____亲爱的家长朋友们、老师们、同学们： 新年好！新型冠状病毒恣虐于神州大地，面对这场没有硝烟的

 

____亲爱的家长朋友们、老师们、同学们：      新年好！新型冠状病毒恣虐于神州大地，面对这场没有硝烟的战争，14亿炎黄子孙守望相助，高歌一曲无畏的家国无疆请大家相信，这是一场必胜的战争，我们相信人类的智慧，我们相信伟大的祖国，我们坚信党和政府的决策！我们感恩前线的战士们，向他们致敬！我们也必须做好本职工作，居家隔离，保护好自己，抵抗病毒，就是为这场战争做最大的贡献！。

      亲爱的同学们，重庆市教育委员发文件再次通知：“2月底前不得开学”，当你接到延期开学的通知时，你是否已经开始拟定一份“非常假期”的“逆袭”计划了呢？请你按如下安排，正式开启这段完美的“逆袭”之旅吧！

      一、具体安排和要求      1．学校为师生们申请了铭师堂“e网通”免费账号学生在家利用铭师堂“e网通”进行学习该方案后面有具体使用说明，平台联系方式18969061982（王宜馨）便于大家使用。

（由于近期使用该平台的人很多，有时候可能有点卡，可以错峰使用班主任可以结合班学生登录的状况作调整，后面的该方案的 “网络资源如何使用”中附有其它网络资源，后面附件中也有大量的资源可供选择）      另外，老师们还可以作以下选择：

      学校也联系电信公司有条件的老师可以学习传到学校QQ群的这几个文档《中国电信天翼云商务录播-录课云产品方案》，《中国电信云课堂解决方案-全国》，《电信天翼云课堂操作手册》，要开通免费账号可联系18983800030（姓雷），他可以远程指导和安装，然后可进行在线授课。

      学校也联系了七天网络，平台每天上下午有两场在线直播听课，分别是上午10:00－10:30，下午15:00－15:30，可以看到七天网络直播平台的所有功能介绍和使用方法供学校参考，听课链接和二维码都将传到学校QQ群，听课方式电脑、Pad、手机均可以，用户名为听课人姓名，密码为1，有需要联系13996180344（刘玲）。

      2.年级组要统筹布置，协调安排，督促检查，有具体的实施方案      3.各学科备课组要统一教学进度，布置学习任务，明确学习目标，拟定学习计划，开展作业检测，提供参考答案等科任教师要有教学计划，教师与学生同步，教师要优化教学进度，学习任务布置、作业检查、与学生互动答疑，将教学目标落实。

      4.班主任务必邀请科任教师进班级群，科任老师每天结合“e网通”等安排学习任务，利用班级QQ群、微信群在线作必要指导和答疑工作      5.年级组、备课组、班主任、科任教师等各项工作都要保存好记录或截图，开学后以备查。

      6.学生按照科任教师和班主任的安排看网课与练习交替进行班主任负责协调科任教师布置学习任务，并监督管理，将学习及健康检查情况报告年级组长班主任还要注意学生情绪引导，激发学生自主学习的动力      7.时间安排：高三从2月4日开始(已经开始)，高一、高二于2月10日开始。

 高三：①第一轮2月4日-2月9日，第二轮2月11日-2月16日第三轮2月18日-2月23日第四轮2月25日-2月29日②上午8:00—9:30学习语文；10:00—11:30学习英语；下午2:30—5:00学习数学；

晚上7:00—9:30学习综合学科高一：①第一轮2月10日-2月15日第二轮2月17日-2月22日第三轮2月24日-2月29日②上午8:00—9:30语文；10:00—11:30数学；下午2:30—4:00英语；。

4:20—5:30自习作业晚上6:40—7:20化学（物理）；7:30—8:10政治（历史）；8:20—9:00生物（地理）；注：晚上上课每轮第一天化学、政治、生物，第二天物理、历史、地理依次轮换高二：

①第一轮2月10日-2月15日第二轮2月17日-2月22日第三轮2月24日-2月29日②上午8:00—9:30学习语文；10:00—11:30学习英语；下午2:30—5:00学习数学；晚上7:00—9:30学习选考科目。

5．学生班内建小组，可以个性化学习与小组互助学习结合小组长每天给班主任报告身体和学习情况6．家校合作，家长在家，做好观察督促引导陪伴工作，家长在学生作业处签字并注明日期 ____      二、 网络资源如何使用。

      1.“e网通”的使用      ①手机下载app，电脑登陆ewt360.com      ②班主任在班级群里转发学生账号和密码，学生直接用账号和密码登录就可进行学习和完成作业      ③教师用自己的手机号注册一个账号在个人中心输入学校QQ群是“重庆市永川昌南中学校科任教师（e网通）电子卡”表格里的激活码就可以用了。

如果你担任2班和3班语文老师，那么你就直接在“班级管理”，加入行政班里加入2班和3班，选择语文老师就可以了提醒老师们不要创建班级，学生也不用自己加入班级，“e网通”工作人员在后台都已经弄好了，避免重复布置作业的话在电脑上。

      ④这是下载的二维码

⑤操作指南链接https://mp.weixin.qq.com/mp/homepage?__biz=Mzg4MTEyMTYxNA==&hid=5&sn=68f9ef5747dd2ff4da0a7eda7a3a79b7&devicetype=iOS13.3&version=17000a2c&lang=zh_CN&nettype=WIFI&a=&session_us=gh_ce03d9c74a5e&from=singlemessage&isappinstalled=0&fontScale=100&scene=1&subscene=10000&clicktime=1580609185&enterid=1580609185

延期开学线上学习方案链接https://mp.weixin.qq.com/s/xkRAxf6j11jGSKwLVAW9GQ2.重庆市教育科学研究院携手我市将于2月10日，正式开通《重庆云课堂》网络在线学习，学生可以通过“重庆教研网”（ http://www.cqjy.com）首页，进入《停课不停学—重庆云课堂》学习相关的学科知识

3.重庆市基础教育资源公共服务平台（网址：jjpt.cqedu.cn）从2月7日起，每天上午9:00至下午6:00期间开放，为全市中小学教师提供我市以及全国优质课程资源4.国家网络云课堂（www.eduyun.cn）平台从2月17日起提供的免费课程资源。

5.通过中国教育电视台电视频道解决学生在家学习针对各区县部分农村地区和边远贫困地区无网络或网速慢等情况，可通过电视收看中国教育电视台电视频道播出的有关课程和资源，解决学生在家学习目前，中国教育电视台网站（http://www.centv.cn）已发布《同上一堂课》课程直播预告电视节目，大家关注，按时收看。

6.依托重庆市基础教育资源公共服务平台实现网络在线备课学习重庆市基础教育资源公共服务平台（以下简称“基教资源平台）是以网络学习空间为基础的教育教学资源应用平台，主要提供学科同步资源、数字虚拟仿真实验资源、微课资源、国家资源和人人通空间（渝教通）APP应用、习惯养成学习应用等。

该平台将于2月7日起，每天上午9:00至下午6:00期间开放，全市中小学师生通过互联网访问使用市基教资源平台访问浏览网址：http://jjpt.cqedu.cn7.“学习强国APP”与“学而思”联手奉献的中小学免费课堂。

四是收看中国教育电视台播出的有关课程和资源学习注：后面附件1、附件2、附件3，有上面一些网站和平台的使用方法，也有各学科的教学内容、目标要求等和一些资源的推荐，请大家关注。_

      三、适当体育锻炼      1.室内慢跑及其它室内体育活动      2.要求及注意事项：    （1）安全第一请把安全摆在首位，有保护自  己和他人的安全意识     （2）建议每天1小时以上体育锻炼时间。

遵循循序渐进、区别对待原则，锻炼中要有适当休息时间，不适合参加锻炼的同学不参加    （3）合理着装，均衡营养，充足睡眠，适当补水，注意保暖    附件1:重庆市教育科学研究院关于《重庆市疫情防控延迟开学期间中小学及幼儿园教学指导意见》（高中部分）。

     祝各位同学学业进步，新年安康！               重庆市永川昌南中学校                2020年2月8日高中各学科教学指导意见（2月10一14日）语文（高一）一、学习内容

1.引导学生复习上期所学内容2.布置学生自主学习新课（必修3第一单元——小说单元阅读鉴赏）3.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测二、学习目标1.欣赏小说人物形象欣赏人物形象,要注意情节、环境与人物的关系,把握人物性格的多样性和丰富性。

2.品味小说语言品味小说语言,要注意把握叙述语言和人物语言的不同特点,体会人物的身份和性格特征,体会不同作者的不同创作风格三、学习建议    总体建议：抓住小说的特点进行学习    1.抓住人物形象来理解小说的内容和艺术特色。

