1、做“摘苹果”的游戏

　　1、做“摘苹果”的游戏。（把声母和音节写在苹果的后背认识的拼音，门生摘下来好读前面的声母大概音节，读对了就可以获得这个苹果。）

　　３.“α、b、d、ɡ、n、p、ｑ、u”这八个字母，都是两画，初学者能够城市写成一画。这类少笔划的毛病改正，如能分离改正运笔标的目的的毛病而停止，则简单收到幻想的结果。

　　师：请各人用手中的卡片跟同桌小伴侣一同做游戏。拿音节卡片的小伴侣读准音节，拿汉字卡片的小伴侣拿出响应的汉字卡片读准汉字的字音，再将汉字放在音节上面。

　　1、出示卡片“g”，声母g，白鸽的“鸽”读得轻而短。师范读，生跟读，指名读，开战车读，正音。

　　师：小伴侣真存心察看。实在许多处所都能够见到我们学过的汉字，只需小伴侣多留神我们身旁的汉字，我们就可以够很快和汉字交上伴侣。

　　（2）、前一个音节收音是u（包罗a o），读“哇”。前一音节收音是n,读“哪”。前一个音节ng，读“nga”。

　　1.读卡片：(要用大批的工夫停止读的操练，出格是带调单韵母的二声和三声要重复练，每一个同窗都必需读准)。

　　1、学会z c s，读准音，认清形，准确誊写2、学会z c s与单韵母构成的音节，能精确拼读音节

　　誊写拼音字母时，起首把字形誊写规矩，还必需找准每个字母在四线三格中的地位，晓得四线三格的称号和感化。

　　１.字母“i和j ”上的点，该当写在第二线之上，不要写在了第二线.字母“p和ｑ”该当*下格，不要把它们写在了中上格上。

　　(1)(出示音节合成式：g—e一ge)经由过程察看，理解这个音节有构成。门生本人再停止拼读，师提醒留意用g轻盈地去碰韵母e。

　　这类毛病是指誊写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的地位。好比字母“i和j ”上的点，该当写在第二线之上，有人却写在了第二线之下。

　　在汉语拼音中，以开首的音节毗连在其他音节前面经常识库建立的须要性，假如音节的界线发作混合，就用隔音标记“﹐”离隔。

　　1.鸡妈妈家要搬新居子，归快乐的是小鸡、们，它们吵着闹着要把本人的房间涂上标致的色彩。小花说：“我想把屋子酿成高梁米的白色。”小白说：“我想把房间酿成青草地的绿色。”小黄说：“我想要天空一样的蓝色。”鸡妈妈可拗不外这群小调京彩儿，只好容许了。她用手机把德律风请来工人徒弟。工人徒弟开端干起来了，干了久本领完，累得满头大汗。鸡妈妈热忱地请工人徒弟喝冷饮。

　　誊写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜好先写上面的“点”常识星球 星钻价钱，此次要是受汉字笔顺“从上到下”划定规矩的影响而至。

　　童谣演出：圆圆面庞羊角辫，张大嘴巴aaa。共同行动：两手比成圆形，然后同时向右甩手成羊角辫样，后半句用鼓掌行动。

　　2、游戏稳固：“猜卡片” (1)划定规矩：一人拿声母g k h卡片，手背在死后，另外一人猜，左(右)手各拿的是甚么卡片，猜对读原则嘉奖小贴画。(2)可先由西席领玩，再分组本人玩。

　　1、看“乌鸦”图，引出u(出示u)2常识星球 星钻价钱、师树模发u音，门生模拟领会发u的方法(双唇拢成图形，中心只留一个小孔，舌头后缩，舌根抬起，发声响亮，口形一直稳定。)

　　说话激趣：上节课我们熟悉了声母家属的三个新成员，它们是——Z C S，它们要带着我们去寻觅拼音王国的宝藏。

　　一种是巨细写混写，如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。这类混写，是由巨细写形体附近，不容易分辩而酿成的。讲授中能够经由过程巨细写形体的比力，经由过程强化誊写锻炼克制之。另外一种是印刷体和手写体混写，如“f”写成 “”。这类毛病，次要是因为西席的板书误导而酿成的。 熟悉一下四线格：四线格由四条*行线构成，第一线和第二线中心称上格，第二线和第三线中心称中格，第三线和第四线中心称下格认识的拼音。拼音字母誊写的地位差别。

　　3、游戏反应、稳固：“百宝箱”。划定规矩：各组派人摸“百宝箱”中植物音节卡片，并读认识的拼音。睁开小组比赛，读对加分，可获得植物卡片，并可领读或批示别人读。评出优越组。

