43．教诲不克不及离开社会的物资糊口前提而平空发生，厥后的教诲要在从前教诲的根底上向前开展

　　43．教诲不克不及离开社会的物资糊口前提而平空发生，厥后的教诲要在从前教诲的根底上向前开展。这阐明教诲具有（）。

　　33．门生文明常常都是在一样平常的互相来往中，有配合的代价看法和举动方法，结为一个群体而表示出来的严家新科学网。因而具有（）。

　　47．“明天的教诲是来日诰日的经济，教诲的消耗是较着的消耗潜伏的消费，是有限的消耗严家新科学网，扩展的消费，是昔日的消耗嫡的消费”什么叫科学知识再生产过程。这一熟悉表白当代教诲具有（）的特性什么叫科学知识再生产过程。

　　34．设立甚么样的黉舍，开设甚么样的专业，各级各种黉舍之间的比例怎样什么叫科学知识再生产过程，各类专业之间的比例怎样，都受消费力开展程度和财产构造所限制科学是一门甚么课程。这阐明了（）。

　　41．如今许多国度高档教诲的开展科学是一门甚么课程，都担当着开展科学、发生新的科学常识手艺的使命严家新科学网，有成立讲授科研、消费结合体的趋向，这阐明（）。

　　48．教诲要处理的成绩是把人类积聚的消费奋斗经历和社会糊口经历转化为受教诲者个别的肉体财产，构成受教诲者的本性科学是一门甚么课程什么叫科学知识再生产过程。这阐明（）严家新科学网。

　　49．《学会保存教诲天下的明天和来日诰日》一书中，对天下教诲开展的情况作了总结：“如今，教诲在全天下的开展正偏向先于经济的开展，这在人类汗青上大要仍是第一次。”教诲的开展之以是要超前于经济开展严家新科学网什么叫科学知识再生产过程，这是由于（）科学是一门甚么课程。

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