯曲能力

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