山东省青州第三中学职教高考2022级绘画专业人才培养方案执笔人：张国红 审核人：姜立华一、专业名称及代码专

 

山东省青州第三中学职教高考2022级绘画专业人才培养方案执笔人：张国红审核人：姜立华一、专业名称及代码专业名称：绘画专业专业代码：750107二、入学要求应届初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限学制三年

四、职业面向1.为社会提供优秀员工 ①设计公司的设计出样，工艺生产等中层技术人员（含外贸跟单员、CAD操作员、设计助理等）②中小型设计公司的设计、工艺、经营管理人员或部门经理等③小型设计公司的生产与技术主管。

④美术专卖店或品牌店的管理人员⑤其他与绘画相关的配饰行业、玩具行业、家访行业相对应的技术岗位2.为高等院校输送人才（提升学生的从业层次）随着我市经济的不断发展，家长与学生的就业观念发生了变化由于一些设计公司通过短暂培训就业，使得许多学生和家长认为三年职校学习如果直接就业就是“一线生产者”或“打工者”，与培训几个月的工人没有多大差异。

为了满足学生与家长的愿望，我们决定实行就业与升学两条腿走路的办法，并采取了一些有效措施①、实行高三分流，希望深造的学生进入高考辅导班学习，愿意参加工作的学生进行岗前实习②加强高考辅导班的师资力量③及时调整教学计划、教材、大纲，增加数学、语文、英语等文化课的课时量，根据市场需求及高考需求调整专业课。

五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养目标是绘画专业进行科学合理地确立人才规格和培养目标，是绘画设计专业适应人才市场需求、明确教师教育教学活动和实施人才培养计划的重要环节本专业面向培养工业产品设计，建筑设计，动画设计，舞台设计和摄影等专业型人才。

培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、必要科学文化知识，打好良好的绘画基础和设计基础的劳动者和技术技能人才（二）培养规格我们本着为社会服务，为个人的生存与发展服务的原则，着眼与未来社会的需求，着眼与满足学生就业与升学的需要，以市场为导向，建立以能力为本位的教育教学指导思想，确定了培养目标，保证就业、升学等多元教育目标的实现，培养多规格复合型人才，为学生的生存与发展奠定良好的基础。

绘画是一个综合性很强的专业，随着社会生产力的飞速发展人们在生活和工作的方方面面对美的追求越来越高我们每天一睁开眼睛，所见和所听都和绘画和设计息息相关每天一睁开眼睛，看到我们的房间房间的装修属于室内设计，整栋房子和小区属于环境艺术设计，我们爱不释手的手机外型属于工业产品设计，而手机的漂亮页面又属于平面设计等等。

如果我们稍微留一点点心眼，就会发现，生活中的任何产品或者节目都无法离开绘画工作者和设计师的智慧同时绘画专业又是一科分科特别细的所有学科的总称跨入绘画这个门槛，你会发现，艺术的空间是很大的，选择的空间也非常之广的。

我们调查中还发现，企业所需的理想人才应具有的素质，主要集中在三个方面：“有敬业精神”、“动手能力强”和“接受新知识、新技术快”其中要求具备“有敬业精神”的呼声最高同时企业还比较关注人才的综合技能，希望所需人才具备。

“较强的营销意识”、“知识面广”、“有良好的人际关系”、“有较强的管理能力”和“较好的英语水平”根据调查情况结合中职绘画专业的培养目标，我们把培养学生的目标定格为企业急需的、复合型的、综合能力强的、生产一线的技术蓝领。

其规格如下：①德、智、体、美、技全面发展②具有敬业爱岗、创业创新、吃苦耐劳、团结合作的良好职业个性③具有健康的体魄④具有英语的基本知识、有简单的日常口语交往的能力⑤熟练掌握电脑应用技术、了解相关前卫软件。

⑥具有简单画面造型的能力六、课程设置及教学要求本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程（一）公共基础课程根据党和国家有关文件规定将思想政治、历史、语文、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术（音乐书法）。

等列入公共基础必修课；并将中华优秀传统文化、心理健康、安全教育、职业人文素养、劳动教育等列入公共限定选修课程1、思想政治(144学时)(1)职业生涯规划（36课时）是本专业学生的公共基础必修课程使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。

初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态（2）职业道德与法律（36课时）是本专业学生的公共基础必修课程。