　　1、板书īíǐì，门生察看答复i头上加调当前有甚么变革。2、让门生试发i的四个腔调，、分离正音，重复练读，逐步纯熟。

　　2、w，它像甚么？它和u有甚么差别？（声母w要读得又轻又短，韵母i能够读高声，能够加标调读四声）3、进修声母y w和韵母相拼。

　　1.学会声母j、q、x，能在四线.精确拼读j、q认识的拼音、x与韵母构成的音节。进一步进修带有介母的音节。

　　1、出示y、w、i、u。请门生说哪一个是声母，哪一个是韵母。2、出示yi，解说：这是一个音节，该怎样读呢？

　　(誊写时要留意：写左半圆时必然要在第二条线的下边一点起笔，然后从右向左画多数个圆，最初连写竖右弯。)门生在教师指点放学写1—2个字母。

　　区分i-y-yi：i是韵母，y是声母，发时轻短；i称小i，y称大y；yi是团体认读音节，要团体认记，读得长些。

　　誊写字母“x”,有人风俗先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不合错误的。誊写“x”该当是先写左斜竖，后写右斜竖，由于如许写可便于x前面字母的誊写。

　　再如字母“p和q”该当*下格，有人却把它们写在了中上格上。改正这类毛病，需求重复夸大字母的标准地位。汉语拼音小写字母*格的该当有13个，它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；*上格的`该当有8个，它们是b、d、f、h、i、k、l、t；*下格的该当有4个，它们是ɡ、p、q、y；占上中下格的只要1个，它是j。 5、字母形体错 字母形体错，次要表示为两种状况。

　　唉哟的“唉”，就是我们明天要熟悉的第二个复韵母。（出示ei）师范读，生跟读，提示留意嘴形变革。你能编童谣记着它吗？（e在前，i在后，挨在一同ei ei ei）

　　一种是巨细写混写，如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。这类混写，是由巨细写形体附近，不容易分辩而酿成的。讲授中能够经由过程巨细写形体的比力，经由过程强化誊写锻炼克制之。另外一种是印刷体和手写体混写，如“f”写成 “”。这类毛病，次要是因为西席的板书误导而酿成的。 熟悉一下四线格：四线格由四条*行线构成，第一线和第二线中心称上格，第二线和第三线中心称中格，第三线和第四线中心称下格。拼音字母誊写的地位差别。

　　这类毛病是指誊写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的地位。好比字母“i和j ”上的点认识的拼音，该当写在第二线之上，有人却写在了第二线之下。

　　dɑnɡ当 nenɡ能 xinɡ行 zhonɡ中2、三拼法：声轻介快韵母响，三音连读很别扭。

　　(西席边讲边用手势来协助门生把握高、低、升、降的变革，手势是用右手根据腔调标记的写法，做夸张行动。留意：西席要面向黑板，与门生分歧。)

　　即刻要动身去庄园了，ɑi拿出了一顶会变声的帽子，可这帽子该给谁戴呢？给哥哥ɑ，仍是给弟弟i？（生答并说来由）

　　2、认清字型：比力z和zi有甚么差别与不异的地方3、童谣进修：zi团体认读音节，能够给他们戴帽子。

　　1、学会“足”“走”“左”、“右”4个生字，读准字音，认清字形，了解字义，会准确誊写，汉语拼音·识字·听线、开端学会分辩左和右。3、明白小门生要主动参与各项体育举动，熬炼身材。

　　初学拼音者，有的风俗将整圆笔划，按顺时针标的目的，从上往右下运笔，如“O↘”；有的风俗将整圆或半圆笔划，从下往左上或右上运笔，如“↖C、 O↗”。整圆笔划的准确誊写，该当是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔划的准确誊写，不管是左半圆，仍是右半圆，都该当从上方落笔常识库建立的须要性，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“）↘”及“q”中的“↙（”。在这里趁便提一下阳*腔调调号的笔划标的目的。

　　初学者易受汉字笔划“撇”的影响，写阳*腔调调号时，从右上往左下运笔。云云运笔是不合错误的，准确的写法该当是从左下向右上运笔，如许运笔恰好能够表示出调值的朗诵轨迹

　　我们晓得调子、响度、音色是噪音的三要素。此中调子是指声音频次的上下，频次高的调子高，频次低的则调子低。而音色较庞大，这是由于普通物体发声经常常会有多个频次的声音同时收回，此中频次最低的声音叫基音，它的频次就决议了物体所发声音的调子;其他频次声音的强度都比基音弱，频次都是基音的整数倍，我们把它们叫做泛音。

