科学教育论坛探寻科教真谛，筑梦幸福未来“好奇心、想象力、探求欲：回归科学教育源点”3月29日至30日，合肥市行知学校的四位教师踏上了前往杭州的旅程，参与了“2024中小学

科学教育论坛探寻科教真谛，筑梦幸福未来“好奇心、想象力、探求欲：回归科学教育源点”3月29日至30日，合肥市行知学校的四位教师踏上了前往杭州的旅程，参与了“2024中小学科学教育与创新人才培养教育论坛”。

论坛围绕中小学教育如何“激发好奇心，培养未来人才、点亮科技强国梦想” 主题进行讨论，共同探寻科学教育的改革关键，共同畅想科学教育的发展图景， 共探创新人才衔接培养新模式

29日上午，在论坛的序幕中，一场别开生面的“街头科技秀”吸引了众人的目光，这不仅是一场视觉盛宴，更是科学教育理念的生动展现主办方代表的致辞强调了科学教育对于国家未来的重要性，并介绍了由杭州崇文世纪城实验学校开发的《创新实验室》课程。

在课程项目展示中，同学们善于观察，敢于提问，对生活中的一些现象进行了探究，并通过自己设计的实验进行验证，以科学家的角度来探究世界

随后，一节由科学教师和信息科技教师共同完成的跨学科的科学课《自然的风》成为了亮点课堂上，教师们巧妙地将传感器、编程和计算机数据处理技术融入教学中，帮助学生深入理解风的形成原理这种教学方式不仅符合学生的认知规律，而且激发了他们的好奇心和探索欲。

下午，论坛进入了圆桌讨论环节，论坛围绕中小学教育如何“激发好奇心，培养未来人才、点亮科技强国梦想” 主题进行讨论，共同探寻科学教育的改革关键，共同畅想科学教育的发展图景，共探创新人才衔接培养新模式等主题展开深入讨论，分别从企业家、校长和特级教师的方向给出建议。

30日全天，清华大学的教授等各领域的教育专家分别进行了讲座以及参观杭州市崇文世纪城实验学校《探索太空，造梦未来》项目化学习成果展示教育专家们指出，科学教育和科学课以及各种理化课程是有区别的，理想的科学教育需要跨学科学习，要打破学科围墙、打破学校围墙，家、校、社会共同努力。

科学教育不是一朝一夕能够成功的，需要通过不断地探索与实践，优化迭代，形成有效成果好奇心是人类不断探索和发展的驱动力，教师更应该保护好学生的好奇心和求知欲，不能用固有的知识给孩子套上枷锁，要培养学生勇于提问，敢于实践的精神。

科学教育的真正价值在于培养学生的科学素养，为他们的未来打下坚实的基础通过学习科学知识，学生不仅能更好地理解世界，还能形成科学的思维方式，提高解决问题的能力好奇心和求知欲是推动人类不断探索和发展的动力，教师的使命是保护和培养这些宝贵的品质。

合肥市行知学校的教师们此次参与论坛，不仅拓宽了视野，更携带着新的理念和方法回到课堂，继续在科学教育的道路上，为学生筑梦幸福未来END

来 源：合肥市行知学校教育集团

初 审：苗   明

复 审：张雪玉

终 审：周向荣

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