通过学习帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶到的情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求，礼节礼仪蕴含得到的意义，提高礼仪素养，养成文明礼仪习惯。

了解利益的基本要求，礼节礼仪的意义尊重自己和他人，平等待人真诚礼貌自觉践行礼仪规范，做讲文明、有利益的人(3)哲学与人生（36课时）是本专业学生的公共基础必修课程本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何如做人的教育。

使学生理解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基本知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解学人生发展重要问题能力坚持从客观实际出发，脚踏实地地走好人生路，使学生了解一切从实际出发、正确发挥主观能动性、客观世界运动的法律性等基本观点，及其对人生发展道路的重要意义。

了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动的规律性等辨证唯物轮的基本观点正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地把握客观规律，明确人生发展方向，做一个自强不息的人(4)经济政治与社会（36课时）是本专业学生的公共基础必修课程。

本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济，政治、文化与社会建设常识教育引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识。

使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济常识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力了解有关商品叫喊、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。

正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试涉及家庭理财方案2. 历史（45课时）是本专业学生的公共基础必修课程。

是研究人类历史进程及其规律，并加以叙述和阐释的课程本课程是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.语文(288学时) 是本专业学生的公共基础必修课程在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。

通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣4．数学(288学时) 是本专业学生的公共基础必修课程在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。

必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。

通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础5．英语（288课时）是本专业学生的公共基础必修课程每个教学单元的各种教学活动都围绕一个与学生日常生活密切相关的话题进行，由“综合英语”向“听”、“说”、“读”、“写”等交际技能和词汇、语法等语言项目辐射。

交际技能是教学目的的指导思想，既重视语言知识的传授，更重视交际技能的培养每个教学单元均包括“导入”、“听说”、“单元任务”、“读写”“语言运用”“自我评价”6个模块，分别提供了大量的应用性训练，可由教师根据所在学校的英语教学环境自由搭配，灵活使用。

通过语音，语法，词汇等知识的学习和听，说，读，写基本技能训练，培养学生运用英语的能力，侧重培养学生的阅读能力，为进一步培养学生运用英语打好基础6.计算机应用基础(108学时) 是本专业学生的公共基础必修课程。

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用7.体育与健康 (144学时) 是本专业学生的公共基础必修课程在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

8.艺术(36学时) 是本专业学生的公共基础必修课程是包含音乐、美术、舞蹈、书法等艺术门类的综合性课程本课程坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法,培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康入格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

9.中华优秀传统文化（45学时）是本专业学生的公共限定选修课程通过本课程的学习，让学生理解并传承中华优秀传统文化的基本精神，了解哲学、文学、宗教等文化精髓和相关理论知识，扩大文化视野10.心理健康教育（45课时）是本专业学生的公共限定选修课程。

要成为高等素质的职业技术人才，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要本书是以排除中职学生的心理障碍、预防心理疾患为目的，对学习心理、自我心理、交往心理进行有效指导运用心理学、教育学的原则与方法，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。

使学生掌握就业礼仪指导的基本知识和方法，用学到的知识和技术到社会人才市场上竞争，自主择业或立业创业，在为国家和社会做贡献的同时，实现自己的人生价值11.安全教育（45课时）是本专业学生的公共限定选修课程，是以提升学生安全意识为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务的重要课程。

本课程是以安全教育为主线，使广大学生掌握基本安全理论和基本技能12.职业人文素养（45课时）是本专业学生的公共限定选修课程通过本课程的学习，让学生了解人文基础，加强学生的人文素质教育，使学生具备良好的职业人文素养和职业通用能力，培养学生的社会适应性，提高学生的人文素养能力。

13.劳动教育（45课时）是本专业学生的公共限定选修课程是培养学生劳动观念、养成劳动习惯的综合性课程本课程是综合实践活动的重要学习领域，以学生获得各种劳动体验，形成良好的技术素养，增强创新精神和实践能力，强调动手与动脑相结合，主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。

（二）专业课程专业课程包括专业基础课程、专业核心课程1、专业基础课程专业基础课程包括：素描基础理论、素描静物临摹写生、色彩基础知识、透视基础、人体解剖结构、平面构成2、专业核心课程专业核心课程包括：石膏头像临摹写生、真人头像临摹写生、全身人物动态临摹写生（速写）、色彩静物临摹写生、色彩风景临摹写生。

