苏教版小学科学六年级下册学习资源汇总

 

同步练习一1.填空题（1）在我们身边有一群人，他们对真实自然及未知生命、环境及其相关现象进行研究，他们被称为（     ）（3）科学问题大多与（     ）关联，可以通过搜集证据找到答案（3）（     ）。

就是记录在研究中获得的数据或观察到的现象（4）（     ）就是将研究中取得的各种数据信息，通过归类整理、制作图表等方法进行分析（5）（     ）是通过书面或口述的形式与他人分享自己的观点和研究的过程。

2.选择题（1）假设必须经过（     ）的检验A自身经验B.他人经验C.科学研究（2）下列研究程序中属于科学研究初期阶段的是（     ）A分享交流B.查阅文献C.处理信息3判断题(1)不同的科学家有自己不同的探究领域，但他们遵循的研究程序大致相同。

（     ）(2)科学问题不同，但搜集证据的方法基本相同（     ）(3)科学家一遇到问题就会进行实验探究，以获得实验结论（     ）(4)科学家在科学研究中所坚持的科学精神值得我们学习（     ）。

(5)科学研究程序是有一定的顺序步骤的，不可颠倒，也不可重复（     ）4.选择题(1)科学家为了证实自己所提出的假设是否正确，常以（     ）作为重要的支持依据A观察B.推理C.实验(2)下列不属于科学研究的是（     ）。

A明明设计实验研究水和洗洁精如何搭配能够吹出更大的泡泡B丽丽产生为什么人类会有不同肤色的疑问C娇婚列出了中国十大美景(3)下列是科学家在科学研究过程中需要经历的部分步骤，其中不需要多次重复的步骤是（     ）。

A查同文献B.设计方案C.分享交流(4)下列有关科学家的研究程序.说法错误的是（     ）A.假设必须经过科学研究的验证B科学家需要对搜集的信息进行处理以便发现规律或趋势C.科学家需要根据自己的经验判断假设是否正确。

(5)科学家进行科学研究的正确步骤是（     ）A.提出问题→作出假设→查阅文献→设计方案→搜集证据→处理信息→得出结论→分享交流B.提出问题→作出假设→设计方案→查阅文献→搜集证据→处理信息→得出结论→分享交流。

C.提出问题→作出假设→查阅文献→分享交流→搜集证据→设计方案→处理信息→得出结论(6)关于科学研究，下列说法不正确的是（     ）A.科学研究的领域不同，但遵循的研究程序大致相同B.科学研究中的关键环节是“得出结论”。

C.科学研究需要建立在前人研究的基础之上5.连线题将下面的叙述与其所属的科学研究程序用线连起来屠呦呦通过阅读古籍,形成提取青蒿素的研究思路提出问题达尔文说:“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。

”作出假设第谷将他毕生搜集的资料交给开普勒,为开普勒后来发现行星运行定律奠定了基础查阅文献孟德尔通过对豌豆实验的数据分析,证实了自己关于遗传和变异规律的假设设计方案牛顿提出:为什么苹果往地下掉而不飞到天上?。

搜集证据富兰克林做风筝吸引闪电的实验处理信息海尔蒙特针对“植物生长所需要的营养物质从水中获得”的假设，设计了著名的“柳树实验”得出结论魏格纳假设大陆原来是连在一起的分享交流参考答案：1. (1）科学家(2) 自然界。

  （3）搜集证据  （4）处理信息 （5）分享交流2. (1)C (2)B3.（1）√ （2）×（3）×（4）√ （5）×4. (1)C (2)C (3)C  (4)C （5）A（6）B5.