人物是小说的主要构成要素之一,小说的主题和作者的创作意图都要通过人物形象来表现,即使是现代派小说,也离不开人物的心理和命运的刻画因此,欣赏小说要注意把握人物形象本单元的三篇小说,塑造的人物形象都很成功,如林黛玉、王熙凤、贾宝玉、祥林嫂、桑地亚哥等,无不栩栩如生,各具典型意义。

学习时要注意从语言、动作、神态、心理活动等方面入手,进行细致的剖析,把握这些人物的性格和命运,感受作者塑造人物的高超技艺    2.注意品味语言小说从本质上来说是语言的艺术,无论塑造人物还是交代环境都离不开语言。

学习时要抓住这一要素,注意品味个性化的人物语言,如王熙凤的语言,就非常符合她的身份和性格    而小说的叙述语言则带有作家本人的语言风格,如海明威小说的简洁明快、意丰语简等,就显示了他独特的创作个性    3.尊重每个个体自己的独特感受。

文学作品是以具体的形象来反映社会生活和人类的内心世界的,天然具有多义性和模糊性,而且越是伟大的小说,越是具有无比的丰富性,后世读者可以从不同的方面对它进行阐释由于个人生活环境、人生经历、性格倾向的不同,对作品的理解也是仁者见仁、智者见智，从某种意义上来说,阅读小说的过程就是一个再认识、再创造的过程。

因此,教学时要尊重学生个人的理解,从他们各自的感受出发来引导他们逐渐领会小说的丰富性与深刻性,学会鉴赏文学作品四、学习步骤1.提供电子课本，安排学生自学必修教材3第一单元，勾画重点2.提供新课课件并引导学生做好笔记。

3.提供视频资源或相关资源网站所对应视频网址五、学习目标达成检测布置学习内容的对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）六、在线释疑1.登录壹教云——在线答疑，把问题提出并拍照上传——教师在线文字答疑。

（各学校利用本校网络平台在线答疑）2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答七、教学资源1.高中语文·人民教育出版社http://pep.com.cn/gzyw/2.中学学科网http://www.zxxk.com/。

3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml4.电子课本（可在人民教育出版社官网下载）八、使用说明1.各区县教研员将本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县语文教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考。

也可组织优秀教师就本单元的重点问题利用手机录制讲解的微视频3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.建议学子们在家多动手动脑动嘴，多参加家务劳动，多进行听说读写活动，提升思维力。

5.推荐学生观看语文读写视频，拓展学科视野，增强学习兴趣6.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

语文（高二）一、学习内容1.引导学生复习上期所学内容2.布置学生自主学习新课（选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元，或选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》第一单元）3.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测。

二、学习目标（一）《中国古代诗歌散文欣赏）第一单元（供进行此项内容教学的学校参考）  1.掌握以意逆志的古文欣赏方法     2.习练知人论世的文章解读技巧（二）《中国现代诗歌散文欣赏）诗歌部分第一单元（供进行此项内容教学的学校参考）。

 1.把握诗歌的情感基调和音韵节奏     2.把握本单元诗歌的主题——“生命律动”     3.把握诗歌中的奇特想象力     4.学习诗歌精美、隽永的语言三、学习建议（一）《中国古代诗歌散文欣赏）第一单元（供进行此项内容教学的学校参考）。

总体建议：抓住以意逆志和知人论世进行古文学习这个单元主要学习如何理解中国古典诗歌的内容和主旨,深切感受其中所包孕的意境美和情感美    1.以意逆志早在两千多年前，孟子就提出了欣赏诗歌的一个基本方法——“以意逆志”。

孟子说:“说诗者,不以文害辞,不以辞害志以意逆志,是为得之”就是说,我们在解说、欣赏诗歌的时候,不能就表面意思去理解字词,更不能拘于个别字眼去理解诗句,而应该从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者的本意。

以意逆志要求做好两方面的欣赏功夫：一是在解读字词诗句的过程中,我们要“识字”,正确理解字义、词义,要注意对古典诗歌中常用语词的特定含义的理解；另方面，要发挥我们的主观感受、生活体验,以此体验对古典诗歌进行解读——用自己的生活经验去解诗,能从作品中领会出生活情趣。

    2.知人论世我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时,应该深入探究他们的生平和为人,全面了解他所生活的环境和时代,与作者成为心灵相通的好朋友这就是孟子所说的“知人论世”的欣赏方法本单元的《蜀相》《长恨歌》《湘夫人》《拟行路难》等篇章，我们在欣赏其中的诗情美时,要尽量利用现存的各种史传材料和后人评述,全面把握作者的心灵历程和精神世界,除了要对作品中所写的作者生平和功绩有所了解外,还要尽可能对作者一生遭际、政治理想,以及写作心境作全面、深入的探究,这样对充分理解作品深层意蕴很有帮助。

（二）《中国现代诗歌散文欣赏）诗歌部分第一单元（供进行此项内容教学的学校参考）1.把握诗歌的情感基调和音韵节奏朗读诗歌要把握好感情基调和语言节奏,读得抑扬顿挫本单元这几首诗歌,从声律节奏方面看,它们各有特点，要朗读好它们,应该掌握音韵、词义连缀、表意长短等功夫。

    2.把握本单元诗歌的主题——“生命律动”人有身体外在的运动,也有内心的“运动；诗人内心的“运动”比常人更复杂在这方面,郭沫若的《天狗》和杜运燮的《井》有明显的表现要引领学生把握这些诗中诗人的内心“运动”是如何展开的。

    3.把握诗歌中的奇特想象力诗人的感觉、思维跟常人不一样,他们会有奇特的想象如郭沫若说:“我是一条天狗呀!”“我是月的光”,“我剥我的皮,/我食我的肉”；杜运燮把自己想象成一口“静默, 清澈”的水井；穆旦看见“绿色的火焰在草上摇曳”。

这些感觉和思维显然 “违背”常理,但人们不认为荒谬,反而乐于接受并认真欣赏,要引领学生思考这些想象力背后的动人之处    4.学习诗歌精美、隽永的语言诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言：或抒发美好的情感；或表述发人深省的哲理；或描绘动人的场景。

但是,诗的美却不是靠华丽词藻装饰起来的,华丽词藻的组合不一定是诗诗的美应该是内在的美,本质的美,是“清水出芙蓉,天然去雕饰”的美学习本单元要善于领悟作者将崭新的发现、超拔的情思、独特的神韵,融贯到语言中去的独特风采。

四、学习步骤1.提供电子课本，安排学生自学选修教材第一单元，勾画重点2.提供新课课件并引导学生做好笔记3.提供视频资源或相关资源网站所对应视频网址五、学习目标达成检测布置学习内容对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）。

六、在线释疑1.登录壹教云——在线答疑，把问题提出并拍照上传——教师在线文字答疑（各学校利用本校网络平台在线答疑）2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答七、教学资源1.高中语文·人民教育出版社http://pep.com.cn/gzyw/。

2.中学学科网http://www.zxxk.com/3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml4.电子课本（可在人民教育出版社官网下载）八、使用说明1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长。

2.各区县语文教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考也可组织优秀教师就本单元的重点问题利用手机录制讲解的微视频3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测。

4.建议学子们在家多动手动脑动嘴，多参加家务劳动，多进行听说读写活动，提升思维力5.推荐学生观看语文读写视频，拓展学科视野，增强学习兴趣6.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

语文（高三）一、教学内容1.引导学生复习上期所学内容2.布置学生完成课时跟踪训练错题集3.布置学生自主复习二轮复习资料中的相关内容（各校根据本校进度选择）4.布置学生做定时训练试卷5.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测。

二、教学目标1.引导学生回顾并梳理基础知识，掌握语文考点和具体考测内容2.掌握本考点高考真题3.指导学生自主定时训练并批改模拟试卷三、学习步骤1.提供电子课本，安排学生自主回顾本语文考点基本知识2.提供课件。

3.提供视频资源与教师线上直播课程地址四、教学目标达成检测布置学习内容的对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）五、在线释疑1.登录壹教云——在线答疑，把问题提出并拍照上传——教师在线文字答疑。

（各学校利用本校网络平台在线答疑）2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答六、教学资源1.高中语文·人民教育出版社http://pep.com.cn/gzyw/2.中学学科网http://www.zxxk.com/。

3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml4.电子课本（可在人民教育出版社官网下载）七、使用说明1.各区县教研员将本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县语文教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考。

也可组织优秀教师就本单元的重点问题利用手机录制讲解的微视频3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.建议学子们在家多动手动脑动嘴，多参加家务劳动，多进行听说读写活动，提升思维力。

5.推荐学生观看语文读写视频，拓展学科视野，增强学习兴趣6.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

数学一、教学内容1.高一年级：根据各校教学进度，选择必修4中的“平面向量的基本概念和线性运算”或“三角恒等变形”或必修5中的“解三角形”2.高二年级：选择选修2－2中的“导数及其应用（1）（2）”3.高三年级：根据各校复习教学进度，文科进行第二轮专题复习，可选择专题“数列”或“三角函数”；理科进行第一轮复习未完成的内容，如“立体几何”。

