习近平总书记在“科技三会”上的讲话中指出，“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”公民科学素质的水平决定着建成创

习近平总书记在“科技三会”上的讲话中指出，“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”公民科学素质的水平决定着建成创新型国家，建设世界科技强国的人力资源基础按照国家全民科学素质纲要实施工作办公室通知，2023年5月—8月将组织开展《纲要》实施情况“十四五”中期评估，我市将在此期间面临迎接本次中期评估工作。

为全面提升我市公民科学素质，做好迎接《纲要》实施情况“十四五”中期评估工作，我们将陆续发布公民科学素质问答知识供大家学习参考什么是公民科学素质?

1.“科学素质”一词的来源Science & Technology“科学素质"一词译自英文Scientific Literacy,是由美国教育改革家J.B.科南特(J.B.Conant)于1952年首次提出的。

70年来，“科学素质”议题经历了从教育到政策的发展，国际上对科学素质内涵的理解不断丰富和完善在我国，“科学素质"又被称为“科学素养”，在实际工作中常将二者视为同义词

2.公民科学素质的内涵Science & Technology科学素质是公民素质的重要组成部分公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

——《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础公民具备科学素质是指崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。

——《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》

“四科”：崇尚科学精神，树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识“两能力”：应用其分析判断事物的能力，应用其解决实际问题的能力

3.公民科学素质指标Science & Technology公民科学素质指标( Civic Scientific Literacy,简称CSL )是反映群体公民科学素质发展水平的指标，由知识和能力2个层面6个维度构成:知识层面涵盖内容性知识、程序性知识和认知性知识3个维度;能力层面包括日常生活、参与科学和科学决策3个维度。

公民科学素质指标是检测创新型国家科技人力资源基础的一项重要指标。公民科学素质指标是衡量人的全面发展的一项基础指标。

4.公民科学素质的测评Science & Technology用公民科学素质指标来衡量公民科学素质发展水平是目前国际上一些国家和地区的通行做法公民科学素质指标数据是通过公民科学素质调查获得的经国家统计局批准，我国自1992年起先后开展了11次公民科学素质抽样调查。

历次调查均采取实地面访的方式进行，调查对象为我国(不含香港、澳门和台湾地区) 18~69岁公民公民科学素质调查主要包括3部分内容

编辑：郭燕蓉校审：王艳终审：吕勇

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