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初中历史教学设计(初中历史教学设计教案)万万没想到

2023-08-22Aix XinLe

很多同学不知道初中历史教案如何写,因此以本文作为初中历史教案模版,给大家参考。希望大家了解初中历史教案的写法一、教学目标【知识与能力】理解工业革

初中历史教学设计(初中历史教学设计教案)万万没想到

 

很多同学不知道初中历史教案如何写,因此以本文作为初中历史教案模版,给大家参考希望大家了解初中历史教案的写法一、教学目标【知识与能力】理解工业革命之后,英、法、美、德等国在人口数量方面发生的变化和原因,知道劳动力结构和大众教育等方面发生的变化和产生的影响。

【过程与方法】通过观察西方四国的人口增长图和小组讨论,正确分析英、法、美、德等四个国家的人口增长趋势和原因,提高提取有效历史信息和合作交流的能力【情感态度与价值观】通过本课的学习,明确工业革命对社会发展所起的促进作用,深刻理解科学技术是第一生产力。

二、教学重难点【重点】工业革命带来的社会进步【难点】人口增长和工业革命的关系三、教学过程环节一:导入新课教师播放英国伦敦大学的相关视频并提问:视频中工业革命时期成立的伦敦大学与传统的牛津和剑桥大学相比,有哪些创新之处?。

学生观看后回答:伦敦大学招生不分教派,神学被排斥在课程之外课程设置以实用而非以古典为导向,学科设置广泛且强调学以致用教师总结并引导:为什么工业革命时期成立的伦敦大学会如此重视实用课程呢?这与工业革命有关联么?除了大学课程,工业革命时期社会还有哪些方面也产生了变化?有何具体表现?顺势导入新课。

环节二:新课讲授(一)人口增长教师讲述:工业革命的开展使经济得到快速发展,政治环境比较稳定,人类生活条件得到改善,人口流动不断增加,这些对当时的人口数量也产生了重要影响教师展示“西方四国的人口增长图”并提问:英国和美国的人口增长有什么特点?。

学生观察图片并回答:英国人口增长趋势是整体增长,速度先快后慢;美国人口增长趋势是高速增长。教师在多媒体上展示材料并提问学生:促进两国人口增长的原因有哪些?

学生根据材料回答:疾病、癌疫、饥荒和地方性战争的减少促进了两国人口增长教师进一步引导并安排学生进行小组讨论:为什么工业化会使得由疾病和癌症引发的死亡人数有所减少呢?小组代表回答:因为工业革命促进科学技术的发展和医疗卫生条件的改善。

教师补充:工业革命带来的医疗卫生条件的发展和战争的减少,促进了出生率的上升和死亡率的下降,这些因素推动了人口的增长人口增长其实也为工业革命提供了充足的劳动力(二)劳动力结构教师过渡:自由劳动力进入工厂,成为了工人阶级,那他们都做些什么工作呢?随着经济的不断发展,从事的行业又有没有发生变化呢?。

教师展示“1841年、1877年英国产业结构和劳动力结构变化图”,让学生观察图片并思考:以英国为例,1841年到1877年,英国的工人主要从事什么行业呢?从事不同行业的人口比重发生了哪些变化?

学生回答:主要从事农业、工业、服务业和1841年相比,1877年从事农业生产的人口占比下降到14%,从事服务业的人口占比下降到31%,而从事工业生产的人口占比上升到55%教师追问:这表明工业革命后英国的劳动力结构产生了怎样的变化?。

学生结合教材思考回答:工业革命使得英国越来越多的人放弃农业生产,专门从事工业和商业。教师在多媒体上展示19世纪美国工厂的照片和美国的街头广告,并提问:这些照片和广告说明了什么?

学生回答:妇女进入工厂成为工人教师补充讲解:妇女走出家庭,走向工厂,面向社会,是其自我解放和自我个性展示的重要契机,为妇女社会地位的提高创造了条件(三)大众教育教师过渡:工厂中负责采买、设计、生产、销售的工人既需要有一定经验,还需要有足够的能力才可以承担工作,所以工业革命对于劳动力素质的要求比较高。

教师追问:那么该如何提高劳动力素质,适应工业化需要呢?学生结合生活经验回答:需要普及和发展教育教师在多媒体展示近代英国乡村学校图片和近代法国课堂图片,并请学生结合教材回答:欧洲国家是如何普及大众教育的呢?。

学生结合教材回答:19世纪初,德国推行教育改革,建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系1802年,法国通过法律开设政府资助的中等学校从1870年开始,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育教师追问:发展大众教育有何深远意义呢?

学生回答:教育的普及,提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展环节三:小结作业1.小结:工业革命创造了巨大生产力,促进了世界经济快速发展,出现了人口增长和产业结构的变化,与之相适应的是欧洲国家大众教育的兴起,可见科学技术是第一生产力,我国也应重视科学技术的发展。

2.作业:课下搜集资料,了解工业革命时期西欧成立的重要大学,下节课交流分享。四、板书设计

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