《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将跨学科学习纳入语文课程内容，引导学生在语文实践活动中，拓宽语文学习和运用的领域基于这样的背景和趋势，四年级语文组的小伙伴们

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将跨学科学习纳入语文课程内容，引导学生在语文实践活动中，拓宽语文学习和运用的领域基于这样的背景和趋势，四年级语文组的小伙伴们发挥集体智慧，从教材出发，巧妙链接课堂内外，创造性地开展了语文跨学科学习。

“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”在中华历史的长河中，无数英雄人物书写了一代又一代的传奇，他们犹如这绚烂长河中璀璨的星辰，熠熠生辉，给我们带来无尽的思考和启迪为了激发同学们学习历史人物的热情，宣扬与传承中华优秀传统文化，四年级的同学们别出心裁，跨越时空与历史英雄面对面，以别样多彩的形式，组织了一次有趣的“历史人物介绍会”语文跨学科学习活动。

历史上涌现出那么多的优秀人物，到底该选择哪一位呢？为了增进同学们对历史人物的认识，他们有的走入图书馆翻阅书籍，有的通过信息技术在网络上进行资料查阅，有的通过爸爸妈妈的讲解，多渠道去探寻历史人物的踪迹，最终锁定了心中的人选。

课堂上，孩子们通过小组讨论，思维碰撞，删繁就简，最终确定了历史人物介绍要点他们拿起画笔，开拓思维，一个个都化身为小设计师，在灵感与创意中对不同历史人物的板块介绍进行了丰富独到的设计，在反复的思考与研讨中确定最恰当精确的板块内容。

孩子们通过板块框架，确定了自己的介绍要点，接着他们汇集小组的力量进行内容填充，借助“人物介绍卡”在小组内尝试互相介绍讲解。经过一次次点评、修改与完善，评选出了最佳介绍人。

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掌握了介绍方法，孩子们开始各自行动，纷纷为自己心中最喜欢的历史人物设计出独一无二的介绍卡，清晰而美观。

向下滑动查看在班干部的带领下，汇集全班同学的介绍卡，他们开始学习装订书籍的本领，排版、编码、装帧、封面设计……在学习中手脑并用，积极探索，各尽其才，最终一本属于孩子们的历史人物集便诞生了。

犹如欢快的鸟儿，孩子们在这本简朴的集子中，以他们独有的形式认识了更多的历史人物，并且找到了许多志同道合的小伙伴，阳光下，他们围坐在一起谈论着心目中共同的英雄以说书、演绎、歌谣、连环画等多种形式向大家介绍了心中的最爱，还有些孩子通过诵读英文版的历史人物作品，希望以这种方式弘扬中华优秀文化。

孩子们还将本班创设的人物介绍集漂流到其他班级，带着弟弟妹妹们一起感受中华优秀历史人物的荣光。看着孩子们热情洋溢地介绍，传承和分享的种子便正在阳光下闪耀着光芒。

通过小学语文跨学科系列学习，同学们对自己心中历史人物的认识又全面了很多在学习中，孩子们学会了沟通与合作、梳理与探究、提炼与表达，通过不同学科之间的融合，最终呈现出学习的成果，开拓了孩子们的视野，向着更多元的思维方式不断发展、探究。

撰稿：裴   丹编辑：李晨悦审核：罗康宁

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