同步练习二‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍1.填空题(1)善于细心观察，充满好奇心，有怀疑批评的眼光，就能发现许多可以研究的___________(2)鲫鱼的记忆是对经历过的___________。

2.选择题(1)在研究“鲫鱼是否有记忆”时，当我们提出假设后，接下来需要（     ）A.仔细观察B.查阅资料C.设计方案(2)“小利在课外书中了解过金鱼的记忆只有7秒钟，几乎不存在记忆，因此他猜测鲫鱼也同样没有记忆。

”上面这段话属于科学研究中的（     ）阶段A.提出问题B.作出假设C.查阅文献3.判断题(1)探究活动需要建立在前人研究的基础之上（     ）(2)如果要证明鲫鱼真的有记忆，那么需要找到充分的证据。

（     ）(3)只要鲫鱼得到某种固定信号后过来觅食，就说明它有记忆（     ）(4)研究“鲫鱼是否有记忆”这个问题时，设计方案时要尽量避免选择使动物感到痛苦的实验方案，要爱惜它们的生命（     ）。

(5)关于鲫鱼，研究的问题不同时，设计的方案基本相同（     ）4.选择题(1)关于鲫鱼，下列同学提出的问题适合我们进一步进行实验探究的是（     ）A.鲫鱼是什么颜色B.鲫鱼是否有记忆C.鲫鱼是什么形状。

(2)下列不属于科学问题的是（     ）A.雪是如何形成的B.明明的梦想是什么C.风是如何形成的(3)关于“作出假设”，下列说法不正确的是（     ）A.假设属于科学研究的初步阶段B.假设就是凭空乱猜。

C.假设需要建立在已有的经验基础之上(4)关于查阅资料，下列说法错误的是（     ）A.查阅资料属于科学研究的中期工作B.查阅资料可以了解别人的研究方法，为自己设计方案提供借鉴C.查阅资料是为设计方案建立知识储备。

(5)关于“设计方案”，下列说法不正确的是（     ）A.设计方案一旦确定就不得修改B.不同的问题需要设计不同的方法和步骤C.设计方案需具有可操作性5.连线题将下列叙述与其所属的科学研究程序用线连起来。

鲫鱼会睡觉吗？喂食信号可以使用灯光，或者使用声音之前好像听说金鱼没有记忆，鲫鱼应该也没有记忆鲫鱼有记忆吗？提出问题作出假设查阅文献设计方案如果灯光作为投食信号，那么灯光时间多长适宜?鲫鱼可能有记忆有科学家设计固定路线投食，来证明鱼是否有记忆。

网络上有人用灯光信号来研究鱼是否有记忆6.简答题(1)一份比较完整的研究方案一般包括哪些内容？(2)在科学研究的过程中，提出问题和作出假设阶段有哪些注意点？参考答案：1. (1）科学问题(2) 刺激的反应。

2. (1)B 。(2)B。3.（1）√。（2）√ 。（3）√ 。（4）√ 。（5）×。4. (1)B  。(2)B 。(3)B  。(4)A 。（5）A。5.

6.(1)研究的问题、建立的假设、研究的方法、研究的步骤、研究的记录、研究的结论等  (2)提出的问题中有些已经达成共识的问题可以直接查阅资料获得；作出的假设要有理有据（合理答案均可）‍同步练习三1.填空题。

(1)在实验设计中，我们可以使用（     ）、（     ）、（     ）、（     ）等方式来记录信息(2)处理信息时，我们要善于从图表中概括整理出（     ），如发展趋势、规律等2.选择题(1)右图中的同学是在（     ）。

A.作出假设B.查阅资料C.搜集证据(2)下列研究过程不属于科学研究中期阶段的是（     ）A.设计方案              B.搜集证据             C.得出结论3.判断题(1)鱼只有7秒钟的记忆。

（     ）(2)在科学研究中得出的否定假设的结论也属于科学探究的成果（     ）(3)科学研究时，提出的问题需要更聚焦，要重视问题的研究价值（     ）(4)在分享交流的过程中，如果有人对我们得出的结论产生怀疑，那么我们一定要力争反驳他的观点。

（     ）(5)科学探究需要有严谨的科学态度（     ）4.选择题(1)小明在探究鲫鱼是否具有记忆的实验中，进行了如下操作，其中正确的是（     ）A.每天从不同的位置向鱼缸里投射光线B.每天从不同的位置给鲫鱼进行投食。

