北京科学中间是一家科普场馆知名科普作家，是都城科普的窗口和前沿阵地，北京科学中间副研讨馆员张英姿次要从场馆展开科普科幻教诲这个角度谈了她的观点：“起首科技馆展开科普科幻教诲，它的共同劣势是具有开放、自在、社会化的教诲情况，有丰硕的展览展厅资本，具无形式多样的举动资本，包罗场馆的科学课，特征的举动等等，有多元的馆校协作，馆技协作的交换协作平台

　　北京科学中间是一家科普场馆知名科普作家，是都城科普的窗口和前沿阵地，北京科学中间副研讨馆员张英姿次要从场馆展开科普科幻教诲这个角度谈了她的观点：“起首科技馆展开科普科幻教诲，它的共同劣势是具有开放、自在、社会化的教诲情况，有丰硕的展览展厅资本，具无形式多样的举动资本，包罗场馆的科学课，特征的举动等等，有多元的馆校协作，馆技协作的交换协作平台。场馆的科普科幻教诲与少儿科普科幻创作的面向工具和培育目的是分歧的，好比说都是面向青少年，重视爱好的激起，重视跨学科的交融，重视探求式进修等等，优良的科普科幻作品也是场馆教诲举动的素材和源泉。将作品中的科学元素、梦想元素、故事的设定放到实在的场景中去显现，借助影视、戏剧、游戏等方法带着孩子们探求科学天下古埃及科普特语、科幻天下，给孩子搭建愈加多元化、愈加平面的场景，带来丰硕的身心体验。好比《恒星异客》这部作品，我们能够测验考试截取逻辑性出格强的某一段，合适设想参加馆的科学举动中来，再经由过程必然的人物、所在、变乱来睁开。”

　　中国科学院国度空间科学中间学术委员会主任、中国空间科学学会理事长吴季谈道：“假如要讲纪律性和共同征的话，少儿科幻必需做到言语和故事内容能共同读者的年齿段，《恒星异客》就具有这类共同征。这是我比年来看到的十分好的一本书，它十分有特征，第一个特性是有立异性，把一个外星人化身为地球人来写；第二个特性是故事活泼风趣，每一个小门生天天阅历和发作的故事，包罗他们和家长的干系，和同窗的干系，都写得十分好，吸惹人，有内容、有升沉，小门生看了当前不会放下。一部好的科普作品假如没有好的故事的依托就成了干巴巴地说教了，读者也很难读下去，也不克不及到达激起设想力的感化。”他还重点谈了关于科幻作品科学准确性的成绩，他以为硬科幻作品傍边的科技内容只需不违背科学的根本纪律就是能够被承受的古埃及科普特语，“从数学、物理、化学的普适性知名科普作家，生物演变的逻辑性，和科技与社会文化的相干性来看，科幻作家在创作的时分该当赐与存眷。这是我的号令。小我私家以为，只要契合这些纪律的作品才更有性命力，在这些纪律的指点下仍旧有很大的创作空间和设想空间，可是需求我们用立异的思想来勤奋探究。”

　　北京师范大学文学院传授、博士生导师王泉根在会上暗示：“科幻文学是向前看的文学，是出于人类对本身保存危急认识与劫难的恐惊而发生的，是出于人类对本身愈加美妙糊口的神驰与代价寻求，科幻文学的目的是寻求人类性命的永久，科幻文学的美学自己在于建构新的天下观。科普科幻的兴衰升沉与国运相连，与百姓的科学发蒙相干，与青少年的教诲亲密相干，出书社要做好科普科幻教诲，要找准作品，《恒星异客》就很不错。我以为，少儿科幻该当与校园糊口相交融，与生长相分离，与文学性高度符合。一部好的文学作品次要看三个方面：一是要有都雅的故事，小孩儿就是要看故事，《恒星异客》内里故事套故事，枢纽的时分停下来了，欲知下回怎样请听下文分享；二是要写大好人物，要有机地住的人物形象，书内里塑造了何小希这小我私家物和他的怙恃亲；三是思惟性，少儿科幻令人打动很不简单，令人打动就是它的思惟性的表现。《恒星异客》这套书的胜利就表如今这三方面分离得很好。期望这套书可以酿成梦想文学傍边的《哈利·波特》。”

