到了初中，我们的教室就引进了投影仪等播放设备，PPT走进教育教学中，而不是商业中的演示工具，对于图片文本类较多的科目，如生物、化学、政治、历史学

记得在小学的时候，老师用一张木桌作讲台，上课时用粉笔在黑板上板书，英语数学语文几乎所有学科都是用板书的形式来进行教学让我记忆尤为深刻的是，语文老师用油漆在黑板上整整齐齐地划了两个田字格，每天用粉笔在田字格中写两个标准的汉字，让我们临摹。

英语课稍微有点变化，老师上课提一个录音机来，录音机播放课文录音，让我们跟着朗读，在黑板上书写单词，让我们来认读

到了初中，我们的教室就引进了投影仪等播放设备，PPT走进教育教学中，而不是商业中的演示工具，对于图片文本类较多的科目，如生物、化学、政治、历史学科的老师，普遍使用多媒体，加上他自己的配图，让我们上课的时候感觉知识量非常大，拓展的东西也很多，课堂也生动有趣起来，而不止局限于课本上的一点资料和老师在黑板上的板书，每一张幻灯片上的知识密度比较大，图片也能让我们对知识的理解得更深入透彻，但是投影仪有致命的问题，就是如果光强度不够的话，后面的同学看起来会很模糊，画面不亮不鲜艳。

高中学校又引进了大屏显触摸式教学平台，也就是电子黑板，有屏幕直接发出光源，投影仪，受窗外光线影响的问题得以解决，而且图片和文字更加鲜艳，这个多媒体教学平台功能非常强大，有各种纸张类型，线条和模板，还有跟手机相连的配套软件，老师进行数据传导和操作非常方便自如。

每一次的科技进步都会引来一系列的突破，在教育上更是如此，从以前学习内容只能由老师来板书，到可以生动形象的展现于PPT上，再到由更高维度的图片和视频来呈现，学生接受了更多的信息，引发了更多的思考，相对于人文性质的学科，科学技术的进步的影响非常大，更有甚者，在人们通常认为无法用科技来替代的理科推导过程，它也提供了一种突破的可能，我高中时的数学老师就用电子黑板，来进行立体几何的绘图，用不同的颜色来标记线条，能让我们更直观的看到几何体中线面角之间的关系，少了在黑板上画图的诸多不便，也省去了值日生擦黑板的麻烦。

科技的进步使一线的老师们在教学方式上拥有了强有力的工具，让课堂变得更生动，更有趣，更多样

以前班主任和老师与家长之前的沟通，只能通过者见面或者电话，有QQ时候就有了家长群，极大地方便了老师发通知，和家长的沟通联系也更及时，时间进入21世纪20年代，尤其在新冠疫情期间，新型的办公软件“钉钉”，更是体现了强大的互联网科技对教学和管理的帮助，连缴费填表等以前被认为是非常麻烦的事，在钉钉上也可以得到有效的解决。

纵观历史，每一次科技进步都能推动时代的发展，在教育方面也是一样，让各个方面都走向现代化，智能化，自动化。科技引领进时代步，科技改变生活，科技也将会再次强大中国。本文为第一人称讲地理原创，欢迎关注。

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