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基于书香班级建设提高学生阅读能力●两碗镇中心校 周明丽基于农村小学的阅读现状，迫切需要改变策略，促进城乡教育的均衡发展，以“书香班级”建设为契机，推进农村语文阅读教学的发展，让学生在阅读书籍中养成良好的阅读习惯，从而振兴乡村教育。

周明丽 老师一、农村小学阅读现状分析作为在一线教学的农村语文老师，笔者在教学中发现同学们的阅读量远远低于义务教育课程标准规定的阅读量《语文课标》明确要求小学的第一学段课外阅读达标量是5万字，第二学段课外阅读达标量是40万字，而且在这个过程中要养成自主读书的好习惯，还要学会收集阅读资料，并进行整理。

第三学段扩大了阅读的面，要求课外阅读达标量是100万字但在实际的教学中笔者发现同学们的阅读量远远不够以笔者的所在班级为例，进行问卷调查，全班44名同学阅读调查情况如下：

根据课标的要求来看本班阅读能力低下，没有养成自主阅读的习惯，整体来看从不阅读的占了全班31%，更别说阅读达标量了，这样对学生的成长严格不利，阅读可以打开同学们的思路，为同学们树立良好的人生观等，但全班估计一半的学生除了老师上课要求读的课文以外，基本不阅读课外书籍，同学们不爱阅读，更别说记录自己的看法和观点了。

这样的阅读现状，导致同学们语文素养低下，同时也让语文老师很头疼，如何帮助同学们养成良好阅读的习惯，成为了笔者心里放不下的心事迫切希望有一种快速的办法来帮助同学们构建一个阅读的体系，逐渐养成自主阅读的好习惯。

二、书香班级建设的必要性在这迫切的情况下，昭通市教育体育局关于开展第四批中小学一系列的书香建设活动来了，对于笔者来说这无疑是一道黑暗里的曙光借此机会树立文化新风尚，促进学生养成爱读书、读好书的好习惯，营造浓厚书香氛围被提上了班级工作日程。

结合《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料”[[i]]为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在学校领导的关心和重视下及指导帮助下，创建书香班级非常必要，读书习惯养成必须落实，班级人文底蕴必须充实，学生的智慧必须去开发。

 三、书香班级建设的策略 

模板一：领导组织（一）制定完善的班级读书计划明确指导思想：书，应该成为人大脑中补给中最精细的营养在学生的小学时代，与书做伴，与文化知识为奠基，思想成长为目标，精神世界的丰富为终极导向，这无疑是非常理想的教育。

明确活动目标：以建设书香班级为前提，积极开展多样的读书活动，帮助学生养成自主阅读的习惯，一路在书海世界里畅游，让学生的精神世界得到升华，让学生的情操得到好书的陶冶明确了具体的活动开展策略：1.狠抓环境建设，营造读书氛围。

结合生活中读书成功的典型案例在班级里宣传读书的好处，借用读书名人名言美化教室墙壁、用好晨读、少队课、语文课等时间进行读书带来的益处宣传，让整个班级洋溢着书的芳香围绕“书香”进行个性化布置，在教室的显眼位置张贴班级口号“读有益之书，做有用之才”；以“好书成为我的伙伴”、“与经典一同前行”、“我们共读好书吧”等开辟班级书香栏，根据计划进行不定期更换。

办以“书香伴我成长”“沐浴书香  追逐梦想”为主题的黑板报，使我们的班级充满了浓浓的书香氛围创建别具一格的班级书库向家长广泛宣传，争取家长们的支持，积极发动全班同学，争取学生主动捐适合同学们阅读的多种类图书，每位3本以上；科学编写建立本班的书库目录清单，便于借阅、收集，同时选拔组织能力强的同学进行管理。

对全班同学进行培训、指导，促使同学们自觉爱护图书，认真做好图书借阅管理工作2.构建图书网络，丰富阅读范围为了让学生能有更为丰富多样的阅读素材，拓展视野，丰富内涵，更好地为丰富学生的图书资源，积极营造良好的阅读网络：建立班级书屋+个人书册+家庭书吧，将各环节紧密相连。