　　1、指点看“衣服”图，说话引出单韵母i(出示i)2、树模发i音，门生模拟，领会发i的方法(口开得很小，嘴角向双方咧开，舌尖接近下齿背，发声响亮，口形稳定。)

　　看到那末多小伴侣来到他们的庄园，小灰兔远远地就跟我们打起了号召， “喂，你们好！”这时候，山谷里传来了反响“喂，你们好！”你们想不想模拟山谷里的反响啊？一同来碰运气。

　　1、看“鲤鱼”图，说话引出鱼(ǘ)，再从 ǘ 引出ü(出示ü)2、师树模发ü音，门生模拟领会ü的发音方法(双唇呈扁圆形，靠近闭合，舌头向前，靠近下齿背。发u时留意与发i的区分，发u圆唇，发i嘴扁，嘴角向双方咧开。)

　　图：为钢琴和黑管两种乐器所收回声音的频次阐发图谱。从图谱中能够看出，两种乐器所收回声音的基音频次不异，即调子不异(都是100Hz)。但它们的泛音个数、频次散布、强度散布等都差别，钢琴有频次别离为200Hz、300Hz、400Hz……15个强度较弱的泛音;黑管有频次别离为300Hz、500Hz、600Hz……9个强度较弱的泛音。因而虽然听起来钢琴声和黑管声的调子不异，但它们各有差别的音色，我们能够很简单就把它们区分**，这类音色的差别是因为钢琴和黑管具有差别的泛音而构成的。

　　1、引入：明天，有位新伴侣要和我们一同进修，看看谁来了？明天它将和我们一同进修新常识。（课件：七星瓢虫，名字叫小爬爬）2、教读声母z c s

　　4、联络课文插图记形，指导察看四线格及u的笔划合成图，让门生边书空边说笔顺(竖右弯，竖右弯)

　　大萝卜终究***了，只听他们都在说：诶哟,好累啊！(小兔子、妻子婆、小女人、小花猫、小羊儿)说：诶哟,好累啊！（门生模拟说一说）我们一同说“诶哟,好累啊！”

　　一封给闯关小豪杰的信：请你铛铛小教师，把明天熟悉的拼音新伴侣和拼读本事教给本人的爸爸妈妈吧。

　　普通说来，孩子们很快就可以发明一些特性，假如的确发明不了，能够恰当指导，归结出来，汉语拼音巨细写字母有以下特性。

　　（师：从头列队后，我看到ɑ和o牢牢地挨在一同，你还看到谁和谁牢牢地挨在一同？生答。）方才几个小伴侣说的话中都有一个甚么字？答：挨。再说一遍。听到这么多小伴侣热忱地叫他的名字，我们韵母家属的第一个新成员进场了。他的名字就叫“挨”（出示ɑi）。

　　这些字母中的点画，该当最初誊写。誊写“f和t”两个字母，有些初学者风俗起首写“横”，此次要是受汉字笔顺“先横后竖”划定规矩的影响而至。这两个字母中的横画，实在该当最初誊写。

　　出示卡片“k”，声母k，蝌蚪的“蝌”读得轻而短。(同上)出示卡片“h”，声母h，小河的“河”读得轻而短。(同上)(注：若门生根底较好，可以让门生教门生，师留意指导，强化发音办法。)

　　再如字母“p和q”该当*下格，有人却把它们写在了中上格上。改正这类毛病，需求重复夸大字母的标准地位。汉语拼音小写字母*格的该当有13个，它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；*上格的该当有8个，它们是b、d、f、h、i、k、l、t；*下格的该当有4个，它们是ɡ、p、q、y；占上中下格的只要1个，它是j。 5、字母形体错 字母形体错，次要表示为两种状况。

　　小灰兔跟我们打号召时的“喂”就是我们明天要熟悉的第三个复韵母ui（出示ui）你有甚么好法子记着它？

　　生4：教师，我给ＸＸ同窗提一个小小的倡议。他未将“下棋”合在一同说。该当说我和爸爸鄙人棋，下棋很好玩。

　　这些字母中的点画，该当最初誊写。誊写“f和t”两个字母，有些初学者风俗起首写“横”，此次要是受汉字笔顺“先横后竖”划定规矩的影响而至。这两个字母中的横画，实在该当最初誊写。