二、教学目标1.高一年级必修4中的“平面向量的基本概念和线性运算”：（1）平面向量的实际背景及基本概念：通过力和力的分析等实例，了解向量的实际背景，理解平面向量和向量相等的含义，理解向量的几何表示（2）向量的线性运算：①通过实例，掌握向量加、减法的运算，并理解其几何意义；②通过实例，掌握向量数乘的运算，并理解其几何意义，以及两个向量共线的含义；③了解向量的线性运算性质及其几何意义。

必修4中的“三角恒等变形”：（1）经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用（2）能从两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系。

（3）能运用上述公式进行简单的恒等变换必修5中的“解三角形”：（1）通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题（2）能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。

2.高二年级选修2－2中的“导数及其应用（1）（2）”：（1）导数概念及其几何意义：①通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵；②通过函数图象直观地理解导数的几何意义。

（2）导数的运算：①能根据导数定义求函数的导数；②能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数，能求简单的复合函数（仅限于形如）的导数；③会使用导数公式表3.高三年级文科专题“数列”：数列是高考的必考点，以基础题、中档题为主，侧重考查等差数列、等比数列的基本概念及基本量的运算等。

复习教学中，一要关注与等差、等比数列有关的通项公式、性质、前项和公式的应用，以及特殊数列求和的常用方法：分组求和、裂项相消、错位相减等；二要关注数列的简单应用问题文科专题“三角函数”：高考对三角函数的考查，题型、题量及难度基本保持稳定，着重考查三角恒等变形，三角函数的图象与性质以及正弦定理、余弦定理应用等。

复习教学中，一要重视三角函数的图象和性质的研究，特别是形如的函数图象与性质；二要熟练掌握三角公式，关注三角恒等变形；三要重视三角知识的应用，特别是解三角形及其应用；四要了解以三角知识为素材，考查数学建模和相关的数学思想和方法。

复习中应立足基础和中档题，适当控制三角恒等变换的难度，不宜做过高、过深的要求，不补充课程标准之外的三角公式理科“立体几何”：立体几何是考查空间想象能力的重要载体，涉及的问题包括识图与画图、证明与计算等，其中“证明”占较重要的地位。

复习教学中，一要重视观察能力、归纳能力、空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力的培养；二要重视对概念的内涵与外延的理解，对于定理与有关公式的应用要做到弄清搞透，关注对平行、垂直关系的探究以及空间几何量的计算；三要重视对典型问题求解的基本思想方法的掌握，做到应用自如，特别是化归与转化思想的掌握与应用；四要重视探究与开放问题的训练，加强对条件或结论不完备的情形下的开放性问题的研究；五要强调立体几何解题的“作、证、算、答”的规范和要求。

值得注意的是，全国卷还常出现直棱柱、正棱柱、正棱锥等概念，要引起足够的重视应引导学生正确建系、设点，运用向量的运算研究空间位置关系和角、距离等几何量的计算三、学习步骤1.提供电子课本和相关课件，安排学生自主学习。

2.提供相关视频资源与教师线上直播课程地址四、教学目标达成检测首先完成电子课本上的练习与习题，教师再适时布置学习内容的对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）五、在线释疑。

1.登录壹教云——在线答疑，把问题提出并拍照上传——教师在线文字答疑（各学校利用本校网络平台在线答疑）2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答六、教学资源1.人民教育出版社http://www.pep.com.cn/“高中数学”栏目。

2.湖南教育出版社www.hneph.com“高中数学”栏目3.北师大出版集团基础教育教材教辅资源在线服务平台4.重庆市基础教育资源公共服务平台5.中国教师研修网“知行云课堂”公益学习平台6.中学学科网http://www.zxxk.com/。

7.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml七、使用说明1.各区县高中数学教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县高中数学教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考。

也可组织优秀教师就这两节的重点问题进行讲解，利用手机录制成微视频播放3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.建议学生在家多动手，多参加家务劳动，进行手工制作等，提高自己直接动手能力，提升思维力。

5.组织学生阅读数学科普作品，拓展科学视野，增强学习兴趣6.利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

英语（高一）一、教学内容1.复习上期所学内容（高中英语必修1及必修2所学章节）2.自主学习高中英语必修2新课一个单元，并完成相应的学习任务二、教学目标1.熟悉该单元所有词汇，重点掌握加黑的重点词汇和短语（比如能在具体语境中理解和使用这些重点词汇和短语）；。

2.熟悉该单元的所有文本，能完成文本后的相应练习；3.能根据教师所提供的学案、课件、视频资源、作业和检测自主地学习和检查学习情况；4.能在本单元学习中完成听说读看写等综合性学习任务，提升语言能力和学习能力，培养思维品质和涵养文化品格。

三、学习步骤1.提供高中英语必修2新课电子课本2.提供新课课件并引导学生做好笔记3.提供视频资源或相关资源网站4.提供本单元相应的学案和作业四、评价检测1.对学生利用网络（QQ、微信、或者其他网络平台）提交的作业进行在线批阅。

2.提供本单元测试题供学生自测自检，有条件的学校可以组织教师在线统一评讲五、网络答疑1.利用班级QQ群、微信群在线答疑2.教师在线直播解答六、教学资源1.高中英语·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/ge/ 。

2.中学学科网http://www.zxxk.com/3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml4.21世纪学生英文报 http://www.i21st.cn/5.BBC英语教学频道 https://bbc.enfamily.cn/。

6.电子课本（可在人民教育出版社官网下载）7.APP：百词斩、英语流利说等七、使用要求1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考，也可组织优秀教师就这两节的重点问题利用手机录制讲解的微视频。

3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.推荐学生充分利用优秀的网络英语资源和APP，拓展视野，增强兴趣5.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导，切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

英语（高二）一、教学内容1.复习上期所学内容（高中英语必修5所学章节）2.自主学习高中英语必修5新课一个单元，并完成相应的学习任务二、教学目标1.熟悉该单元所有词汇，重点掌握加黑的重点词汇和短语（比如能在具体语境中理解和使用这些重点词汇和短语）；。

2.熟悉该单元的所有文本，能完成文本后的相应练习；3.能根据教师所提供的学案、课件、视频资源、作业和检测自主地学习和检查学习情况；4.能在本单元学习中完成听说读看写等综合性学习任务，提升语言能力和学习能力，培养思维品质和涵养文化品格。

三、学习步骤1.提供高中英语必修5新课电子课本2.提供新课课件并引导学生做好笔记3.提供视频资源或相关资源网站4.提供本单元相应的学案和作业四、评价检测1.对学生利用网络（QQ、微信、或者其他网络平台）提交的作业进行在线批阅。

2.提供本单元测试题供学生自测自检，有条件的学校可以组织教师在线统一评讲五、网络答疑1.利用班级QQ群、微信群或其他网络平台在线答疑2.教师在线直播解答六、教学资源1.高中英语·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/ge/ 。

2.中学学科网http://www.zxxk.com/3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml4. 21世纪学生英文报 http://www.i21st.cn/5. BBC英语教学频道 https://bbc.enfamily.cn/。

6. 电子课本（可在人民教育出版社官网下载）7. APP：百词斩、英语流利说等七、使用要求1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考，也可组织优秀教师就这两节的重点问题利用手机录制讲解的微视频。

3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.推荐学生充分利用优秀的网络英语资源和APP，拓展视野，增强兴趣5.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导，切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

英语（高三）一、教学内容1.复习上期所学内容（高三第一轮复习内容），尤其是重点复习第一轮复习中易错的部分2.在学校老师统一安排下自主进行第二轮复习3.布置学生定时练习高考英语模拟试题三套二、教学目标1.巩固一轮复习的学习成果，对一轮复习查缺补漏。

2.能根据教师所提供的学案、课件、视频资源、作业和检测自主地学习和检查学习情况3.能在学习中完成听说读看写等综合性学习任务，提升语言能力和学习能力，培养思维品质和涵养文化品格三、学习步骤1.提供高中英语高考二轮复习资料。

2.提供高考英语模拟试题三套3.提供视频资源或相关资源网站四、评价检测1.对学生利用网络（QQ、微信、或者其他网络平台）提交的作业进行在线批阅2.提供答案供学生自测自检，有条件的学校可以组织教师在线统一评讲。

五、网络答疑1.利用班级QQ群、微信群或其他网络平台在线答疑2.教师在线直播解答六、教学资源1.高中英语·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/ge/ 2.中学学科网http://www.zxxk.com/。

3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml4.21世纪学生英文报 http://www.i21st.cn/5.BBC英语教学频道 https://bbc.enfamily.cn/。

6.电子课本（可在人民教育出版社官网下载）7.APP：百词斩、英语流利说等七、使用要求1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考，也可组织优秀教师就这两节的重点问题利用手机录制讲解的微视频。

