考生考前必读！

 

关于2019年初中历史教师资格证《学科知识与能力》笔试大纲的通知！一、考试目标1、历史学科的知识与能力掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解认识历史的基本方法，并能够在初中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法;掌握历史学科教学的理论和方法，了解初中历史课程的性质和基本理念，能够运用初中历史课程标准指导教学。

2.历史教学设计能力能够准确地确定和表述教学目标，正确选定教学的重点和难点，合理选择和运用多种教学资源;对教学内容和教学过程进行合理的设计，选择恰当的教学策略、教学方法和手段，调动学生积极参与学习过程3.历史教学实施能力

掌握初中历史教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法;能够准确地表述教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导;能够运用现代教育技术进行历史教学4.历史教学评价能力。

了解历史教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展二、考试内容模块与要求(一)学科知识与能力1.了解中外历史发展的基本线索和总体趋势，掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及人类文明的主要成果，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征。

2.以唯物史观为指导，在教学中坚持正确的思想导向，能够运用正确的观点对历史教学内容进行分析和解释3.了解多样性的历史呈现方式，熟悉主要历史载体的特征;能够运用认识历史的基本方法，从多种渠道获取历史信息，并对所搜集的历史信息进行辨析和阐释，运用可靠的证据对历史进行评析。

4.了解初中历史课程的地位、性质与作用;熟悉《义务教育历史课程标准(2011年版)》所规定的课程目标、教学内容及要求，能够运用课程标准指导教学;了解现行初中历史教材的编排体例和内容结构5.掌握历史学科教学的理论知识，并能够用以指导历史教学及教研活动。

(二)教学设计1.能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标2.能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求3.能够恰当地确定教学的重点和难点，并采取有效的教学策略以突出重点和解决难点4.能够对历史教材的内容进行梳理和分析，合理地组织教学内容;能够设计出合理的教学过程及完整的教学环节。

5.能够选择适当的教学方法和手段，开展教与学的活动6.能够合理选用多种历史教学资源(三)教学实施1.能够运用合理的组织形式开展初中历史教学，恰当地运用教学策略和教学方法，完成教学任务2.能够创设合理的历史情境，促进学生对历史的感悟和体验，引导学生积极思考。

3.能够准确、清晰地表述历史教学内容，对历史概念进行正确的阐释，合理地对历史进行评析4.能够有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的历史学习兴趣与能力，对学生进行学法指导5.能够坚持正确的思想导向，以正确的历史观、人生观和价值观引导学生。

6.能够合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行历史教学(四)教学评价1.能够对学生历史学习的过程和结果进行评价，全面考查学生在知识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况2.理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在历史教学中综合运用，促进学生的发展。

3.能够全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施三、试卷结构模块比例题型学科知识与能力51%单项选择题 简答题 材料分析题教学设计21%简答题 教学设计题教学实施17%简答题 材料分析题教学评价

11%材料分析题合计100%单项选择题：约33% 非选择题：约67%四、题型示例1.单项选择题(1)形成我国东部地区冬季气温分布特点的主要成因是A.太阳辐射差异 B.距海远近不同C.地势高低差异 D.下垫面性质差异

(2)《中国城市竞争力报告》依据居住环境、生态环境等14项指标，对我国200个城市2006年度宜居状况做出了评估图中数字是前30名的城市在各省级行政区的分布个数读图完成下列两题①前30名城市中，拥有个数最多的省级行政区有。

A.辽、鲁、苏 B.苏、浙、粤C.浙、闽、粤 D.苏、浙、皖②西北地区的城市未排入前30名，其主要限制性因素是A.投资环境 B.旅游资源C.城市景观 D.生态环境

2.简答题(1)举例说出地图在初中地理教学中的作用(2)有人说“初中区域地理教学应该要求学生多记地名”你是否赞成这种说法?为什么?3.材料分析题(1)阅读下面初中课堂教学导入片段，回答问题某地理教师在讲述地球上的五带时，这样导入新课：。

“同学们，上节课，我介绍了不同经度地点上的时刻不同，各个时区的区时不同这一节课要讲不同纬度地带的气候不同通过本课的学习，将使我们了解地球上有哪五带、五带是怎么划分的、为什么这样划分、五带各有什么特点、为什么有这些特点，为以后学习世界的气候打好基础”。

问题：①请就这堂课的导入方式予以评述。②地理课的导入应该注意哪些方面?(2)阅读下面图文资料，回答问题。材料一：我国西北地区示意图。

材料二：新疆沙漠边缘的一些农场，由于植被遭到破坏，已有1万多平方千米的固定、半固定沙丘变为流动沙丘塔里木河沿岸的天然胡杨林，近20年来，林地面积已缩小一半，18万公顷的林地受到荒漠化的威胁材料三：位于内蒙古巴丹吉林沙漠古日乃湖附近的灌木梭林，近几十年已缩小了约30平方千米，导致1.2万公顷固定沙丘变为流动沙丘。

问题：①描述图中自然景观的变化规律并解释原因②分析该地区面临的主要问题并提出解决途径4.教学设计题阅读下面图文资料，回答问题材料一：义务教育阶段地理课程标准的内容要求是：“运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异”。

材料二：“北方地区与南方地区的比较”图：

图 北方地区与南方地区的比较问题:(1)写出“北方地区和南方地区在地形、气候、植被类型等方面的自然地理差异”教学设计中的教学目标、教学方法和教学过程(2)说明教学目标设计意图警示：本公众号是官方唯一“教师资格证报名官网”公众号，为避免上当受骗，请取关相关冒名公众号！。

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