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011.【判断题】教师为照顾成绩比较差的学生，在考试中降低了试卷的难度（ ）点击空白处查看答案【答案】×解析：本题考查教师对于学习差的学生的教育学习差的学生是指在学习上不努力、不用心，学习成绩显著低下的学生。

造成成绩差的原因有很多，如智力因素、非智力因素、家庭影响、学校教育影响等故对于成绩较差的学生可以采用多种方式进行教育，而非单纯的降低试卷难度，并且试卷是面向所有学生的，一味的降低试卷难度不利于其他学生的发展。

促进成绩较差的学生可以采用以下方式：①要正确对待差生；②给差生表现自己的机会：多提问、多参与活动、布置难度适中的作业等故本题说法错误022.【判断题】一个班级的学生群体就是班集体（ ）点击空白处查看答案。

【答案】×解析：本题考查班集体的概念班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体一个真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。

它能正常发挥其整体功能，有计划地开展各种教育活动，不断总结经验，使集体不断自我提高、自我完善和不断前进不是任何一个班都能称得上班集体那些纪律松弛、涣散，集体功能不健全的班就算不了班集体由此可知，班集体并不等同于班群体。

因此，本题说法错误033.【判断题】教师的专业性就是精通学科专业知识（ ）点击空白处查看答案【答案】×解析：本题考查教师的专业素养教师的专业素养主要包括教师的专业知识、专业技能和专业态度其中，教师的专业知识素养主要包括精深的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识和实践知识。

由此可知，教师精通学科专业知识只是教师专业知识素养中的一部分，缩小了教师专业性的内涵因此，本题说法错误044.【判断题】学生是学习的主体，是具有能动性的对象（ ）点击空白处查看答案【答案】√解析：本题考查学生的特点。

学生的特点主要包括学生是教育的对象；学生是自我教育和发展的主体；学生是发展中的人其中，学生是教育的对象，也是学习的主体；学生是自我教育和发展的主体，学生是具有主观能动性的人学生的主观能动性主要表现在三个方面，即自觉性、独立性和创造性。

由此可知，学生是学习的主体，是具有能动性的对象因此，本题说法正确055.【单项选择题】苏格拉底“产婆术”所体现的教学原则是（ ）A.巩固性 B.启发性 C.循序渐进  D.理论联系实际 点击空白处查看答案。

【答案】B解析：本题考查的是中小学常用教学原则中小学常用教学原则主要包括科学性与教育性相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则等选项 A，巩固性原则强调教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。

如“温故而知新”、“学而时习之”等均体现了巩固性原则选项 B，启发性原则强调教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

苏格拉底“产婆术”、“不愤不启，不悱不发”等体现了启发性原则选项 C，循序渐进原则强调教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学“学不躐等”、“不陵节而施”等体现了循序渐进的教学原则。

选项 D，理论联系实际原则强调教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“读万卷书，行万里路”等体现了理论联系实际的教学原则。

066.【单项选择题】班主任工作的前提和基础是（ ）A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体C.注重培养个别学生 D.统一各方教育力量点击空白处查看答案【答案】A解析：本题考查班主任的工作班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

077.【单项选择题】决定着领导权和受教育权的主要因素是（ ）A.社会生产力 B.社会政治经济制度C.教育政策 D.科技发展水平点击空白处查看答案【答案】B解析：本题考查的是教育与社会的关系教育与社会诸因素如政治经济制度、生产力、科技、文化、人口等是相互影响相互制约的关系。

A 选项，社会生产力对教育的影响作用主要体现在：生产力水平决定了教育发展的水平；生产力水平决定教育的规模和速度；生产力水平制约教育体制、结构的变化；生产力水平制约着教育的内容和手段B 选项，政治经济制度对教育的影响作用主要体现在：政治经济制度决定教育的性质；政治经济制度决定教育的领导权；政治经济制度决定着受教育的权利；政治经济制度决定着教育目的。

C 选项，教育政策指一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行为准则D 选项，科技对教育的影响主要体现在：科学技术能够改变教育者的观念；科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。

题干中，决定着领导权和受教育权的主要因素是社会政治经济制度选项 A、C、D 均与题意不符，故本题选B088.【单项选择题】各科上课的基本依据是（ ）A.课程计划 B.课程标准 C.教科书 D.教案点击空白处查看答案。

【答案】C解析：本题考查的是课程设计的内容课程设计主要包括三个层次，分别为课程计划、课程标准和教材A 选项，课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

课程计划是学校组织教学、确定工作步调的依据；也是制定课程标准的依据B 选项，课程标准是每门学科以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件课程标准是编写教材、教学、评价、考试命题的依据C 选项，教科书又称课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。

教科书是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料D 选项，教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

题干中，各科上课的基本依据是教科书选项 A、B、D 均与题意不符，故本题选 C099.【单项选择题】贯穿于各项教学活动、指导教学工作的基本准则的是（ ）A.教学规律 B.教学原则 C.教学规则 D.教学理论。

点击空白处查看答案【答案】B解析：本题考查的是教学原则的概念教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则A 选项，教学规律是指教学现象中客观存在的，具有必然性、稳定性、普遍性的联系。

对教学活动具有规约作用，是制订教学原则的重要依据教学过程的规律主要包括间接性、发展性、教育性和双边性等四条规律B 选项，教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则教学原则既指导教师的教，又指导学生的学。

教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证C 选项，教学规则为干扰项D 选项，教学理论是教育学的一个重要分支它既是一门理论科学，也是一门应用科学；它既要研究教学的现象、问题，揭示教学的一般规律，也要研究利用和遵循规律解决教学实际问题的方法策略和技术。

它既是描述性的理论，也是一种处方性和规范性的理论题干中，贯穿于各项教学活动、指导教学工作的基本准则的是教学原则选项 A、C、D 均与题意不符， 故本题选 B

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