课程（课时）主要教学内容能力要求石膏头像临摹写生（120）1、常用石膏头像的名称、创作背景、人物形象和造型特点2、人物头部比例和形体结构3、石膏头像的表现方法、要点1、掌握石膏头像临摹写生的步骤2、掌握石膏像特有的表现方法和技巧。

真人头像临摹写生（150）1、人物头部动态比例结构和透视规律2、五官结构和造型3、头颈肩的形体空间关系4、头发、皮肤和服装的机理表现1、掌握真人头像临摹写生的步骤2、具有真人五官及面部表情生动的表现技巧。

3、能独立完成各年龄阶段人物头像写生造型全身人物动态临摹速写（60）1、人体比例、结构2、人体运动和动态变化规律3、人物速写的表现形式4、线描、线面结合、明暗变化三种表现手法1、能快速准确的抓住人物动态比例

2、掌握线描、线面造型的表现技巧3、能独立完成单个人物各种姿势动态的线或线面结合造型色彩静物临摹写生（150）1、写生色彩的笔法2、色调与色彩关系3、单个静物的色彩造型4、组合静物的色彩造型1、熟练掌握调色技巧和各种笔法

2、掌握水粉画工具材料的性能特点3、熟悉各种类型色彩关系，能较完整、严谨的用色造型4、正确运用色调知识表现画面色彩氛围色彩风景临摹写生（20）1、风景画构图2、色彩风景的作画步骤3、色彩的空气透视1、风景画构图的取舍概括能力

2、远中近景的表现技巧3、实践性教学环节实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等实训可在校内实训室、校外实训基地等开展完成；实践性教学主要包括：各类型绘画的临摹和写生（包括静物、动植物、人物、山石花鸟等）。

4、综合实训序号课程名称主要教学内容和要求参考课时1跟岗实习跟岗实习是对学生在学习阶段，不具有独立操作的能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。

跟岗实习时间一般不超过2个月，根据教学任务灵活安排跟岗实习1-3个月2顶岗实习顶岗实习是工学结合人才培养模式的一个重要环节，要求学校组织学生到企业去实习，体验一线上岗工作，让学生全面了解和掌握所学专业知识在企业的应用，提高岗位技能，了解自己未来的发展方向，为以后正式就业打好基础。

1个学期3毕业设计毕业设计要在专业教师的指导下完成作品和毕业论文1-3个月七、教学进程总体安排（一）开课计划

（二）课时分配周教学课时分配见附录八、实施保障（一）师资队伍对照教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》：专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36，研究生学历（或硕士以上学位）1人，本科学历2人，兼职教师占专业教师比例10%～40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

学校加强本专业师资队伍建设，合理配置教师资源本专业现有专业教师,3人，其中高级讲师1人，讲师2人；研究生1人、本科2人，双师型教师1人，本专业教师学历、职称结构较合理，具备良好的师德和终身学习能力，熟悉企业情况，积极开展课程教学改革。

（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室和校内实训基地1、专业教室基本条件所有教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备、相关软件设施，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。

安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻2、校内实习实训基地（室）配置与要求如下表所示根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，校内实训（实验）教学功能室配置如下：。

教学功能室主要设备名称数量（台/套）规格和技术的特殊要求艺术作品展览室（陈列室）射灯36—多媒体设备1—实物展柜12—绘画实训室（4间）多媒体设备1—静物台2—聚光灯2—画凳、画板、画架50—书法室多媒体设备

60—书法临摹、拷贝台40—羊毛毡40块60×90cm（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等学校高度重视教材使用管理工作，根据教育部和省教育厅、人社厅有关文件要求，优先推广使用国家规划教材。

思政课及公共基础课严格执行使用国家统一规划教材，并按照教育部的规定充分保证思政课及公共基础课的课时；同时，学校建立由专业教师、行业专家、教研人员等组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家教材目录中选用教材；鼓励和支持专业教师编制符合行业要求、满足教学需要的校本专业教材。

按照专业的要求，对教学内容进行改革严格按照省教育厅指定的发行渠道征订教材，坚决反对和杜绝订购和使用盗版、盗印教材，确保教材质量和水平，确保不侵犯教材著作权(四)教学方法1、专业理论知识的教学组织形式应提倡教学方法和手段的多样化。