3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.推荐学生充分利用优秀的网络英语资源和APP，拓展视野，增强兴趣5.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导，切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

物理（高一）一、教学内容1.引导学生复习上期所学内容2.布置学生自主学习新课必修2第五章《曲线运动》1、2节3.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测二、教学目标1.引导学生掌握曲线运动基本概念及条件，掌握曲线运动的处理思想。

2.掌握运动的合成与分解，小船过河以及关联运动等难点3.指导学生理解平抛运动的定义及运动性质，掌握速度规律，位移规律，轨迹规律并能解决相关问题4.理解平抛运动相关推论并学会应用，能处理平抛运动的临界问题。

三、学习步骤1.提供电子课本，安排学生自学教材必修2第五章《曲线运动》1、2节，勾画重点2.提供新课课件并引导学生做好笔记3.提供视频资源或相关资源网站所对应视频网址4.有实验的学习内容引导学生进行创新性实验设计、探究并得出结论。

四、学习目标达成检测布置学习内容对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）五、在线释疑1.登录壹教云——在线答疑，把问题提出并拍照上传——教师在线文字答疑（各学校利用本校网络平台在线答疑）。

2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答六、教学资源1.高中物理·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/gzwl/2.三峡教育网·物理频道http://www.sxjy.cq.cn/116/。

3.中学学科网http://www.zxxk.com/4.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml5.电子课本（可在人民教育出版社官网、重庆物理教研之家QQ群下载）七、使用说明

1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县物理教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考也可组织优秀教师就这两节的重点问题利用手机录制讲解的微视频3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测。

4.建议学子们在家多动手，多参加家务劳动，进行手工制作等，提高自己直接动手能力，提升思维力5.推荐学生观看物理科学视频，拓展科学视野，增强学习兴趣6.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

物理（高二）一、教学内容1.指导学生复习电场和磁场的基本概念和基本规律2.指导学习《选修3-2》第四章《电磁感应》第1、2、3节——电磁感应现象、感应电流产生的条件以及楞次定律3.利用楞次定律（及右手定则）解决相关问题。

二、教学目标1.了解电磁感应现象及其发现的过程2.通过实验，理解感应电流产生的条件、列举在生活和生产中的应用3.通过探究，理解楞次定律4.利用楞次定律（及右手定则）解决相关问题三、学习步骤1.提供电子课本，安排学生自学教材《选修3-2》第四章《电磁感应》第1、2、3节，勾画重点。

2.提供学习优质课课堂实录视频《探究感应电流产生的条件》、《楞次定律》3.提供相关实验视频素材资源4.指导学生进行实验探究或自制实验探究四、教学目标达成检测布置学习内容对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）。

五、在线释疑1.登录壹教云——在线答疑，把问题提出并拍照上传——教师在线文字答疑（各学校利用本校网络平台在线答疑）2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答六、教学资源1.高中物理·人民教育出版社物理。

http://www.pep.com.cn/gzwl/2.三峡教育网·物理频道http://www.sxjy.cq.cn/116/3.中学学科网http://www.zxxk.com/4.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml

5.电子课本（可在人民教育出版社官网、重庆物理教研之家QQ群下载）七、使用说明1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县物理教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考。

也可组织优秀教师就这两节的重点问题利用手机录制讲解的微视频3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.建议学子们在家多动手，多参加家务劳动，进行手工制作等，提高自己直接动手能力，提升思维力。

5.推荐学生观看物理科学视频，拓展科学视野，增强学习兴趣6.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

物理（高三）一、教学内容1.引导学生复习上期所学内容2.布置学生完成课时跟踪训练错题集3.布置学生自主复习一轮复习资料—磁场4.布置学生做定时训练理综物理套卷三套5.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测。

二、教学目标1.引导学生回顾并梳理基础知识，掌握电流的磁场及安培定则的应用、安培力与洛伦兹力的理解及应用2.掌握带电粒子在有界磁场和复合场的运动难题3.指导学生自主定时训练并批改模拟套卷三、学习步骤1.提供电子课本，安排学生自主回顾磁场基本知识点。

2.提供课件3.提供视频资源与教师线上直播课程地址四、教学目标达成检测布置学习内容对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）五、在线释疑1.登录壹教云——在线答疑，把问题提出并拍照上传——教师在线文字答疑。

（各学校利用本校网络平台在线答疑）2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答六、教学资源1.高中物理·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/gzwl/2.三峡教育网·物理频道http://www.sxjy.cq.cn/116/。

3.中学学科网http://www.zxxk.com/4.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml5.电子课本（可在人民教育出版社官网、重庆物理教研之家QQ群下载）七、使用说明

1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县物理教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考也可组织优秀教师就这两节的重点问题利用手机录制讲解的微视频3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测。

4.建议学子们在家多动手，多参加家务劳动，进行手工制作等，提高自己直接动手能力，提升思维力5.推荐学生观看物理科学视频，拓展科学视野，增强学习兴趣6.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

化学（高一）一、教学内容1.第1课 硫的氧化物2.第2课 氮的氧化物3.第3课 复习课二、教学目标1.了解硫在自然界的存在形态    2.了解硫的性质和用途    3.掌握二氧化硫的化学性质及检验方法学会设计实验验证二氧化硫的还原性及漂白性。

    4.了解三氧化硫的主要性质    5.认识一氧化氮、二氧化氮的性质，熟知氮的氧化物溶于水反应的化学方程式    6.知道氮的氧化物(二氧化氮)，硫的氧化物（二氧化硫）是主要的大气污染物及防治措施。

三、学习步骤1.自学教材，勾画重点，提出学习疑问2.学习课件《硫的氧化物》《氮的氧化物》并做好笔记3.观看相关视频资源4.做相应的课后练习上述资料都发送到了重庆化学教研（高中）的QQ群中四、学习目标达成检测。

完成课后作业和同步测评，并将答案拍照上传老师批改五、在线释疑1.各学校也可利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群释疑3.教师直播答疑六、教学资源1.电子课本（可在人民教育出版社官网上下载）2.课件、视频、微课等（可在人民教育出版社官网及其他网站下载）。

3.各区县教研机构和各学校编写的学案、课件、视频微课、练习题4.中学学科网http://www.zxxk.com/七、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校年级备课组可根据实际情况进行调整2.市教科院中教所化学组提供了视频、练习题“见重庆化学教研（高中）QQ群、重庆化学教研员QQ群”，各区县及学校可参考其中的视频、练习题等供学生学习。

3.各区县化学教研员可收集区域内优秀教师的学案、课件、视频课例、同步练习，构建资源包，供教师参考也可组织优秀教师就每课的重点难点问题录制微视频作为教学资源4.此教学进度为一般性的安排，如学校与此进度不符，也可根据实际进度参照此要求来开展教学。

化学（高二）一、教学内容1.第1课 有机化合物的分类2.第2课 有机化合物的结构特点3.第3课 有机化合物的命名二、教学目标1.能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类2.记住常见的官能团3.认识有机化合物的成键特点，学会有机物分子结构的表示方法，熟知几种典型分子的空间构型。

4.理解有机化合物的同分异构现象，学会同分异构体的书写方法，能判断有机物的同分异构体5.了解习惯命名法和系统命名法6.学会用系统命名法命名烷烃类物质7.初步了解烯烃、炔烃、苯的同系物的命名三、学习步骤1.自学教材，勾画重点，提出学习疑问。

2.学习学案《有机化合物的分类》《有机化合物的结构特点》《有机化物的命名》并做好笔记3.相关资料发送到了重庆化学教研（高中）的QQ群中四、学习目标达成检测完成教材中的课后作业和课件中的同步测评，并将答案拍照上传老师批改。

五、在线释疑1.各学校也可利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群释疑3.教师直播答疑六、教学资源1.电子课本（可在人民教育出版社官网上下载）2.课件、视频、微课等（可在人民教育出版社官网及其他网站下载）。

3.各区县教研机构和各学校编写的学案、课件、视频微课、练习题4.中学学科网http://www.zxxk.com/七、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校年级备课组可根据实际情况进行调整2.市教科院中教所化学组提供了视频、练习题“见重庆化学教研（高中）QQ群、重庆化学教研员QQ群”，各区县及学校可参考其中的视频、练习题等供学生学习。

3.各区县化学教研员可收集区域内优秀教师的学案、课件、视频课例、同步练习，构建资源包，供教师参考也可组织优秀教师就每课的重点难点问题录制微视频作为教学资源4.此教学进度为一般性的安排，如学校与此进度不符，也可根据实际进度参照此要求来开展教学。

化学（高三）一、教学内容1.专题：沉淀溶解平衡曲线图分析2.专题：有机物的制备综合实验3.专题：原电池、电解池串联分析二、教学目标1.学会分析沉淀溶解平衡的各种曲线，分析图像的走向，各种点的意义2.学会有机物制备的一般思路和普遍方法。