　　文学批评家、文联第十届全委会委员、鲁迅文学院教研部主任、研讨员郭艳以为科普和科幻是两种完整差别的写作，要在科普浏览工具细分和定位的根底上展开科普教诲。科普与科幻教诲的偏重点纷歧样，科普和本质教诲中其他的实践入手才能和认知客观天下是相跟尾的，而科幻更重视母语进修和设想力的培育。她分享了几个关于少儿科幻创作的特别性：“1、要厘清少儿和科幻这两个枢纽词。少儿科幻必需是以少儿为文学主体并具有科幻创作特性的作品。少儿科幻创作的读者定位十分主要，要存眷分级浏览的弹性和家长的读者群知名科普作家。2、少儿科幻创作儿童主体性、文学性、科普性。《恒星异客》的仆人公是儿童，报告的是儿童视角下的宇宙、天下及其将来。儿童主体性在儿童作品中最主要的表示是生长性，假如在一部少儿科幻作品中十分好地表现了生长性长短常棒的，《恒星异客》的儿童主体性表现得十分好，包罗和校园里孩子一样平常糊口的对接。科幻创作的弘大主题和大标准的宇宙观让少儿科幻具有了对高科技常识的消化吸取并融入创作的能够性，特别对人类运气带来的严重变化的性的科学手艺，以是少儿科幻具有愈加宏阔的前沿高科技写作的景深，《恒星异客》就捉住了出格宏阔的写作景深。”

　　出名科幻作家、北京元宇科幻将来手艺研讨院院长刘慈欣以为有一门根底教诲范畴还没有涵盖的学科——将来学，该当起首被列入科普科幻教诲的系统。我们必需指导青少年考虑：将来天下会是如何的？它另有多是此外模样吗？我们能够顺应或改动将来吗？为了让将来更美妙知名科普作家，我们能够做些甚么？这就是最根本的将来学思想。能够说，将来学和科幻原来就是一体两面的。将来学界公认的开创人威尔斯科学小常识图片，同时也是一名超卓的科幻作家，他的《工夫机械》等科幻小说就是以极具传染力的文学情势通报将来观的范例。何明瀚的《恒星异客》一样具有如许的传染力。这部长篇少儿科幻小说，以一个“星际女孩”的生长史为线索，向小读者们展现了一幅众多灿烂的、宇宙格式下的将来图景。如许的作品中，能够发掘和拓展的主题、内容就十分多了。门生们能够按照书里的故工作节，停止发散性的考虑，在一线教师的指点下去分组钻研，完成各类小课题。如许不只可开展门生的探究肉体与综合阐发才能，更无益于培育他们存眷将来天下、考虑将来开展途径的前瞻认识。

　　中国大百科全书出书社施行董事（社长）、刘祚臣暗示，科幻承载着科学提高和科技立异两重担务，主动推行科幻文明，开展科幻教诲，打造科幻财产生态是当下的主要课题。科幻作品在进步百姓科学素养，出格是青少年的设想力和缔造力方面有着共同的感化，我社到场主理的“鲲鹏青少年科幻文学奖”，至今已持续举行三届，每届都有2万多篇的投稿，中国青少年对科幻创作的热忱非常高涨。跟着中国科幻作品的兴起，少儿科幻作品也如雨后春笋般出现，情势与题材显现百花齐放之势，何明瀚的《恒星异客》是写给中国孩子的科幻发蒙之作，前沿的科学观点，不凡的设想力，扣民气弦的故事，和布满中国元素的表达，使它在纷纷的少儿科幻作品中独具魅力。期望列位多多存眷像何明瀚如许的中国青年科幻力气，存眷“鲲鹏青少年科幻文学奖”，中国大百科全书出书社愿与列位一道为我国科幻出书和科幻财产的开展奉献本人的菲薄之力。

