大自然是一部活教材，是一个真实、丰富、美丽的知识宝库，是世界上最有趣的老师

 

大自然是一部活教材，是一个真实、丰富、美丽的知识宝库，是世界上最有趣的老师，她的教益无穷无尽这个寒假，我们和小朋友们连续三周，通过三个既可独立又相互联系的主题，从植物如何过冬、动物大冒险，以及和我们每天息息相关的食物。

这三个视角，通过阅读、科学实验、烘焙、食育、创意手工、戏剧、户外活动等丰富体验参与性内容，一起探索、感受奇妙而美好的大自然，而与此同时，我们也希望让小朋友们逐步意识到，在享有自然馈赠的同时，思考我们人和自然的关系，如何更友善环境的方式，与自然和谐相处。

而对于独生子女一代，我们在活动中也注重孩子生活自理能力、公民社会责任意识、自我认同感、团队协作能力、良好人际关系建立等方面的能力建设。

第一周 感受植物过冬的智慧

严寒的冬天，动物可以用厚厚的毛皮来抵御狂风飞雪，可是植物怎么过冬呢？和小朋友们一起探索发现植物过冬的方式，大家才突然意识到看似萧条的冬天，植物有如此独特而智慧的御寒本领，比如：通过落叶进入冬眠状态，是的，植物也会冬眠哦；通过提高植物细胞液的含糖量或含盐量（

北极圈以北的植物会采取提升细胞液中高浓度的盐分），使细胞不易结冰，来增强抗寒能力，这就是为什么打霜后的红薯、萝卜、白菜、土豆等会更甜？为什么冬天下雪的地面用撒盐来融解？通过种子（一年生草本植物）、地下根茎（多年生草本植物）和

通过留芽过冬，比如玉兰，这也是为什么保存种子的方法之一就有低温储藏法。而我们人类只是发现和利用了大自然很小的一部分智慧。而要将这些看似深奥的内容，传递给6-8岁的儿童，该如何实现呢？ 

I hear and I forget，I see and I remember， I do and I understand这是在国外被高度尊崇的中国古人学习方式，因此，我们通过体验参与的方式，和小朋友们一起将。

阅读与科学实验、烘焙、手作、游戏、与现实生活相结合，让小朋友们真正参与进来，让知识真正内化为自己生活的智慧。一、边玩边做，感性认识身边的自然

从自然类图书阅读（老师从图书馆专门挑选了关于植物的自然类图书）、自然观察（用眼睛看）、自然游戏（手触摸不同树皮、鼻子闻不同树的气味）、自然寻宝（自然宝盒的收集，让小朋友们逐步发觉原来小区的自然宝贝这么多，也越来越难以取舍

）、自然绘画、自然手作等方式来了解不同树的纹理、树的味道、各种种子、树的形状（冬天是比较好观察树形剪影的好时候），让小朋友们对冬天的植物慢慢有了更多感性的认识，同时慢慢提升了小朋友们的观察力和敏锐度，看到沙子道上树在阳光的投射下倒影，我们玩起了千手观音、踩影子、打地鼠游戏，玩的非常高兴

二、科学小试验，有理有据了解神奇的自然

通过吹画体验了解树中水的传输方式；通过增加含糖量或盐份的对比实验，让小朋友们真切了解到树抵御寒冷的智慧；而唤醒沉睡的种子实验，了解影响种子发芽成长的因素——土壤、温度、湿度、阳光等；绚烂的牛奶画实验，则小朋友们可感受水的张力和水的重要性，而牛奶塑料的实验，则让大家意识到，

自然很美好，但环境被破坏的现象也日益严重三、在吃吃喝喝中感悟自然

一起动手制作烤红薯、芝士焗土豆泥、冰糖水果，一周食谱中包含有白萝卜、胡萝卜、包菜、白菜等菜品设计，则进一步让小朋友从味蕾了解到为什么打霜后的白萝卜、胡萝卜、红薯、土豆、白菜、包心菜、花椰菜甚至菜心等都很甜，原来就是因为它们通过提升自身的含糖量，来抵御住风霜，度过严冬

四、感同身受、角色互换，进一步体验自然

和小朋友们用肢体、语言、声音等方式体验自然界的万物（主要以这几天小朋友接触到的自然物为主），特别是很容易被我们忽视而又特别重要的水、空气、土壤和阳光，是它们让我们人类耐以生存下来而冬天，很多植物、动物会死去，不同的动植物其生命周期都是不一样的，我们通过阅读、游戏、手工等方式，和小朋友们一起了解植物的生命周期，比如：紫花地丁、二月兰、夏至草等植物会早早的在其他植物生长前抢占时机，获取足够的阳光和空间发芽、开花、结果，再结束生命，植物也是有生命的，是和我们人类同呼吸共命运的生命体，所有的生命构成了我们的地球。

让小朋友们自由讨论构建自己的可循环持续的森林世界，需要什么（让小朋友们了解食物链和自然中每个物体的重要性，特别是蚂蚁、细菌等分解者），不要什么（不要乱砍伐树木和猎杀、不要建高楼大厦搞开发、不要有旅游景点、不要有塑料制品等垃圾），老师除提示细菌等分解者的重要性和帮助梳理了食物链的食草动物、食肉动物外，其他都是小朋友们自己讨论得出的结论。

其实，孩子比我们大人更能敏锐的和大自然相处五、其他方面

每天的餐前感恩，让小朋友们慢慢自己了解食物是如何来的，为什么要珍惜粮食。有的小朋友们从刚开始的随意剩饭剩菜，到慢慢的吃多少盛多少，进行光盘行动。

每天餐后自己洗碗，很多小朋友是因为参加我们活动，才第一次自己洗碗，第一次用纯自然环保的茶籽粉洗碗，参与过我们以往活动的“老人”会帮助带领新来的伙伴

垃圾分类、垃圾尽量重复利用、从源头减量，也是参加冬令营小朋友们开营时就会了解和日常需要执行的事情

用这样“玩”的体验方式，和小朋友们一起分享看似深奥和严肃的话题，没想到小朋友们都很喜欢也许，对孩子而言，一切行为都和学习有关，玩是更重要的学习在玩的过程中认知世界、建立内部规则，整合心灵他们对游戏的态度始终是严肃的，在游戏中投入了自己的全部智力、精力和情感，探索自我，巩固人与人、人与社会、人与自然的关系，并且修复情感创伤。

关于·瑞布克中英文儿童图书馆一家以加拿大社区图书馆为蓝本而建立的中英文儿童图书馆我们倡导Leader is Reader英语习得与阅读素养的培养（阅读素养是理解力、创造力的基础，是思维能力、分析能力和思考力的源泉），我们不仅注重孩子当前的学习成绩，更着眼于孩子未来的成长与发展。

馆内藏有丰富的各年龄段原版英文绘本、分级读物、桥梁书/章节书等，原版图书采用国外严谨的分龄分级体系，根据不同孩子和孩子不同阶段的英文程度，有针对性和有系统性的推荐原版英文图书，为孩子们的英语学习提供专业的服务，并针对中国家庭每本书都配有音频等资源。

我们希望孩子们拥有中国文化的传承、国际化的视野，以及可持续发展的理念和自由、平等、互助的精神。

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