3.学会对原电池、电解池串联的情况进行分析，并能解相关题目三、学习步骤1.勾画重点，提出学习疑问2.学习学案并做好笔记3.高中各阶段的知识思维导图等相关资料发送到了“重庆化学教研（高中）”及“重庆化学教研员”的QQ群中。

四、学习目标达成检测完成所提供的资料中的练习题，并将答案拍照上传老师批改五、在线释疑1.各学校也可利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群释疑3.教师直播答疑六、教学资源1.电子课本（可在人民教育出版社官网上下载）。

2.课件、视频、微课等（可在人民教育出版社官网及其他网站下载）3.各区县教研机构和各学校编写的学案、课件、视频微课、练习题4.中学学科网http://www.zxxk.com/七、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校年级备课组可根据实际情况进行调整。

2.市教科院中教所化学组提供了视频、练习题“见重庆化学教研（高中）QQ群、重庆化学教研员QQ群”，各区县及学校可参考其中的视频、练习题等供学生学习3.各区县化学教研员可收集区域内优秀教师的学案、课件、视频课例、同步练习，构建资源包，供教师参考。

也可组织优秀教师就每课的重点难点问题录制微视频作为教学资源4.此教学进度为一般性的安排，如学校与此进度不符，也可根据实际进度参照此要求来开展教学生物（高一）一、教学内容1.引导学生复习上期所学必修1第1~4章的内容。

2.布置学生自主学习新课必修1第5章《细胞的能量供应和利用》第1节《降低化学反应活化能的酶》3.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测二、教学目标1.说明酶在代谢中的作用2.探究影响酶活性的因素三、学习步骤

1.提供电子课本，安排学生自学教材必修1第5章第1节《降低化学反应活化能的酶》，勾画重点2.提供新课课件并引导学生做好笔记3.提供视频资源或相关资源网站所对应视频网址4.有实验的学习内容引导学生进行创新性实验设计、探究并得出结论。

四、学习目标达成检测布置学习内容对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）五、在线释疑1.各学校利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答。

六、教学资源1.高中生物·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/gzsw/2.中学学科网http://www.zxxk.com/3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml。

4.电子课本5.生命科学教育的“特殊时期，在家听生物课”6.广州教研公众号积累的高中生物微课7.高考热点：冠状病毒及免疫反应（六个方面）备注：电子课本可在人民教育出版社官网下载；教学资源的5、6、7可在重庆市高中生物教师群（群号：47530706）下载。

七、使用说明1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县生物教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考也可组织优秀教师就这一节的重点问题利用手机录制讲解的微视频。

3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.推荐学生观看生物科学视频，拓展科学视野，增强学习兴趣5.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导。

切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学生物（高二）一、教学内容1.引导学生复习上期所学的内容2.布置学生自主学习新课必修3第4章《种群和群落》第1节《种群的特征》。

3.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测二、教学目标1.列举种群的特征2.探究调查种群密度的方法三、学习步骤1.提供电子课本，安排学生自学教材必修3第4章《种群和群落》第1节《种群的特征》，勾画重点。

2.提供新课课件并引导学生做好笔记3.提供视频资源或相关资源网站所对应视频网址4.有实验的学习内容引导学生进行创新性实验设计、探究并得出结论四、学习目标达成检测布置学习内容对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）。

五、在线释疑1.各学校利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答六、教学资源1.高中生物·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/gzsw/2.中学学科网http://www.zxxk.com/。

3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml4.电子课本5.生命科学教育的“特殊时期，在家听生物课”6.广州教研公众号积累的高中生物微课7.高考热点：冠状病毒及免疫反应（六个方面）。

备注：电子课本可在人民教育出版社官网下载；教学资源的5、6、7可在重庆市高中生物教师群（群号：47530706）下载七、使用说明1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县生物教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考。

也可组织优秀教师就这一节的重点问题利用手机录制讲解的微视频3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.推荐学生观看生物科学视频，拓展科学视野，增强学习兴趣。

5.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学生物（高三）一、教学内容。

1.引导学生复习上期所学内容，收集整理典型题例2.布置学生自主复习教材必修3第4章《种群和群落》3.布置学生做定时训练4.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测二、教学目标1.列举种群的特征2.探究调查种群密度的方法。

3.尝试建立数学模型解释种群的数量变化4.描述群落的结构特征三、学习步骤1.提供电子课本，学生自主学习《种群和群落》，并用彩色笔阅读，用概念图建立知识结构2.提供课件3. 布置在微信公众号--本无课堂收看“一诊”试题讲评。

四、教学目标达成检测布置学习内容对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）五、在线释疑1.各学校利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答。

六、教学资源1.高中生物·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/gzsw/2.中学学科网http://www.zxxk.com/3.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml。

4.电子课本5.生命科学教育的“特殊时期，在家听生物课”6.广州教研公众号积累的高中生物微课7. 高考热点：冠状病毒及免疫反应（六个方面）备注：电子课本可在人民教育出版社官网下载；教学资源的5、6、7可在重庆市高中生物教师群（群号：47530706）下载。

七、使用说明1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县生物教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考也可组织优秀教师就这一章的重点问题利用手机录制讲解的微视频。

3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.推荐学生观看生物科学视频，拓展科学视野，增强学习兴趣5.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导。

切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学思想政治一、教学内容1.高一：必修2 第1课 人民民主专政：本质是人民当家作主；政治权利与义务：参与政治生活的基础。

2.高二：一轮复习 必修1第1课3.高三：一轮复习 引导学生复习上期所学内容；布置学生完成相应练习；布置学生自主学习本期要进行的内容；直播或提供课件、学案、视频资源、学习检测等二、教学目标1.高一：识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点；理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义；注意培养学生的辩证分析问题、理论联系实际等能力，提高学生学科核心素养。

识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则；理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权；运用实例说明如何正确行使权力、履行义务，积极参与政治生活；注意培养学生的辩证思维能力，提高学生的学科核心素养。

注：必修1没有进行完的学校继续学习必修1的内容2.高二：进行考点、知识点梳理，突出基础性，构建知识体系；进行易混易错针对性练习；结合高考题、热点材料进行训练查漏补缺，提升能力注：必修3没有学完的学校依据本校实际进行。

3.高三：继续一轮复习根据各自学校实际进度，进行考点、知识点梳理，突出基础性，构建知识体系；进行易混易错针对性练习；结合高考题、热点材料进行训练查漏补缺，提升能力三、学习步骤观看教师教学内容直播、课件，或根据教师提供的学案、布置的学习任务，自学教材等相关内容，做好学习笔记，提出学习疑问，积极完成相关练习，主动参与在线答疑 ，及时与教师进行互动。

四、线上教学老师积极利用本校网络平台、班级QQ群、微信群等进行网上授课，或线上布置学习内容，提出学习要求，与学生互动、答疑解惑五、教学资源1.电子课本（可在人民教育出版社官网、电子课本网下载）2.直播、课件、视频、微课、练习等资源由任课思想政治教师提供。

3.各学校教师进行直播，编写教案、学案、课件、练习题等，各区县教研机构教研员积极指导六、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校年级备课组可根据实际情况进行调整2.各区县及学校制作符合学情的课件、学案、同步测评供学生学习。

3.各区县教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步测评发送给各学校，供参考也可组织优秀教师就这两课的重点问题录制微课、微视频历史（高一）一、教学内容1.人民版使用地区：历史必修第二册专题一中的“一 古代中国的农业经济；二 古代中国的手工业经济”。

2.人教版使用地区：历史必修②第一单元中的“第1课 发达的古代农业；第2课 古代手工业的进步”3.岳麓版使用地区：历史必修[Ⅱ]第一单元中的“第1课 精耕细作农业生产模式的形成；第2课 中国古代的土地制度”。

二、教学目标1.学生通过学习，知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点2.学生学习后能列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征三、教学步骤1.提供电子课本，安排学生自学教材相关内容，掌握基础知识、基本概念、基本线索和基本结论。

2.教师提供新课课件，并指导学生做好学习笔记3.教师进行线上微课教学4.教师提供相关视频资源或相关资源网站，供学生生动地进行学习或进一步深入理解学习内容四、学习目标达成检测以思维导图、试题训练、历史小论文等方式布置作业，学生作答的结果拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅，优秀思维导图、历史小论文可在班级内相互交流）。

五、在线释疑1.各学校利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播答疑六、教学资源1.高中历史·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/gzls/2.中学学科网((历史)http://ls.zxxk.com/h/ 。

3.中学历史教学园地 http://www.zxls.com/Index.html 4.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml5.电子课本网http://www.dzkbw.com/ 。