C.实验中及时记录鲫鱼的表现(2)关于科学探究中的“得出结论”阶段，下列说法正确的是（     ）A.“得出结论”是科学研究中的最后一步B.在得出结论前需要对所有的证据进行检验，看是否能支持得出结论C.如果得出的结论与当初的假设不同，那么说明这是一次失败的探究经历

(3)下列说法不正确的是（     ）A.我们研究“鲫鱼是否有记忆”这个问题的过程和科学家研究问题的过程是类似的B.我们在学校研究的科学问题与科学家研究的科学问题都是一样的C.科学真理都只是暂时的(4)下列同学的科学态度正确的是（     ）。

A.小明：“通过前两天的记录我已经发现了鲫鱼吃食的规律了，后面几天的记录我可以根据这个规律直接填写.”B.丽丽：“得到否定假设的结论也算是科学探究的成果”C.晓冬：“分享交流时，我一定要找出其他组的错误，否定他们的做法。

”5.连线题回顾我们研究鲫鱼的一系列过程，想 一想我们研究的每一步都属于科学研究中的哪一个步骤？连一连“我做PPT,展示每一次实验的照片、视频……”提出问题“做实验时，什么时候,在什么位置投食要考虑好”。

作出假设“我每天用同样的方法给鲫鱼投食，并把观察到的现象记录下来”查阅文献“我的证据证明鲫鱼是有记忆的”设计方案“鲫鱼有记忆吗?”搜集证据“科学家布朗是用一张中间有洞的网来研究鱼是否有记忆的”处理信息“之前看过新闻，我觉得鲫鱼应该是有记忆的吧!”

得出结论“我把搜集到的照片、视频、笔记等资料进行了整理和分类”分享交流6.简答题我们的探究活动和科学家的探究活动有什么相同点与不同点？参考答案：1. (1）照片  ；视频  ；文字 ； 数据  (2) 关键的信息。

2. (1)C  。(2)C。3.（1）× 。（2）√ 。（3）√ 。（4）× 。（5）√。4. (1)C 。 (2)B 。 (3)B 。 (4)B 。5.

6.相同点：探究活动的本质和步骤；不同点：科学家的探究是在未知的领域，运用的科学方法更加严谨、科学同步练习四1、填空题(1）科学问题大多与（     ）关联，可以通过（     ）找到答案(2）科学家通过（     ）了解前人或他人所做的相关研究，以便形成和完善自己的研究思路。

如屠呦呦通过（     ）形成提取青蒿素的研究思路(3）搜集证据就是记录在研究中获得的（     ）或观察到的（     ），如（     ）通过风筝吸引闪电，证明闪电和静电性质相同2、判断题(1）大陆原来是连在一起的假设是富兰克林提出的。

（     ）(2）要按照一定的顺序整理实验记录（     ）(3）要善于从图表中概括整理出关键信息，如发展趋势、规律等（     ）(4）要对搜集到的照片、视频、笔记等资料进行整理和分类（     ）。

(5）牛顿通过对豌豆实验的数据分析，证实了自己关于遗传和变异规律的假设（     ）3、选择题(1）设计方案就是构想搜集  ▲  、检验、  ▲  的方法与步骤横线上分别填（     ）A.证据假设B.图表规律

C.数据结论(2)“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论”这句话是（     ）说的A.魏格纳B.达尔文C.孟德尔(3）下列说法中错误的是（     ）A.充满好奇心，有怀疑批判的眼光，就能发现许多可以研究的科学问题。

B.可以通过查阅文献资料，学习与所要研究的问题有关的知识C.在分享交流时，要坚持自己的观点，对他人的质疑可以置之不理4、简答题科学家在研究各种各样的问题时，一般会遵循怎样的大致相同的研究程序？5、综合探究。

某实验小组想对“鲫鱼是否有记忆”这一问题进行探究。

(1）请你对这个问题作出假设：（     ）(2）在查阅文献时，下列文献来源不能提供借鉴的是（     ）A.图书馆中的百科知识书籍B.某网站上网友的评论C.手机上某科学家发表的论文(3）下面是该小组设计的研究方案，请你将其中不合理的地方改正过来。