　　开战车读zɑ ze zu zuo的四声，假如能给他们找伴侣组词的话能够用带调的音节组词。重点是zuo。

　　1、边朗读情境童谣，边出示情境图上四小孩。(可用CAI，也可用挂图)四个小画家，一同来作画。小康画蝌蝌，小刚画白鸽，小航画小河，咦，小红画的是甚么?你来讲一说。

　　2、讲授声母c s，看图语言，刺猬的“刺”发的轻短就是我们明天学的“c”；蚕宝宝吐丝的“丝”发轻短就是我们明天学的“s”。教师范读，门生跟读，小组读，开战车读。

　　帽子终究该给谁戴呢？听听上面这个故事，你必然能找到谜底的。（师：单韵母家属有一顶会变腔调的帽子，但六个单韵母兄弟历来不会由于只要一顶帽子而打骂，由于他们有这么一个划定，出示：有ɑ先找ɑ，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，一上标调去掉点。）生跟读；指读；齐读。按照这个划定，你来判定一下，帽子该给谁戴呢？带上帽子的ɑi你还熟悉吗？读一读。（指读；齐读）

　　a的誊写：a*格，先写左半圆，再写竖右弯。占满格 o的誊写：中格,从左上方落笔,一笔写成,占满格 e的誊写：e也*格，先在中格的中心写横，然后连着写上半圆，一笔写成。 在誊写的同时要读出四个腔调。

　　你发明这个韵母和我们从前学的韵母有甚么纷歧样吗？（ɑi是有2个单韵母构成的，ɑ和i牢牢挨在一同构成ɑi）。

　　初学者易受汉字笔划“撇”的影响，写阳*腔调调号时，从右上往左下运笔。云云运笔是不合错误的，准确的写法该当是从左下向右上运笔，如许运笔恰好能够表示出调值的朗诵轨迹

　　师：小伴侣看这幅图，这群小鸡在干甚么呢？请小伴侣本人试着拼读童谣，本人会拼的、会读的做个暗号。（门生读童谣）

　　2、语言操练：用“图上画的是甚么处所？有甚么人？在做甚么？”说一句线、看图语言：把这幅画连起来讲一说。

　　3、重复练读。4、联络插图协助记i形。指导察看课文下方i的笔划合成图，师树模誊写，门生边书空边说：先写竖，再写点，i i i。

　　过渡语：这三个声母伴侣要和我们从前熟悉的韵母伴侣一同来考考我们的小爬爬，看，它请我们帮手啦！

　　5、儿话音纪律:各种韵母儿话有差别的纪律，读音、誊写其实不分歧，常见的a o e i u 的韵母儿话时，要在原韵母前面加上卷舌行动。

　　调子和音色都是分辨差别声音的主要根据。*时我们所听到的各类差别的声音，常常是既有调子的差别也有音色的.差别，只不外有的状况下次要是调子差别，有的状况下次要是音色差别，听觉的分辨是按照次要身分来停止的常识库建立的须要性。因而我们在阐发成绩时，就按照详细状况停止阐发。如在分辨差别的乐器时，我们次要是按照音色的差别来辨别的;在上面的成绩中，坏碗大概陶器因为内部毁伤，其内部构造与好的差别，因而敲击时它所收回声音的音色和调子与好的都不不异，但最较着的是调子差别。因而，在这个成绩中，我们次要是按照碗或陶器的调子差别来判定他们黑白的。

　　师：另有“阳关道”等着我们呢！桥上有一个词语，谁能读准这个词并用这个词说一句话，就可以够宁静走过“阳关道”。

　　a的誊写：a*格，先写左半圆，再写竖右弯。占满格 o的誊写：中格,从左上方落笔,一笔写成,占满格 e的誊写：e也*格，先在中格的中心写横，然后连着写上半圆，一笔写成。 在誊写的同时要读出四个腔调。

　　誊写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜好先写上面的“点”，此次要是受汉字笔顺“从上到下”划定规矩的影响而至。

　　（经由过程情境图编童谣，一来能够与刚学的拼音交上伴侣，二来能够锻炼门生的思想和到达言语笔墨的锻炼。）

　　方才兔妈妈给我打了个德律风，她说他们庄园里的胡萝卜歉收了，想请我们一（5）班的小伴侣去玩一玩，各人想去吗？传闻我们要去庄园玩，单韵母家属的六个兄弟也赶来了。你还熟悉他们吗？（打乱次第出示6个单韵母，门生读）明天，韵母步队还要增长3个新成员，为了留出些地位给新成员，谁能给这六个兄弟排列队？六兄弟的步队该当怎样排呢？