可在人民教育出版社官网、中学历史教学园地、电子课本网等浏览或下载相关教材七、使用说明1.各区县历史教研员根据本指导方案，制定适合本区县实际的具体指导措施，发送各校历史教研组长、年级备课组长2.各区县历史教研员可收集网上教学资源、区域内优秀教师的课件、视频课例、训练试题等发送给各学校参考。

也可组织优秀教师就相关教学内容的重点问题录制微课以帮助教学3.学习内容可根据各校进度调整，教研组长、备课组长可组织本组教师开展网络备课活动4.推荐学生观看学习强国中的相关历史视频、影视作品，增强学习兴趣。

5.各校充分利用本校合作网络平台、现代网络技术对学生进行在线指导历史（高二）一、教学内容1.人民版使用地区：历史选修《20世纪战争与和平》专题一 “第一次世界大战”2.人教版使用地区：历史选修《20世纪战争与和平》第一单元“第一次世界大战”。

3.岳麓版使用地区：历史选修《20世纪战争与和平》第一单元“第一次世界大战”二、教学目标1.引导学生简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战2.引导学生简述第一次世界大战的过程，认识德奥集团失败的原因；了解第一次世界大战的后果，认识世界大战对人类历史发展的影响。

三、教学步骤1.提供电子课本，安排学生自学教材相关内容，掌握基础知识、基本概念、基本线索和基本结论2.教师提供新课课件，并指导学生做好学习笔记3.教师进行线上微课教学4.教师提供相关视频资源或相关资源网站，供学生生动地进行学习或进一步深入理解学习内容。

四、学习目标达成检测以思维导图、试题训练、历史小论文等方式布置作业，学生作答的结果拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅，优秀思维导图、历史小论文可在班级内相互交流）五、在线释疑1.各学校利用本校网络平台在线答疑。

2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播答疑六、教学资源1.高中历史·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/gzls/2.中学学科网((历史)http://ls.zxxk.com/h/ 。

3.中学历史教学园地 http://www.zxls.com/Index.html 4.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml5.电子课本网http://www.dzkbw.com/ 。

可在人民教育出版社官网、中学历史教学园地、电子课本网等浏览或下载相关教材七、使用说明1.各区县历史教研员根据本指导方案，制定适合本区县实际的具体指导措施，发送各校历史教研组长、年级备课组长2.各区县历史教研员可收集网上教学资源、区域内优秀教师的课件、视频课例、训练试题等发送给各学校参考。

也可组织优秀教师就相关教学内容的重点问题录制微课以帮助教学3.学习内容可根据各校进度调整，教研组长、备课组长可组织本组教师开展网络备课活动4.推荐学生观看学习强国中的相关历史视频、影视作品，增强学习兴趣。

5.各校充分利用本校合作网络平台、现代网络技术对学生进行在线指导历史（高三）一、教学内容1.正在进行单元复习或专题复习的，由教师根据教学进度自主安排相关内容2.要求学生结合《普通高中历史课程标准(2017年版)》中的相关内容和现实需求，收集、整理、阅读相关资料，为开学后深入思考某些专题内容奠定基础。

3.布置学生整理上学期的考试、训练错题集并进行反思、辨析4. 布置学生温习“2010-2019年全国历史高考命题清单”(可在“重庆历史教研”微信群下载链接)二、教学目标1.引导学生巩固基础知识，加强历史知识的纵横联系，明了历史的发展逻辑。

2.指导学生结合所学知识正确理解、分析历史问题和现实问题，加强历史与现实的联系，增强学生的综合思维和知识运用能力3.促使学生反思和弥补前期学习的不足，深入理解高考命题的立意和思路，提升学生分析和解决问题的能力。

三、教学步骤1.安排学生自学教材相关内容，掌握基础知识、基本概念、基本线索和基本结论2.教师提供单元或专题复习课件并指导学生做好学习笔记3.教师进行线上微课教学4.教师指导学生整理错题集并进行思路反思与矫正，帮助学生剖析经典高考试题。

5.教师提供文字、图片、视频、网站地址等资源供学生学习，鼓励发动学生收集、整理和交流相关学习材料，扩大视野，加深认识四、学习目标达成检测以思维导图、试题训练、历史小论文等方式布置作业，学生作答的结果拍照上传教师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅，优秀思维导图、历史小论文可在班级内相互交流）。

五、在线释疑1.各学校利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播答疑六、教学资源1.高中历史·人民教育出版社http://www.pep.com.cn/gzls/2.中学学科网((历史)http://ls.zxxk.com/h/ 。

3.中学历史教学园地 http://www.zxls.com/Index.html 4.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml5.电子课本网http://www.dzkbw.com/ 。

可在人民教育出版社官网、中学历史教学园地、电子课本网浏览或下载教材七、使用说明1.各区县历史教研员根据本指导方案，制定适合本区县实际的具体指导措施，发送各校历史教研组长、年级备课组长2.各区县历史教研员可收集网上教学资源、区域内优秀教师的课件、视频课例、训练试题等发送给各学校参考。

也可组织优秀教师就相关教学内容的重点问题录制微课以帮助教学3.学习内容可根据各校进度调整，教研组长、备课组长可组织本组教师开展网络备课活动4.推荐学生观看学习强国中的相关历史视频、影视作品，增强学习兴趣。

5.各校充分利用本校合作网络平台、现代网络技术对学生进行在线指导地理（高一）一、教学内容1.引导学生复习上期所学内容2.布置学生自主学习新课必修2第1章《人口的变化》中的第一节《人口的数量变化》和第二节《人口的空间变化》。

二、教学目标第一节《人口的数量变化》：1.说出影响人口出生率、死亡率和自然增长率的因素2.分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布第二节《人口的空间变化》1.分析具体事例中人口迁移的主要原因2.说明地域文化对人口或城市的影响。

3.掌握人口迁移对迁入地和迁出地所带来的影响三、学习步骤1．自学教材，勾画重点，提出学习疑问2．学习课件《人口的数量变化》和《人口的空间变化》并做好笔记3．对于疑难问题，观看网上视频资源四、学习目标达成检测。

完成课本课后活动五、在线释疑1.老师利用本校网络平台、班级QQ群、微信群在线讲评同步练习2.老师利用本校网络平台、班级QQ群、微信群在线释疑六、教学资源1.电子课本（可在人民教育出版社官网、电子课本网下载）。

2.课件、视频、微课等（可在人民教育出版社官网网站下载）七、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校年级备课组可根据实际情况进行调整2.各区县地理教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步测评发送给各学校，供参考。

3.此教学进度为一般性的安排，如学校与此进度不符，也可根据实际进度参照此要求来开展教学地理（高二）一、教学内容区域地理复习课：中国分区地理——北方地区（第一节 自然特征与农业）二、教学目标第1课：北方地区——自然地理特征。

通过自主学习让学生了解北方地区的区域内自然地理特征，用必修课程一的基本知识和原理进一步研究、分析区域自然地理特征形成的原因，培养学生区域认知、综合思维等能力第2课：北方地区——人文地理特征通过自主学习让学生了解北方地区的区域内人文地理特征，用必修课程二的基本知识和原理进一步研究、分析区域人文地理分布特征的影响因素，培养学生区域认知、综合思维等能力。

第3课：北方地区——区域生态问题通过案例探究方式让学生找出限制本区域农业发展的三大障碍，并深入分析其形成原因及解决措施，培养学生地理实践、综合思维等能力，树立人地协调发展意识第4课：北方地区——区域差异比较。

通过区域内两地区（东北平原与华北平原、华北平原与黄土高原、东北平原与山地等）的差异分析，让学生学会区域差异的分析内容和方法，培养学生综合思维和知识迁移能力第5课：区域综合练习及评讲通过区域综合练习，了解学生对北方地区的学习情况，找到学生解题过程中凸显的问题进行详细讲解，提升学生解题能力。

三、学习步骤1.自学教材，勾画重点，提出学习疑问2.学习课件《南方地区——自然地理特征》、《人文地理特征》、《区域生态问题》、《区域差异比较》并做好笔记3.对于疑难问题，观看网上视频资源4.观看《鸟瞰中国》、《美丽中国》等关于北方地区的记录片，增强对这一地区的了解。

四、学习目标达成检测完成所提供的检测练习五、在线释疑1．老师利用本校网络平台、班级QQ群、微信群在线讲评同步练习2．老师利用本校网络平台、班级QQ群、微信群在线释疑六、教学资源1．电子课本（可在人民教育出版社官网、电子课本网下载，学生各版本工具用书《高考地理图册》）。

2．课件、视频、微课等（可在人民教育出版社官网网站下载或华师慕课中心收看）http://home.c20.org.cn/mooc/index.php?m=content&c=index&a=lists&catid=7867&dajiangsai=2016  华师慕课中心。

七、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校年级备课组可根据实际情况进行调整2.各区县地理教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步测评发送给各学校，供参考3..此教学进度为一般性的安排，如学校与此进度不符，也可根据实际进度参照此要求来开展教学。

