那些充满生机、教育质量较高的学校，同时是一个个充满创新活力的学习型组织，这种健康的组织文化，保障着教师同伴德业相劝、相互鼓励与欣赏。

今天的教师已不是个体的劳动者，他要把同事关系变成一个协作、互动、共同专业成长的教师群体那些充满生机、教育质量较高的学校，同时是一个个充满创新活力的学习型组织，这种健康的组织文化，保障着教师同伴德业相劝、相互鼓励与欣赏。

——著名教育学家朱小蔓宿迁市钟吾初级中学有这样一个群体，他们深入贯彻落实“质量立校”“科研兴教”的工作理念和目标，切实加强学科组建设，落实教学常规管理，开展“新课程标准”下的教学研讨，打造“成贤学堂”范式、组织得力，成效显著，为学校的高质量发展作出了突出的贡献。

纵览寰宇大世界，俯察上下五千年在古今中外、纷繁复杂的历史表象中，辨析和运用史料，解释历史真相，探寻世界发展潮流是历史组教师的基本功市钟吾初中初二年级历史备课组是一个坚持“教”“学”结合，不断更新教学理念，走在新课程改革前沿的创新团队；这是一个注重团队合作与共研共享的进取团队；这是一个关注学生发展，培养学生“独立精神”的爱心团队。

01、吾生也有涯 而知也无涯以生为本，为学而教初二年级历史备课组深化教育教学改革，转变集体备课理念，探索新的备课流程，打造集体备课新样板，实施备学、备教、备活动的三备原则，重点备“学习单（活动单）”设计，有效开展小组合作学习。

定期开展“成贤学堂”集体备课展示活动同时，在大单元教学及跨学科教学方面做出尝试与探索

02、培养思维拓潜能 教育科研结硕果他们以“学史明理，笃学尚行”为目标，在教学中注重核心素养的提升，引导学生正确的评价历史人物、分析历史现象，审视社会现实，培养学生的优秀品格和创新能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

组内教师勤于钻研、通力合作，教育科研屡结硕果，每年均有高质量的论文在省市级论文评比中获奖，多名教师在市级以上各类教育教学比赛中获奖。

03、形式多样 营造历史人文氛围在学生活动方面，通过制作手抄报、仿制文物、参观博物馆、寻访历史古迹等多种形式的活动，营造人文氛围，培养学生兴趣同时，在地方史教学及校本课程研究与开发中也做出了有益的尝试

“历”久弥新，“史”终有爱。初二年级历史备课组的教师们以饱满的热情和强烈的责任感对待教育教学工作，以辛勤的耕耘造美好的历史！来源：钟吾初级中学

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