部编版小学语文教材的童话选文在故事内容和人物形象上都具有趣味性，在故事的叙述上采用三段式，情节跌宕起伏，主人公的经历奇幻出乎意料，这不仅能够提升

部编版小学语文教材的童话选文在故事内容和人物形象上都具有趣味性，在故事的叙述上采用三段式，情节跌宕起伏，主人公的经历奇幻出乎意料，这不仅能够提升学生的阅读兴趣，还可以充分发挥儿童的想象力贺宜在著作《漫谈童话》中提到“奇”是一篇好童话必不可少的条件，要做到故事曲折，富有传奇性。

童话通过生动形象的故事教与学生一定的科学知识，并且为他们日后的写作积累素材,打下基础比如《雾在哪里》这篇童话就是将雾这一人们熟悉的自然现象拟人化为顽皮的孩子，与大海、天空、太阳、城市玩捉迷藏的游戏，具体形象地将雾笼罩城市的朦胧景象表现出来。

根据儿童的心理发展规律可以知道儿童的心理发展具有阶段性和连续性的特点，每一个阶段都是前一阶段发展的继续因此这样富有趣味的童话故事不仅激发了学生的学习兴趣,还让儿童学习到了科学知识，并且帮助他们积累生字词和好词好句，便于在日后的写作中加以运用。

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