地理（高三）一、教学内容1.引导学生复习上期所学内容2.布置学生完成课时跟踪训练错题集3.布置学生自主复习一轮复习资料—气候专题部分4.布置学生做定时训练文综地理套卷三套5.提供学案、课件、视频资源、学生作业、学习检测。

二、教学目标1.引导学生回顾并梳理基础知识，掌握大气的热力状况、大气运动的基本形式（热力环流）、气压带风带的形成、常见天气系统、气候的成因分布和特点等2.掌握热力环流、锋面气旋及气候特殊分布区等难点3.指导学生自主定时训练并批改模拟套卷。

三、学习步骤1.提供电子课本，安排学生自主回顾“气候专题”的基本知识点2.提供课件3.提供视频资源与教师线上直播课程地址四、教学目标达成检测布置学习内容对应作业，作业答案拍照上传老师批改（有条件的学校可以利用网络平台在线批阅）。

五、在线释疑1.登录壹教云——在线答疑，把问题提出并拍照上传——教师在线文字答疑（各学校利用本校网络平台在线答疑）2.利用班级QQ群、微信群在线释疑3.教师直播解答六、教学资源1.高中地理·人民教育出版社。

http://www.pep.com.cn/gzdl/2. 三峡教育网·地理频道 http://www.sxjy.cq.cn/260/3.中学学科网http://www.zxxk.com/4.高考资源网https://www.ks5u.com/index.shtml。

5.电子课本（可在人民教育出版社官网下载）七、使用说明1.各区县教研员根据本指导方案发送各校教研组长、备课组长2.各区县地理教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例、同步练习发送给各学校，供参考也可组织优秀教师就这五节课的重点问题利用手机录制讲解的微视频。

3.指导学习内容可根据各校进度调整，备课组长可组织本组教师开展网络备课活动，制定学习内容、课件、视频资源、作业检测4.建议学子们在家多动手，多参加家务劳动，进行手工制作，适当进行室内锻炼等，提高自己的动手能力，提升思维力和身体素质。

5.推荐学生观看地理科学视频，拓展科学视野，增强学习兴趣6.各校利用本校合作网络平台对学生进行在线指导切实响应践行国家加快推进教育现代化的目标，与网络平台联合，利用教育信息化技术共同打造“空中课堂”平台，真正实现学生离校不离教，停课不停学。

《音乐鉴赏》（人音版全一册）一、教学内容第1课《对祖国河山的礼赞》二、教学目标（一）能欣赏两首民族乐派代表性音乐作品——《捷克的原野和森林》和《芬兰颂》，引导学生感受、体验民族乐派的风格特征（二）熟悉《捷克的原野和森林》和《芬兰颂》的主要音乐主题。

（三）初步知道民族乐派的概况，知道作曲家斯美塔那和西贝柳斯三、学习建议（一）提供学习材料，安排学生聆听《捷克的原野和森林》等音乐作品，提出问题指导学生随琴哼唱主题旋律（二）提供新课课件或实物，引导学生初步思考并交流。

（三）结合视频资源或相关资源网站，再次聆听或哼唱音乐，进一步思考并交流音乐（湖南版音乐鉴赏）一、教学内容“华夏音乐之光”二、教学目标（一）能认真聆听本课的古代音乐作品，能随琴哼唱作品的主题旋律（二）能运用已有的音乐知识，表述自己对作品的感受和理解。

（三）能结合历史和文学知识，简述中国古代悠久、灿烂的音乐文化及其对世界音乐文化的贡献（四）感受中国古代音乐作品的人文内涵，了解中国音乐发展的主要线索和成就三、学习建议（一）提供学习材料，安排学生聆听《阳关三叠》等音乐作品，提出问题。

指导学生随琴哼唱主题旋律（二）提供新课课件或实物，引导学生初步思考并交流（三）结合视频资源或相关资源网站，再次聆听或哼唱音乐，进一步思考并交流体育与健康一、练习内容1.第1课：动态热身练习+上肢体能练习。

2.第2课：动态热身练习+核心力量训练3.第3课：动态热身练习+下肢体能训练4.第4课：动态热身练习+心肺提升训练5.第5课：动态热身练习+综合体能训练二、练习目标1.高一年级①运动能力：通过体能练习，有效地提升练习者肩、胸、背部、腿部的肌肉力量及心肺功能，能标准完成俯卧撑10个以上，直角支撑每2个之间有1—2秒的控制，手足爬行能直臂直腿完成6个以上，平板支撑能完成90秒控制，能有70%的练习者按内容完成动作。

②健康行为：通过练习让同学们掌握正确的练习方法和练习习惯③体育品德：通过基础体能的练习培养练习者积极向上，吃苦耐劳的精神2.高二年级①运动能力：通过体能练习，有效地提升练习者肩、胸、背部、腿部的肌肉力量及心肺功能，能标准完成俯卧撑12个以上，直角支撑每2个之间有2—3秒的控制，手足爬行能直臂直腿完成7个以上，平板支撑能完成100秒控制，能有70%的练习者按内容完成动作。

②健康行为：通过练习让同学们掌握正确的练习方法和练习习惯③体育品德：通过基础体能的练习培养练习者积极向上，吃苦耐劳的精神3.高三年级①运动能力：通过体能练习，有效地提升练习者肩、胸、背部、腿部的肌肉力量及心肺功能，能标准完成俯卧撑12个以上，直角支撑每2个之间有2—3秒的控制，手足爬行能直臂直腿完成7个以上，平板支撑能完成100秒控制，能有70%的练习者按内容完成动作。

②健康行为：通过一系列体能练习让不同年级的同学们掌握正确的练习方法和练习习惯③体育品德：通过体能的练习培养练习者积极向上，吃苦耐劳的精神三、练习步骤1.第1课原地小跑步、吸腿跳、开合跳、弓步移动等动作热身。

俯卧撑15—20个/3组直角支撑30秒后接直臂提臀的动作10次/3组（高一完成提臀控制1—2秒，高二、高三完成提臀控制2—3秒）向前手足爬行10次/3组上肢放松拉伸练习2.第2课行进间小跑步、吸腿跳、开合跳、弓步移动等动作热身等动作热身。

仰卧起坐、侧卧起、两头起、收腹举腿各完成30个/各1组背肌两头起40—50个/2组平板支撑120秒/2组（高一完成90秒/2组，高二完成100秒/2组，高三完成120秒/2组）背部肌肉放松拉伸练习3.第3课

原地（行进间）小跑步、开合跳、吸腿跳、弓步移动等动作热身原地深蹲30次/3组扶墙后蹬跑50次（单腿）/3组原地纵跳30次/3组原地弓步跳30个（单腿）/3组腿部放松拉伸练习4.第4课原地（行进间）小跑步、开合跳、吸腿跳、弓步移动等动作热身。

原地纵跳20秒后+调整10秒+开合跳20秒后+调整10秒+原地高抬腿跑20秒+调整10秒+原地弓步跳20秒+调整10秒+原地前后蹲跳20秒+调整10秒+弓箭步跳摸脚尖（左手摸右脚尖）20秒+调整10秒+平板爬山20秒+调整10秒+波比跳20秒+调整10秒/3组。

放松拉伸练习5.第5课原地（行进间）小跑步、开合跳、吸腿跳、弓步移动等动作热身俯卧撑20—30个+原地收腹跳20个/3组仰卧起坐30个+背肌40个/3组深蹲跳15—20个+开合跳20个/3组放松拉伸练习。

四、教学资源1.结合各学校自制体育锻炼课件、视频微课、练习小视频2.关注博凯智能微信号“体能天天练”、“寒假期间给学生布置的一份体育作业周期计划！科学锻炼，从每一天开始！”3.关注校体-国内权威青少年体质健康管理专家，权威运动指南。

五、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校年级备课组可根据实际情况进行调整2.市教科院高中体育与健康提供了参考课件；各区县及学校可参考制作课件美术《鉴赏》（人美版）一、教学内容第1课《培养审美的眼睛-美术鉴赏及其意义》。

二、教学目标1.能根据材料、工具、技法或题材内容区分不同的美术门类，并说明其不同的特点2.能了解中外美术史的基本脉络3.能选择自己喜欢的中外美术作品，根据对称、均衡、节奏、比例、对比、统一和变化等形式原理对作品进行分析。

4.能与同学交流自己对美术作品的想法和观点三、学习步骤1.安排学生收集美术资料，查找相关美术知识2.通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品，引导学生对所学美术知识产生兴趣3.通过观摩录像、微课、图片等，引导学生对具有民族特色的作品进行鉴赏。

4.通过相互交流等活动，引导学生运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想、判断与评价美术《鉴赏》（人教版）一、教学内容《学些美术鉴赏知识》二、教学目标1.能根据材料、工具、技法或题材内容区分不同的美术门类，并说明其不同的特点。

