《蜜蜂》第二课时 同步练习一、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变。1、听说蜜蜂有辨认方向的能力。

 

《蜜蜂》第二课时同步练习一、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变1、听说蜜蜂有辨认方向的能力（）2、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号（）3、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

（）二、选择恰当的词语填空试验实验1、化学课上，同学们正专心致志的做(      )2、我国又一次核(      )成功了，这是振奋人心的喜讯推测猜测3、地质学家利用热力学相图(      )地球的演变过程。

4、可以了解别人，但不要(      )别人三、改写句子，不改变句子原意例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家1．信赖，怎么不能够创造出美好的境界呢？__________________________________________________________________ 

2．贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？_______________________________________________________ ___________ 四、连一连：和蜜蜂有关的歇后语。

蜜蜂酿蜜空欢喜蜜蜂飞到彩画上刺儿头蜜蜂的眼睛为别人操劳蜜蜂的窝窟窿多蜜蜂的屁股突出五、课外阅读蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物它找到食物，要是吃不了（liǎo  le），又拖不回去，就急忙奔(bēn  bèn )

向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去.     蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角，它们用触角互相碰撞来传递信号。

如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de  dé  děi）特别猛烈蚂蚁认路的本领很强它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

1、划掉（）里不正确的读音2、按要求写词语3、第三自然段是围绕哪句话来写的？__________________________________________________________________  。

4、短文分别从（）、（）和（）三方面介绍了蚂蚁的趣闻第14课《蜜蜂》第二课时同步练习答案一、读句子，给句中加点词语换个说法，意思不变1、 辨别 2、 证明 3、 猜测 解析：本题主要考查学生对于近义词的掌握情况。

辨认的近义词是辨别，证实的近义词是证明，推测的近义词是猜测二、选择恰当的词语填空1、实验2、试验解析：实验：为了检验某种理论或假设是否具有预想效果而进行的试验活动试验：为达到某种效果先做探测行动3、推测

4、猜测解析：推测是根据已知情况，按一定道理推论未知，如推测发生的事件，无从推测，很难推测猜测则根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答，如叫人难以猜测，猜测话里意思三、改写句子，不改变句子原意1．信赖，能够创造出美好的境界。

2．贝贝上课不注意听讲，不蒙学得好解析：本题主要考查学生对于反问句改陈述句改法的掌握情况四、连一连：和蜜蜂有关的歇后语蜜蜂酿蜜空欢喜蜜蜂飞到彩画上刺儿头蜜蜂的眼睛为别人操劳蜜蜂的窝窟窿多蜜蜂的屁股突出解析：学生可以根据已有的认知经验进行推测。

五、课外阅读。1、依次划掉lebènchǔ    dé  děi2、常常特殊偶尔平凡3、蚂蚁认路的本领很强。4、寻找食物传递消息认路解析：本题主要考查学生的课外阅读理解能力。

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