　　师：小伴侣，这儿有很多心爱的植物，它们的前面藏着我们学过的音节，你挑选此中的一种植物，就会呈现一个音节。谁想当小教师拼读给各人听？假如读准了全班小伴侣就跟道他读一遍。

　　1、j q x 相拼，两点要省去，一般话里的音节，ü只和n l j q x相拼，以是ü和j q x相拼时省去两点。

　　过渡语：你们城市读了，那末你们记着它们的模样了吗？如今想不想开动你的小脑壳按照插图本人编童谣？报告各人你的影象好办法，也能够想用此外办法记着它。

　　我们经常能够碰到如许的成绩：人们判定碗或陶器的黑白，经常使用手敲敲，这是按照它所收回声音的甚么差别来判定它的黑白?这类成绩在各地的中考和天下比赛试卷中都曾屡次呈现过，但所供给的参***中有的说是“调子”，有的说是“音色”认识的拼音。那末，这究竟是按照声音的甚么特性来停止判定的?

　　1、出示y，它象甚么？它和i有甚么差别？（声母y要读得又轻又短，韵母i能够读高声，能够加标调读四声）

　　生1：我看到两个叔叔鄙人棋，我还看到一名阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木，还看到一个女孩在喂小鸡。

　　4、标调办法：有a不放过，无a找o e常识星球 星钻价钱，i u 并排标在后。（注：如在i上标调号，i上的点必需去掉 。）

　　初学拼音者，有的风俗将整圆笔划，按顺时针标的目的，从上往右下运笔，如“O↘”；有的风俗将整圆或半圆笔划，从下往左上或右上运笔，如“↖C、 O↗”。整圆笔划的准确誊写，该当是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔划的准确誊写，不管是左半圆，仍是右半圆，都该当从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“）↘”及“q”中的“↙（”。在这里趁便提一下阳*腔调调号的笔划标的目的。

　　房间刷完，鸡妈妈也累坏了。她刚想坐下来歇一会儿，只闻声小黄惊惶地喊声：“妈妈！妈妈！欠好了！”

　　1、(操纵音形提醒图)你有好法子记着声母g k h吗?交换后小结。(1)和*鸽，橄榄叶，天下和*是心愿。

　　2、在拼音本上i u ü写各一行。(留意写字姿式等。)3、在拼音本上ī í ǐ ì、ū ú ǔ ù、ǖ ǘ ǚ ǜ各写一行。

　　西席说话：同窗们，从明天开端，我们就来进修汉语拼音了。拼音可故意思了，它能协助我们识字、念书、写话，是我们进修的好辅佐，你们情愿学好它吗?

　　过渡语：我们明天要熟悉的拼音伴侣就藏在课文的插图中，你们找到它们了吗？1、教读声母z，看图语言，小女孩写的字，发短轻音，就是明天我们要学的一个声母“z”。教师范读门生听，指名读查抄发音。

　　师：如今我们一同来摘苹果。这些“苹果”前面藏着我们明天学的音节、汉字，谁读准了，教师将“苹果”送给他。（门生进修热忱高涨，力争上游。一双双小手高举过甚，谁也不甘逞强）

　　1、把握读音：听教师读z和zi，比力它们有甚么差别（声母轻短，团体认读音节声声响亮，读长一些。留意：团体认读音节是一体的，不拼读。）

　　门生学读o让门生把嘴张圆，舌头不动发“o”。(西席要留意，这个字母的音不容易读准，要多叫几位门生读，必然要把音读圆。)

　　师：明天，我们又要熟悉一些汉字伴侣，这些汉字伴侣在那里？教师先带小伴侣到一户人家家里去看看他们在干甚么？你看到甚么？你又想到甚么？先本人看图说一说，再试着拼读图上的音节。如今请小伴侣翻开语文书第19页。

　　西席说话：上一节课，我们进修了三个单韵母，这节课我们接着进修拼音的四声，先请同窗们读卡片，看谁读的准。

　　２.“w”也是两画,有人却把它写成了四画。这是因为将此中该当为一画的“∨”笔划，运笔途中经由过程强行改动誊写标的目的，将拐角处由左下向右上的顺势运笔，报酬地改成从右上向左下运笔，从而使顺势一画酿成逆势两画而酿成的。

　　誊写字母“x”,有人风俗先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不合错误的。誊写“x”该当是先写左斜竖，后写右斜竖，由于如许写可便于x前面字母的誊写。

免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186