2.能了解中外美术史的基本脉络3.能选择自己喜欢的中外美术作品，根据对称、均衡、节奏、比例、对比、统一和变化等形式原理对作品进行分析4.能与同学交流自己对美术作品的想法和观点三、学习步骤1.安排学生收集美术资料，查找相关美术知识。

2.通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品，引导学生对所学美术知识产生兴趣3.通过观摩录像、微课、图片等，引导学生对具有民族特色的作品进行鉴赏4.通过相互交流等活动，引导学生运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想、判断与评价。

美术《鉴赏》（湘版）一、教学内容《什么是美术》二、教学目标1.了解美的含义、美的产生和艺术中的形式美法则2.通过欣赏、讨论、情感体验等方式，掌握美的观念和形式法则3.提高欣赏美、鉴赏美的能力，养成对美术的热爱之情。

三、学习步骤1.安排学生收集美术资料，查找相关美术知识2.通过观摩、讨论的方式，欣赏学生感兴趣的美术作品，引导学生对所学美术知识产生兴趣3.通过观摩录像、微课、图片等，引导学生对具有民族特色的作品进行鉴赏。

4.通过相互交流等活动，引导学生运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想、判断与评价四、在线释疑1.各学校可利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群在线释疑五、教学资源1.课件、视频、微课等可在网上搜索下载。

2.各区县教研机构和学校编写的学案、课件、视频微课六、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校学科教组可根据实际情况进行调整2.各区县美术教研员可收集优秀教师的学案、课件、微课视频等供教师参考也可组织优秀教师对每课的重点难点问题录制成微视频作为教学资源。

3.此教学进度为一般性的安排，如学校与此进度不符，也可根据实际进度参照此要求来开展教学信息技术一、教学内容高一年级：《网络技术应用》，“第一章 网络的组建与运行”中的“1.1 认识计算机网络”、“1.2不同的连接策略”。

二、教学目标1.了解计算机网络的主要功能、分类与拓扑结构2. 能够根据需求来选择网络；了解网络的传输介质与连接设备三、学习步骤1.自学教材，勾画重点，提出学习疑问2.也可以在网上搜索相关的文本内容和视频资料来进行学习。

四、学习目标达成检测1.完成“练习”中的试题2.“交流”中的内容可在QQ或微信上与老师和同学进行交流讨论五、在线释疑1.各学校可利用本校网络平台在线答疑2.利用班级QQ群、微信群在线释疑六、教学资源1.电子课本（初中下册的电子课本已上传至QQ群59441754）。

2.课件、视频、微课等可在网上搜索下载3.各区县教研机构和各学校编写的学案、课件、视频微课、练习题七、使用说明1.以上仅为教学建议，各区县教研员、学校学科教组可根据实际情况进行调整2.各区县信息技术教研员可收集优秀教师的学案、课件、微课视频等供教师参考。

也可组织优秀教师对每课的重点难点问题录制成微视频作为教学资源3.此教学进度为一般性的安排，如学校与此进度不符，也可根据实际进度参照此要求来开展教学通用技术一、教学内容结构与设计（技术与设计2）：第一节：认识结构（广东科技出版社），第一节：常见结构的认识（江苏教育出版社）。

二、教学目标1.了解结构的含义2.理解结构的概念和一般分类3.能结合1-2中简单的结构案例三、学习步骤1.教师提供教材相关章节扫描件2.根据老师提供的学案，完成学习任务3.观看课件及视频资源四、学习目标达成检测

1.能对生活的常见结构进行判断2.能完成老师布置的练习五、在线释疑1.老师利用本校网络平台、班级QQ群、微信群在线讲评2.老师利用本校网络平台、班级QQ群、微信群在线释疑六、教学资源1.学习强国：自然界中的顶级设计。

https://www.xuexi.cn/lgpage/detail/index.html?id=1710185026983728017222.学习强国：中国古代建筑木构技术1：https://www.xuexi.cn/79993bcc1b2989ae8eded3dbfe92328f/cf94877c29e1c685574e0226618fb1be.html。

中国古代建筑木构技术2：https://www.xuexi.cn/fa55ce92fc9d2b65a729b6fe8467ee6c/cf94877c29e1c685574e0226618fb1be.html。

中国古代建筑木构技术3：https://www.xuexi.cn/4fc58420b42703c1e7c3aba10472f3ba/cf94877c29e1c685574e0226618fb1be.html。

中国古代建筑木构技术4：https://www.xuexi.cn/122a0753006fd2a7dfd54b54365f3d50/cf94877c29e1c685574e0226618fb1be.html。

七、使用说明1．以区县为单位收集区域内优秀教师的课件、视频课例、教案、学案发送给各学校使用2.要注重教学内容与生活实践相结合，提高学生学习的兴趣综合实践活动一、学习内容（一）高一年级：《文献研究法》（二）高二年级：《平面创意设计》。

（三）高三年级：《毕业升学早规划》请围绕主题领域，结合自身特长，开展学习实践二、学习目标（一）高一年级：《文献研究法》，学习、掌握文献研究法的基本步骤和关键环节，围绕一个主题，运用文献研究法开展文献搜集、编码、归纳、分析，写出文献研究报告。

（二）高二年级：《平面创意设计》，学习、掌握平面设计的基本方法和操作要领，能够运用2－3种软件开展创意设计，能够体现自身的优势特长（三）高三年级：《毕业升学早规划》，综合运用文献研究法、电话访谈法、问卷调查法等，梳理、归纳自身的优势特长和问题不足，得出理想高校及专业的招生需求，有针对性的制定后期复习实践规划，培养自己的综合实力，力争顺利进入目标高校和专业深造，为后续自身成长奠定基础。

三、学习步骤（一）查阅专业文献和相关资料，学会文献研究、平面设计、毕业规划等基本步骤和程序（二）查阅相关主题领域的资料、数据、信息等，科学梳理、归纳、分析资料信息（三）高一年级撰写文献研究报告；高二年级提交平面创意设计作品；高三年级研制高三后期复习备课规划方案和5年发展规划方案。

（五）提交老师审阅，修订完善，并通过班级群等平台进行网络分享、展示、评价四、学习目标检测（一）形成主题学习实践活动报告（包括选题、假设、设计、方法、过程、结论、评价、反思等）（二）高一年级撰写文献研究报告；高二年级提交平面创意设计作品；高三年级研制高三后期复习备课规划方案和5年发展规划方案。

五、教学资源（一）参考重庆版地方教材《研究性学习》高一年级、高二年级、高三年级（二）参考国家优质课程共享平台“爱课程”《教育研究方法》《平面设计》《生涯规划》等课程资源（三）参考国家权威网站相关信息、数据、文献等资料。

（四）参考市级、区级、校级、班级等QQ、微信群等六、使用说明（一）以上仅为学习建议，各区县教研员、学校可根据实际情况进行调整（二）市教科院中学综合实践活动教研室通过网络平台，提供主题信息资源分享和问题答疑，服务区县教研员和师生。

（三）本方案为主题性研究性学习实践活动，各区县综合实践活动教研员可指导学校和教师，结合自身实际和教育资源，开展研究性学习实践活动生涯教育一、教学内容（一）高一下：以2019年底2020年初爆发的新型冠状病毒引发的肺炎疫情为例，谈谈个人饮食偏好与国家民族安全、个人生命与家族命运、人类命运的关系？。

（二）高二下：结合社会各界在抗击新型冠状病毒肺炎疫情的事例，谈谈职业链条之间是如何影响和相互作用的？（三）高三下：结合医务工作者不计安危奋斗在抗击新型冠状病毒肺炎疫情战役第一线的事例，谈谈哪些专业可以为疫情做出贡献？谈谈你准备选择的专业可以为疫情做点什么，优势在哪里？

二、教学目标（一）高一下：引导学生正确认识兴趣与不良偏好的关系，进一步提高国家民族安全、家族命运、人类共命运的政治意识（二）高二下：拓展学生行业知识，培养学生以点带面的联想思维能力，充分认识到各行各业的相互依存关系。

（三）高三下：引导学生树立奋斗意识，提高个人幸福与集体幸福、国家幸福的依存意识三、学习步骤（一）根据老师提供的问题，学生自行搜集相关素材（二）充分运用所学的各学科知识，认真思考问题，完成学习任务四、学习目标达成检测

（一）形成学习报告一篇（二）老师网上批阅（三）建议学习报告纳入学生综合素质报告的组成部分五、教学资源（一）网上自行收集学习资源六、使用说明（一）以上仅为教学建议，各区县教研员、学校年级备课组可根据实际情况进行调整。

（二）“重庆高中生涯教研”QQ群498459079尽力提供参考文献，各区县及学校可自行制作符合学情的课件、同步引导学生学习（三）各区县普通高中生涯教育教研员可收集区域内优秀教师的课件、视频课例发送给各学校，供参考。

也可组织优秀教师就学习主题的重点问题录制微课、微视频

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