　　好的科普科幻作品能够激起青少年的科学爱好，引领他们走入科学天下。开掘少儿科普科幻创作与出书的潜力，推行优良科普科幻作品，可以更好地鞭策科普科幻作品高质量开展，助力青少年设想力及全民科学素养的提拔。本次举动约请了出名的科幻作家、批评家、教诲家等，以少儿科幻作品《恒星异客》系列为例，配合讨论、开掘少儿科普科幻创作出书的意义，探究开展科普科幻教诲的新标的目的和新途径。

　　出名儿童文学批评家、太原师范学院文学院崔昕平传授分离详细数据，展示了科普科幻作品在少儿图书市场的热度。她暗示，少儿科普科幻读物迎来了一个高速开展的阶段，我们也看到了书业的多种勤奋，好比说有很多作品延聘了科学家、院士到场创作，另有许多少儿科幻作家在本人的作品中以更大的比例去表示一种科普型科幻作品的写作方法。固然，关于少儿科普科幻迎来开展机缘的同时古埃及科普特语，对创作者也提出了主要的请求，比仍旧事性、常识性、兴趣性兼具，要凸显童趣表达和科普常识更天然的交融，要以科普常识为根底睁开设想，要兼具多重文学属性，终极所告竣的结果该当是踏实牢靠的科普常识和童心童趣的可读性的有机交融，这个将是我们能够瞻望和等待的。

　　出名科幻作家、北京元宇科幻将来手艺研讨院副院长超侠暗示，《恒星异客》到达了兴趣性和文学性的同一，并且融入了作家本人实在的糊口。书内里的何爸爸也是写科幻小说的，大要也是从女儿的生长过程当中感知到了一些灵感。“何明瀚的创作概念跟我很相似，起首是要写一个都雅的故事，要不断吸收各人看，再把科普融入此中停止传布。我们平居说的少儿科幻作品是儿童生长，是深化心灵的，如果都雅的，要有真实的自我硬核的科幻创意和思惟在内里。我倡议我们能够做林林总总的儿童科幻方面的提高，一方面能够很深化地做，另外一方面能够停止普遍的传布，只要基数充足大的时分才会发生出佳构。”

　　中国科学手艺出书社科幻分社社长、北京元宇科幻将来手艺研讨院理事长王卫英次要从创作与出书的角度揭晓了定见。她以为，全天下和中国的科幻创作，但凡在孩子们心中留下深入印象的，都必然是少儿类的作品，由于这些作品伴跟着他们的生长，并且是这些优良的作品塑造了他们的魂灵。在海内像杨鹏的《校园三剑客》《装在口袋里的爸爸》，这些70后作家的作品。比杨鹏年齿稍细小一点的另有超侠、马传思等，他们的作品也深得孩子们的喜好。80后，努力于少儿创作的作家其实不太多，何明瀚的呈现让我觉得到布满了等待。何明瀚的固执和对峙会成为80后作家中的典范代表。“我们看了许多作品，都是关于小男孩和他的团队的故事，可是何明瀚的作品不同凡响，他架构了星际女孩，和她的家庭和她地点黉舍的故事，这是胜利的架构想绪。关于传布的成绩，大百科做的这个工作十分好，如许一家大型出书社也开端做科幻，从浩瀚的作品中遴选出《恒星异客》，这给了作家一个很高的出发点，接下来倡议能够多元化转型，好比说播送剧、话剧、动漫科学小常识图片、短视频，包罗走进来。”

　　11月26日，由中国大百科全书出书社主理、北京元宇科幻将来手艺研讨院协办的“开掘少儿科普科幻创作及出书潜力，助力科普科幻高质量开展”主题沙龙在京举行。举动由常识出书社总编纂张京涛掌管古埃及科普特语。

