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“作文导师团秋季班火热报名中专家班最高返佣73.5元点此查看详情”各位老师，新的学期马上就要开始了，今天，我们为大家准备了人教版语文六年级上册的电子版教学设计，供广大一线教师参考，希望能够给您的教学带来些许帮助。

01 　山中访友　学习目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

4．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句教学重点、难点感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法教学时数2课时教学过程第一课时一、导入新课（1）导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。

我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受（2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友请同学们一起读课题（3）看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？

二、初读课文，整体感知（1）作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文（2）读后交流，了解大意三、读通课文，学习字词（1）学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅（2）谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？。

师随机纠正，重点点拨（相机理解第一自然段）（3）结合课件学习课后生字，比较形近字四、拜访古桥，朗读体验（1）下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友请同学们一起读课文第3自然段（2）一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者是怎样和他交流，心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们再默读课文，在书上画一画。

（默读画句，读后交流）（3）交流感受谁知道“德高望重” 的意思？你们是从哪里体会到他的“德高望重” ？师：随着时间一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如旧，默默地站在这涧水上，为大家服务难怪作者一见到他，就由衷地赞美他，对他说——（引读：啊，老桥，你如……）。

（生齐读）师：这就是作者拜访的第一位老朋友在作者心中，古桥就像一位德高望重的老人作者把老桥当做人来写，用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传给了我们我们在读课文时，要用心地体会作者表达情感的方法。

五、作业：抄写生字，并读熟课文板书设计1  山中访友古桥     物     老朋友树林    我      知己……      相     朋友  融（情）以上为部分案例展示，完整版电子版请按如下方法下载：

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