可结合教学内容、专业和学生实际，采用项目教学等针对性强的教学方法；注重将传统和现代教学手段相结合，教学过程中宜选用多媒体进行演示，并采用多媒体课件、网络等各种教学资源充实教学，加强直观性教学，增强教学互动；。

2、积极探索并实施工学一体化教学方法；3、教学中注重发挥学生的主体作用，鼓励学生积极主动参与教师要加强学生实践环节的巡回指导和考核、发现问题及时纠正，充分发挥教师的主导作用；4、通过工学结合、校企合作等组织形式，培养学生的安全意识、质量意识；。

5、可采用行为导向、分组、情景设置、讨论等多种教学组织形式，强化学生团队协作和交流沟通能力的培养，逐步养成诚实守信、勤奋积极的工作态度以及遵守行业规范和企业规章制度的工作习惯；6、教学中强调理论联系实际，注重对学生分析问题和解决问题能力的培养，引导学生运用计算机、网络等先进科技手段，不断学习、勇于创新。

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）学习评价严格落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。

强化实习、实训、毕业设计等实践性教学环节的全过程管理与考核评价1、考核与评价应以国家职业技能标准和职业能力要求为依据；2、可以采用多种考核方式，如笔试、作品展示、综合作业、实验、实训操作等注得评价内容的整体性，兼顾综合素质与能力评价；。

3、体现教师评价学生与学生自评、互评相结合，过程性评价与结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合；4、校内学校评价与考核本专业开设的公共课程和专业课程均按照相关规范设定,主课老师应指导学生完成学习任务。

每门课程最终成绩按形成性考核与终结性考核来计算（1）考核要点:素质+知识+技能（2）评价比例:形成性考核*30%+终结性考核（期中考试*30%+期末考试*40%）（3）形成性考核包括:岀勤、作业、训练项目操作的规范性、正确性和相关标准的掌握程度。

课程最终成绩如下表所示考核类型单元名称成绩（%）形成性考核课后作业10课堂练习5随堂小考10出勤纪律5终结性考核期中考试30期末考试40合计100本专业的考试(考查)主要针对各门课程的掌握程度,各科教师应按照每门课程的教学大纲制定具体考试方式进行测试。

（六）质量管理1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，专业教师每学期必须有4次听课评课，专业负责人以及教研室主任听课评课不少于8次每学期应保证有20%教师开展公开课、示范课教学活动，新教师必须实行师徒结对。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况以及就业方向等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况4.专业教研组织充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量，更新教学管理观念。

教学管理既有规范性又有灵活性,为专业课程的实施创造良好教学环境学习资源等条件,协调教学实施各部门确保教学秩序顺畅,要加强对教学过程的质量监控,并及时反馈,改进,确保教学质量的提升九、毕业要求1、符合国家、省教育行政部门中等职业学校学生学籍管理的有关规定。

2、思想品德评价合格，身心健康3、修满规定的全部课程且成绩合格4、顶岗实习和社会实践考核合格5、符合学校的有关毕业要求十、附录周教学课时分配课程类型具体课程名称学时分配考核按学年学期分配（周课时数）开课学期数

周课时备注总学时学分理论实践考试考查第一学期周课时第二学期周课时第三学期周课时第四学期周课时第五学期周课时第六学期周课时必修课程公共基础必修课程思想政治1448√222242每学时45分钟历史362√1

12118学时计1学分语文28816√444444每学期18～20周数学28816√444444外语28816√444444信息技术1086√3323体育与健康1448√222242艺术（音乐书法）36

2√1121公基必修小计13327418181919专业必修课程专业基础课素描基础理论素描几何形体平面构成1114素描静物临摹写生126色彩基础知识色彩构成24透视基础2小计18186专业核心课石膏头像临摹写生

55真人头像临摹写生5全身人物动态临摹写生（速写）人体解剖结构11色彩静物临摹写生66色彩风景临摹写生1小计0121800综合实训课跟岗实习顶岗实习612毕业设计578小计0000612578专业必修小计

1818181800必修合计36363737选修课公共限定选修课程通识教育课程中华优秀传统文化45√12.5读报课心理健康45√12.5读报课安全教育45√12.5读报课职业人文素养45√12.5读报课

劳动教育√√√√高一二每期暑假小计专业拓展课程基础图案1　3　高二1期晚自习平面设计1　3　高二2期晚自习书法2　2　高一晚自习小计选修合计课时总计≥3000630648666666612578

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