　　北方科技大学传授、中国作协科幻委员会副主任、中国科普作协副理事长吴岩在会上夸大儿童科幻创作、出书及教诲的主要性，是我们当前面对的主要事情。跟着科技和时期的开展，人类行将进入一个严重变化的时期，这惹起了人们的惊愕和担心。科幻文学可以反应和表达这个时期的情况，对人们了解和应对这个时期的变化具有主要意义。他还高度赞扬了那些投身于儿童科幻创作范畴的作者，他们情愿将本人的设法和对科技、对时期变革的认知写成故事转达给孩子们。等待这些作者能写出更好的作品，也等待在出书和教室讲授方面能获得更大的成绩。

　　中国消息出书传媒团体编委会主任、《中国消息出书广电报》总编纂丁以绣以为《恒星异客》有三个方面的特性，第一，以科学为指点，在常识性和能够性之间找到均衡，创作出诱人的科幻天下；第二，以校园和家庭糊口为中间，在艺术性和实在性之间铺陈故事，创作了奇异又实在的小门生活；第三，以塑造安康完美的品德为魂灵，在教诲性和兴趣性之间追求符合，缔造出使人憧憬的肉体天下。“浏览《恒星异客》是一个很高兴的、很巧妙的艺术体验。高兴在于本人被这个故事所吸收，开卷浏览，不能自休。我们做出书、做传布的天天都在浏览，可是可以给本人带来比力高兴的浏览体验的书不是许多，这是很罕见的。巧妙在于作为一其中老年读者，浏览少儿图书还可以做到不忍释卷，一口吻读完，并且读的过程当中还想问一问前面是甚么样的状况，这是典范的少儿心思大概浏览推理小说的心态，以是这个浏览体验十分巧妙。”

　　北京市语文特级西席、景山黉舍正初级语文教师、科幻教诲家周群谈道：“从2016年到如今，我很荣幸，见证了科普科幻，出格是科幻教诲的开展，并且在开展的过程当中也亲目击到了少儿科幻创作的开展。如今科普科幻教诲落地有以下几个途径：第一，安身教室；第二，全学科读写，今朝初高中倡导全学科读写，意味着文科学科也在加大浏览，这对进步全部科学素养也是一个利好的动静，这几年我们不断在做全学科读写的课程开辟模子战略，对我们而言，这些优良的科幻作品是资本，资本要镶嵌在全部课程系统里。第三，课后效劳。少儿作品大部门是在课外浏览这个层级来推，双减以后，借助科幻课程、科普课程、读写课程是能够协助它落地的有用方法。第四，请出去和走进来分离。第五，家校共育。家庭浏览环节参与的途径是要做好校外宣扬，多做线下举动。”

　　中国作家协会社会联系部主任、文学博士李晓东以为科普科幻教诲应以设想力和缔造力为中心展开。设想力和缔造力的激起跟“成绩界定的方法”有关。假如我们有了踏实的科普教诲，再经由过程科幻思想的指导，设想力和缔造力就可以迸收回来。作为科普科幻教诲的主要资本，科普科幻的文学作品就是以如许的方法，培育着一代代读者的设想力和缔造力。“《恒星异客》就是一个很好的例子。单讲设定，就可以看出成绩界定的主要性：恒星上假如有性命存在，会是甚么情势？差别外星人的心理构造和演变历程，都有如何的特别性，对他们的文化开展有如何的影响？外星文化来到地球以后，是如何熟悉地球文化和地球生态的？蚂蚁一样的真社会形状种族是甚么观点，动物形状的种族是甚么观点？AI文化又是甚么观点？谁能与我们做伴侣，谁又更能够和我们发作抵触…能够看到科学小常识图片，上面这些成绩都是事前没有界定好的，也都是能激起人从多种差别的常识系统中吸纳常识，然后去处理成绩的好的引子。当一个读者试图去处理作者所供给的成绩的时分，他们的设想力和缔造力就被变更了起来。这还只是一些外表的、显性的成绩。另有更多深入的、隐性的成绩，也埋藏在《恒星异客》弘大的剧情构架和对宇宙、性命、文化的丰硕考虑当中，假如愈加体系地梳理一下，该当能很好地融入到科普科幻教诲的理论中。信赖如许做，关于少年儿童读者设想力和缔造力的培育大有裨益。”

