追随孩子，孵化课程 —诺亚舟庆安宜家花城幼儿园班级“小戏社”课程故事交流评比教育是“无痕”的，它源于生活渗透生活；教育是“有痕”的，它记载孩子的

 

追随孩子，孵化课程 —诺亚舟庆安宜家花城幼儿园班级“小戏社”课程故事交流评比教育是“无痕”的，它源于生活渗透生活；教育是“有痕”的，它记载孩子的足迹与成长的故事发现儿童当下的兴趣，倾听儿童，追随儿童，课程就在这个过程中自然而然地发生了。

为了提升教师的课程意识，把握课程生成能力2021年1月18日中午，诺亚舟庆安宜家花城幼儿园在二楼报告厅开展了班级“小戏社”课程故事交流研讨活动老师们从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，从课程源起、课程行进路径、课程实施过程、教师支持等多方面出发，采用ppt展示与解说相结合的形式，对班本“小戏社”课程的实践过程进行了生动详尽地梳理与讲述，在老师们的娓娓道来中，大家一同品味孩子们的别样成长。

”小一班 肖老师

《小蝌蚪找妈妈》一个耳熟能详的故事，一段有趣的探究。做一做，说一说，演一演，小一班的孩子们展开了有趣的故事。”

”小二班 冯老师

《萝卜回来了》角色扮演找到归属感，拉近距离共成长，家园合作，体验是最好的教导。”

”小三班 沈老师

《小蝌蚪找妈妈》这样的活动,来源于孩子们的生活,让孩子们在感知体验中获得快乐和成长。孩子们与小蝌蚪的这场约会所带来的美好回忆会珍藏在孩子们的心底......

”小四班 陆老师

《萝卜趣多多》萝卜探一探，萝卜初品，萝卜细品，大自然是孩子成长的摇篮，为我们提供着鲜活的教育资源，小四班围绕“萝卜”，开展多样的活动，培养了孩子多方面能力。

”小五班 杨老师

《萝卜总动员》萝卜知多少，萝卜大丰收，萝卜宴遇，萝卜畅想曲，玩转《拔萝卜》，在看看、说说、做做中分享快乐，让幼儿体验成功的喜悦。

”中一班 陆老师

《三只熊》熊之见，熊之美，熊之述。幼儿能够大胆表述、上台表演，敢于提出问题与质疑。学会了转换视角，换位思考，建立了情感联结并喜欢上了表演。自发的进行分工合作、智慧地解决问题、大胆的表达创想。

”中二班 朱老师

《小红母鸡的面包》一场“竞选”，在PK中发现自己的闪光点， 一份“设计”，在创想中感知同伴合作的重要性，一台“演出”，在准备过程中体验同伴的默契配合，一次“体验”，在玩转面粉中享受面包制作的幸福感。

”中三班 俞老师

《小河马的牙》悦读，悦探，悦玩，悦演，发现有趣的故事，动手动脑，一步步深入，一步步提升。

”中四班 潘老师

《三只熊的童“话”世界》熊熊探索记，绘角色，演人物，孩子们乐在其中。每个区域都围绕着三只熊的主题，在游戏过程中，遇趣事分享趣事，精彩还在继续。

”大一班 金老师

《猴子学样》绘本戏剧表演给孩子们营造了温馨舒适的游戏环境，为创新玩法提供了丰富多样的游戏材料，是孩子们展现自我的一大平台。

”大二班 林老师

《动物王国选举会》当孩子有了主动要玩游戏的积极性时，孩子创造性就会得到很大的发挥，同伴之间的交流过程中会不断的闪现出新的创意，成为游戏活动中一颗颗光彩照人的珍珠。

”大三班 王老师

《蚂蚁与食蚁兽》绘本《蚂蚁和食蚁兽》这个故事来引发幼儿的奇思妙想，借助小戏社游戏实现幼儿的表达表现。给孩子一点时间，一点空间。一起品味、等待那些“有趣的故事”被发现、被滋养！

一次活动，一次收获，通过课程故事分享活动，老师们进一步认识到，只有追随孩子的兴趣，让孩子直接感知、亲身体验的课程，才是孩子最有价值的课程，我们要充分挖掘孩子身边的课程资源，开展有意思的探究活动，和孩子们一起遇见、品味、感受、收获……

追随儿童做扎实课程，续儿童本真，我们不会停下脚步，让我们期待更多精彩的故事

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