我是飞儿老师，一名在职幼儿园教师、一位2岁宝宝妈妈，也是育婴师、营养师、国家二级心理咨询师，尝试用一种新的方式和更多家长探讨育儿知识。

“本文为飞儿老师原创，欢迎个人转发收藏”今天和大家分享的是一个亲子科学小实验，科学小实验也可以开启儿童的世界观，宝宝通过亲身体验，通过观察，主动探索，来初步感知这个千变万化的世界；从而激发宝宝对科学的兴趣，为后期的学习奠定基础。

游戏名称：打不湿的纸巾（科学）游戏准备：纸巾、一个小杯子，一个盛水的碗

游戏玩法：1. 家长介绍游戏名称，并介绍所需材料；2. 家长请宝宝抽出一张纸巾，并将纸巾放在水里，纸巾打湿后捞出来请宝宝摸一摸，引导宝宝说出摸后的感受，家长总结：纸巾变湿了；3. 请宝宝再次抽出一张纸巾，请宝宝摸一摸是什么感觉，家长总结指着湿的纸巾说“湿的”，指着干的说“干的”；

4. 家长将干纸巾对折两次，放到没有水的小杯子底部，并用力按压，以便口朝下不会掉下来；5. 将小水杯口朝下垂直放入盛有水的碗中；

6. 小杯子停留约一分钟，将小水杯垂直取出来；7. 请宝宝将小杯子的纸巾取出来，并摸一摸，家长问：纸巾是“湿的”还“是干”的；8. 家长总结：纸巾没有打湿是因为小杯子里充满了我们眼睛看不到的空气，水进不去，所以纸巾没有变湿。

（杯中的空气在水和纸巾之间形成气压，保护纸巾不被水打湿）游戏建议：1. 实验过程中通过触觉，让宝宝感知认识“干的”和“湿的”，并掌握理解“干”和“湿”的意义，提高宝宝的语言能力；2. 家长在出示材料时可以引导宝宝巩固复习一些词例如：“一个‘空’小杯子”，“一个装‘满’水的大碗”，家长给宝宝创设这样的语言环境，潜移默化中宝宝的词汇量会越来越丰富；

3. 在实验过程中要让宝宝参与进来，可以让宝宝做一些他能操作的事情，并给予鼓励，要让宝宝体会到自己才是游戏的主体；4. 家长在给宝宝讲解科学原理时尽量用宝宝可以听懂的语言，宝宝不理解原理也没关系，我们小实验的目的不是要让宝宝明白科学原理，通过实验要提高宝宝的观察力，激发其对科学的兴趣和好奇。

我是飞儿老师，一名在职幼儿园教师、一位2岁宝宝妈妈，也是育婴师、营养师、国家二级心理咨询师，尝试用一种新的方式和更多家长探讨育儿知识有育儿方面的问题，以及对文章有问题、建议，请在下方留言，我会及时回复每一个阅读、点赞、转发、回复都是对我坚持下去的鼓励，再次感谢您的阅读！。

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