　　北京元宇科幻将来手艺研讨院副院长陈柳岐谈道：“科普科幻教诲要从举动到课程，最初要到课本，这个头绪是我这十多年事情的表现。最早，我是从举动开端进入黉舍的，到本年为止有十年的工夫，在天下各地推行科普科幻教诲，我走过的黉舍有五六百所，跟校长和教研教师有许多的交换。科普科幻教诲的确方才崭露锋芒，的确有许多艰难，不论怎样，我以为如今该当去鼓舞每一个黉舍推行科普科幻教诲。我在理论傍边打仗了许多门生，一本好的书能激起门生的爱好探究，让门生有内涵的驱动力寻觅科学常识，寻觅处理成绩的法子。科普科幻教诲是鞭策门生进修很好的形式。关于《恒星异客》这部作品，我的孩子是五年级小伴侣，也是小女生，这几天在痴迷地浏览这部作品，我以为这部书必然水平上均衡了教诲性和文娱性，契合门生的年齿特性，是一部十分好的作品。”

　　出名出书人古埃及科普特语、中国科学手艺出书社原副总编纂徐扬科在浏览了《恒星异客》以后暗示：“小我私家以为在青少年科普科幻图书的角度来说，这是比力少见的系列图书。中国针对青少年的科普科幻的图书有，可是短、中篇较多，这么弘大的图书系列比力少见。起首针对青少年科普科幻教诲，关于科学素养的培育是有很大感化的。由于对青少年来说，没有必然科学素养对科普科幻小说是很难了解的。科幻小说仍是基于人类对科学常识的认知的根底长进行设想和有限的遥想，让科幻用文学的情势表达出来，这是科幻文学的真理。以是对青少年来说，必然要对青少年前期的科幻根本素养有必然的理解和认知。科学素养的培育是中国科协一个主要的事情，特别是青少年的科学素养培育，这是主要的事情之一。《恒星异客》系列出格合适打造品牌和IP停止大批的传布，这类本钱的投入是值得的。”

　　少儿科幻作家、四川省青少年作家协会理事、天下少儿科幻同盟四川中间副主任，《恒星异客》的作者何明瀚讲话。

　　《恒星异客》是一部以中国孩子为仆人公的“太空史诗”少儿科幻作品，有着浓重的中国元素。书中讲战役，媾和平，讲了解，讲人类，讲宇宙，讲将来。从细节到大局，《恒星异客》为孩子们构建了一个极实在在又恢宏的宇宙系统。《恒星异客》的平面多元和深层意蕴显现，为外洋科普科幻出书开展供给了新的鉴戒。

　　中国科普研讨所副研讨员姚利芬分享道：“这套书讲的是外星人进上天球，跟地球的碰撞，中心以何小希为关键，构成了两条线索，一条毗连林林总总的外星人，包罗何爸爸古埃及科普特语，别的一条线索是经由过程何小希毗连黉舍、家庭糊口，中心的暗线是何小希的生长史。整体来讲线索设想比力胜利，故事比力重视跟中国儿童生长的途径符合。誊写儿童天下的交情、家庭、身份、忠实、归属感等等，这些都是小说讨论的中心观点。这套书对外星人的塑造比力胜利，怎样把地球人和外星人的“同”和“异”写出来很不简单。外星人作为他者的形象是借儿童的视角审阅人类家庭糊口的不成或缺的根本的存在，这个视角掌握得十分好。固然，好玩儿的外星人脚色是一个亮点，‘明瀚是一个十分具有野心的作家’科学小常识图片，他试图在营建一个第二天下，他本人来当立法者，终极想创作一部有着紧密逻辑系统的梦想文学。我想科幻文学为儿童供给了共同的退化时机，浏览科幻最大的意义是对孩子性命的丰硕。经由过程梦想，像《恒星异客》塑造的天下有恐惊、有期望等等，会把孩子带到新奇的天下，孩子们面临恐惊会变得愈加英勇。进入像《恒星异客》如许的具有多重书适意义的册本，并到场到此中的举动和思想形式中，信赖孩子也会获得性命天性完美的别样路子。”

