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　　5.小学数学肖教师在上《三角形的面积》这节课时科学百科图片简笔划大全科学百科图片简笔划大全，发明门生对之前学过的三角形的其他常识把握得欠好，因而就按照门生和教室实践状况恰当调解了当堂课的讲授内容。由此能够揣度出肖教师偏向的课程施行取向是（ ）。

　　2.【谜底】D 【剖析】本题考察课程构造。平衡性、综合性和挑选性是课程构造调解的三条根本准绳，又是新课程构造区分于现行课程构造的三个根本特性。平衡性、综合性和挑选性是片面体会和了解新课程构造的三把“钥匙”。故本题选D。

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　　4.【谜底】A 【剖析】本题考察学制。“癸卯学制”次要秉承了日本的学制古希腊百科全书式的哲学家，是中国第一个实施确当代学制，成为中国近代教诲走向轨制化、法制化阶段的标记。BCD项：均为滋扰选项，故不选古希腊百科全书式的哲学家。故本题选A科学百科图片简笔划大全。

　　3.【谜底】C 【剖析】本题考察《论演说家的教诲》。昆体良《论演说家的教诲》是西方第一个特地阐述教诲成绩的著作，也被誉为现代西方的第一部讲授著。A项：《大学》是中国现代的著作，题干问的是西方的。不符题意，故不选。B项：《幻想国》是柏拉图的教诲著作，柏拉图的教诲幻想目的是培育哲学王，哲学王是一些最有聪慧的人，也是道德最崇高的人。不符题意，故不选百科常识问答题及谜底大全免费。D项：《学》是亚里士多德的著作百科常识问答题及谜底大全免费，他是古希腊百科全书式的哲学家古希腊百科全书式的哲学家，承袭了柏拉图的理性说，以为寻求理性就是寻求美德，就是教诲的最高目标。不符题意，故不选。故本题选C。

　　1.教诲能够简化文明，汲取根本内容百科常识问答题及谜底大全免费，教诲能够净化文明，消弭其不良身分。表现了教诲对文明具有（ ）。

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　　5.【谜底】B 【剖析】本题考察课程施行取向古希腊百科全书式的哲学家。课程施行取向包罗忠厚取向、互相调适取向和创作发明取向（又称创生取向）三种。此中古希腊百科全书式的哲学家，互相调适取向夸大课程施行历程是课程方案与班级或黉舍实践情境在课程目的、内容科学百科图片简笔划大全、办法、构造形式诸方面互相调解、改动与顺应的历程。题干中肖教师按照门生和教室实践状况恰当调解了当堂课的讲授内容，属于互相调适取向。故本题选B。

　　1.【谜底】A 【剖析】本题考察教诲的文明功用。教诲的文明功用有通报和保留文明、挑选和收拾整顿文明、交换和交融文明、更新和缔造文明。此中挑选和收拾整顿文明也称为挑选功用古希腊百科全书式的哲学家，是指教诲作为一种特定的文明，它必需对众多的文明作出挑选，按照统治阶层的需求和门生开展的需求，对社会理想的文明情况停止阐发和评价，披沙拣金，向门生供给科学的、有代价的文明。这既能指导社会文明向安康的标的目的开展，更能培育和进步受教诲者的文明挑选和批驳才能，终极增进门生的开展。与题干“吸取根本内容，消弭不良身分”契合百科常识问答题及谜底大全免费。故本题选A。

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