5月29日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，部署在教育“双减”中做好科学教育加法。《意见》当中都有哪些具体的

5月29日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，部署在教育“双减”中做好科学教育加法《意见》当中都有哪些具体的办法？通过加强科学教育，我们又能看到中小学教育领域发生怎样的转变？《新闻1+1》邀请上海科技馆馆长倪闽景，共同关注：科学教育，应是什么样的教育？。

什么是中小学的“科学教育”？会带来什么改变？上海科技馆馆长倪闽景：科学教育主要是青少年的科学教育，包含了科学知识、科学方法和科学精神孩子通过科学教育可以更理性，更加接受整个世界的发展，而且能够愿意投身到科技创新发展中。

特别是青少年的科学教育普及工作做好了，让每个孩子都有这样的机会，将来科创方面拔尖创新人才，也会不断涌现出来，这对国家科技自立自强太重要了科学教育，校内如何做“加”法？如何加强中小学科学教育？《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》首先对校内师资和课程，提出一系列硬指标。

比如：各校要由校领导或聘任专家学者担任科学副校长，原则上至少设立1名科技辅导员，要加强实验室建设，要逐步推动实现每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师点击视频，一起观看↓科学教育，校外如何做“加”法？

加强科学教育，如何用好社会大课堂？《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》给出答案比如：全面动员相关单位、引导企业援建基地、鼓励高校和科研院所主动对接中小学、推动全媒体传播等方式在加强校外科学教育力量方面，《意见》中明确提到，要规范科技类校外培训，形成学校教育的有益补充。

那么，面对更多的社会资源，该如何为科学教育助力？科学教育，除了学校和社会，家庭能做些什么？上海科技馆馆长倪闽景：经常有家长说不懂科学，实际上家长至少可以做三件事情：①给孩子买科学的读本绘本；②买一点科学方面的玩具；③能不能在家里给孩子留出一个科技角，让孩子在家里也可以做一些实验。

我觉得我们的媒体也可以做这样的节目，带着家长和孩子一起，用身边的材料做实验科学教育，如何不让偏远地区的孩子被落下？上海科技馆馆长倪闽景：确实是在偏远地区的学校，孩子们得到科学教育的资源会少，但是我们还是很有信心的。

现在所有的中小学全部已经实现宽带覆盖，很多科学的课程可以通过网络方式传递到中小学同时我们也在推进流动科技馆到乡村的少年宫，全国已经有上万个乡村少年宫经过大家的共同努力，可以给偏远地区的学校们更多支持另一方面，乡村有乡村的科学教育优势，比如说生态、农业方面，这些都是学校进行科学教育非常好的宝贵资源。

来源： 央视新闻客户端

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