　　少儿科幻作家科学小常识图片、四川省青少年作家协会理事、天下少儿科幻同盟四川中间副主任，《恒星异客》的作者何明瀚从一个少儿科幻作者的角度分享了本人的领会：“任何情势的艺术创作，只需它在创作时就明白地要面向少年儿童，就自然地需求创作者具有激烈的社会义务感。意义就是，我们不克不及只存眷本人心里的表达，而要出格正视作品给受众带来的影响。一部好的少儿科幻作品，在寻求艺术性的同时，还必需统筹教诲性。像我如许特地写少儿科幻的，自然地就是一半在做科幻文学，另外一半在做科幻教诲。我以为科幻教诲必然要把科幻和中小学，特别是小黉舍园有用分离，让科幻成为根底学科教诲的配套内容。我们的科幻教诲，必然要以极端轻松的情势走入校园知名科普作家，和语文纲领配套，和数学纲领配套，给教师的讲授供给分外的协助，而不是增长他们的讲授承担。换句话说，我们不克不及让教诲事情者来进修科幻、顺应科幻，而要让科幻去顺应教诲、助力教诲。像《恒星异客》这类故事性很强，篇幅也很长的作品，讨论的主题、触及的常识、包罗的思惟都是比力丰硕的，能够用各类方法酿成教诲素材。《恒星异客》的主题是人类相互之间没法心灵相通这一千古困难。我们人类为何有这么多艺术？由于我们没法心灵相通，必需想尽法子通报本人的感情，连吃个工具都要做成艺术，要通报饮食文明中的肉体和感情，由于我们没有法子间接停止心灵交换。这套书中讲林林总总的外星人，讲一场暴虐的星际战役，讲种族之间的不合与相同，实在都是在深思人类。我们要怎样克制本人的天赋不敷，真正走向了解与战争？脑机接口能不克不及处理我们的相同成绩？仍是会形成更大的费事？野生智能究竟是补偿人类相同成绩的良药，仍是人类对数学过分依靠的持续？这些更大的命题，又都能够被拆分红一个个的小命题，融入各个学科的配套内容傍边，让孩子自立地去整合和考虑。”返回搜狐，检察更多

　　出名科幻作家、天下华人科幻协会主席、中国作协科幻文学委员会副主任韩松次要从情节构想、人物塑造和言语气势派头三个方面盛赞了少儿科幻丛书《恒星异客》。讲话称其是一部气势派头共同、构想奇异且斗胆的科幻作品，将全部宇宙银河作为布景，聚焦在地球上的外星人家庭和仆人公小希的故事。该书的言语超卓，既合适小读者了解，又融入了诙谐感，机警而幽默。该书的情节迂回、震动，具有教诲意义和文娱感。“我以为他缔造了一批很好的人物，包罗何爸爸、仆人公何小希和她的伴侣们，在这个有外星人的布景下，做出了许多匪夷所思、十分有牵挂，但又在道理当中的一些工作，组成了一个十分迂回的、震动的情节，让少儿科幻标新立异。”

　　出名科幻作家、北京元宇科幻将来手艺研讨院声誉院长王晋康以为科普科幻教诲应以举动情势大批展开。举动在教诲讲授和少年儿童生长过程当中起到了主要感化。科普科幻教诲，既风趣，又能理论操纵，自然就具有合适展开讲授举动的特性。拿《恒星异客》举个例子，环绕着书中形貌的宇宙图景和各式百般的星球性命，能够展开“《恒星异客》我来画”的绘画举动、“星际文化哪家强”的辩说举动，环绕着书中的故工作节和仆人公的生长阅历，能够展开“《恒星异客》舞台剧”的演出举动等。一部好的科普科幻作品，是能经由过程各类举动，把各个学科有机、活泼地联络在一同，让教诲“活”起来的。“假如前提成熟，我倡议，我们要构建一套完好的《恒星异客》举动课程系统，在理论中增进科普科幻教诲事情。”

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