问题：……假设：……实验准备：……实验过程：①每天在给鲫鱼喂食前，用强光电筒往鱼缸里闪10下，然后在任意地点投食②一天后，观察闪光后鲫鱼会不会立即游到固定地点③如果鲫鱼会游到固定地点，再隔3天闪光并喂食，观察鲫鱼能否记住喂食的信号。

(4）通过实验该实验小组发现，经过一段时间后，闪光后鲫鱼（     ）出现在投食位置，这说明鲫鱼（     ）记忆参考答案：1.（1）自然界；搜集证据（2）查阅文献；阅读古籍（3）数据；现象；富兰克林2.

（1）×  （2）√  （3）√  （4）√   （5）×3.（1）A  （2）B  （3）C4.提出问题、作出假设、查阅文献、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流5.(1）鲫鱼有记忆(2)B  。

(3)①将“任 意地点”改为“固定地点”；②将“一天后”改为“连续几天后”； ③将“再隔3天”改为“再分别隔1天、2天、3天”（4）会；  有第一单元一、填空题1.虽然科学家在不同的领域研究各种各样的问题，但是，他们一般会遵循大致相同的（

）2.假设是对问题的结论的一种猜测，必须经过（）的检验如魏格纳假设大陆原来是连在一起的3.分享交流是科学家通过（）或（）的形式与他人分享自己的观点和研究的过程4.可以通过（），学习与所要研究的问题有关的知识，了解别人是怎么研究类似问题的，为自己设计（。

）提供借鉴二、选择题1.下列问题不属于具有研究价值的是（）A.鲫鱼有记忆吗B.鲫鱼是金鱼的祖先吗C.鲫鱼能在陆地上生存吗2.科学问题大多与（）关联A.自然界B.人类C.金钱3.下列不属于科学问题的是（）。

A.植物生长所需要的营养物质从哪里获得B.小明今天为什么又迟到了C.大雁为什么会南飞4.富兰克林通过（）收集闪电，证明闪电和静电是同一的A.风筝B.风车C.电线杆5.得出结论时，下列说法不正确的是（）A.要检视所有的证据能否支持得出结论

B.如果证据表明自己的假设是错误的，就不能得到结论C.得到否定假设的结论也是科学探究的成果6.达尔文曾说：“科学就是（）, 以便从中得出普遍的规律或结论”A.整理事实B.针对性猜测C.作出正确假设7.在搜集证据时，下列做法不正确的是（。

）A.把实验中自己觉得会用到的现象和数据记录下来B.思考别人可能会对证据提出哪些疑问C.针对疑问在实验中更加细致地搜集有关信息8.科学家认识事物往往需要证据支持下列叙述不能作为地球是球形的证据的是（）A.月食时地球的影子是圆形的

B.铅笔在篮球上移动时笔尖先消失C.人造卫星拍摄的地球照片三、判断题1.“屠呦呦通过阅读古籍形成提取青蒿素的研究思路”，这属于研究程序中的搜集证据（）2.科学研究的第一个程序一定是提出问题（）3.鲫鱼的记忆就是对经历过的刺激的反应。

（）4.设计方案时，针对不同的问题，我们需要设计不同的搜集证据的方法和步骤（）5.提出研究问题时，需要重视问题的研究价值，不是按自己的意愿来提出问题（）四、综合分析题小玲为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来甲、乙两只相同的鱼缸，并设计了下列实验方案，你认为最合理的是（。

）A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不作处理，放置于相同的环境中观察B.取一大一小活力相当的鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不作处理，放置于相同的环境中观察。

C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察D.取大小活力相当的+条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察

参考答案：一、1.研究程序2.科学研究3.书面；口述4.查阅文献资料；研究方案二、1、C2、A3、B4、A5、B6、A7、A8、B三、1、× 2、×3、√4、√5、√四、D声明：资源来自于网络，我们仅做收集与整理，免费提供给一线科学教师参考和学生学习！任何人未经原作者允许不得用于任何商业盈利！。

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