积极构建阅读网络，丰富阅读的范围建立“读书小分队”全班44名同学，建立了七个书友小队，并分别有自己的小组称号循序渐进地在老师的指导下，在组长的率领下，积极尝试组织一些简单贴近生活实际及与教学内容相关的读书交流及活动。

倡导人人捐书，做好书籍共享在班级开展“我捐书，我分享，我快乐”让学生阅读的角落更丰富，开展荐书活动结合四年级下册和五年级上册语文每单元的主题，给学生推荐几本好书，并教给学生阅读的方法，然后带领学生一起阅读。

行成我读书我进步，大家一起奔跑吧！计划制定结合实际制定创“书香班级的计划”，推荐共读篇目和选读篇目并提出阅读要求，和学生一起制定个人读书计划，并粘贴在读书笔记的首页，鼓励学生争当班级“读书之星”建立读书互助小组，分配小组长组织，并设立记载员对本组读书活动进行记录，倡议家长开展“创书香家庭”活动。

快乐积累要求学生每周写三篇读书笔记，引导学生在看书时养成摘抄好词佳句，并及时记录自己读书的感受，循序渐进地养成好习惯，鼓励学生积极参与读书笔记评比活动 阅读指导在课堂中做好学生的阅读方法的渗透并加以指导，面对不同的读物有不同的读法，教学中遇到典型的题材必须加以强调，如诵读适用于古诗词、默读、跳读、浏览适用于小说、故事类作品。

3.丰富阅读活动，品尝读书乐趣结合教材，拓展知识，丰富人生围绕四年级和五年级课本每单元主题进行“好书我推荐”、“笔记我最棒”“读书感悟我来写”“书友小小交流会”等活动与旭日同读——上好早自习结合小学生必备古诗及适当选择与学生生活实际相符合的相关的内容的经典古诗、诗歌，利用每天学校的阅读课组织朗读背诵。

在赤日中倾听——设立“经典我阅读”，每天中午学生吃完饭后，有40分延时服务时间，这段时间同学们可以自主在班级书架中阅读中外经典书籍在夜空下倾诉——美文我来绘，结合课本相应单元主题，进行读书小报、读书笔记等形式的美绘创编。

结合主题，在班级组织开展丰富多彩的读书活动，如爱国故事我来讲、古诗诵读赛、“演讲比赛”等主题读书活动，“放假不放松学习——假期读书活动”等积极推进亲子读书活动让书香浸润每个家庭，让读书成为一种习惯，开展“我把经典讲给您听”“我们一起进步”等读书活动。

4.加强阅读评比，激发阅读兴趣定期在班级里开展小组读书活动，班级读书活动，鼓励学生参与校级读书会，在结合读书成效，评出班级读书明星，书香明星小组等我们一路走来，始终坚信，在家校互助下，随着读书活动渐渐深入，笔者班级的学生情感态度会悄悄地变化。

同时每一个学生都将在书籍里寻得知识，在书籍里明白各种道理，在书籍里学会做人做事！（二）阅读习惯养成活动小组建立为确保2021年语文教学能更上一个新的台阶，针对农村学生阅读薄弱的特点，养成良好的阅读习惯，是农村教师的着力点，以阅读为基石，力争让每一个学生在书海里汲取营养，让每位同学都能浸润丰富的知识并茁壮成长，好好学习，开阔视野，看到大山以外的世界，肩负起振兴农村的使命。

我班成立了阅读习惯活动小组明确个人的职责成立了以语文老师为组长，各小组组长为副组长，图书角管理员，其他同学的活动开展小组组长布置规划人物，副组长负责带领小组完成老师布置的阅读活动，收集读书笔记等，图书管理员负责借阅图书工作，书柜的整理清洁， 爱书护书宣传。

（三）班级读书制度建立读书使人明智，聪慧，高尚，文明，明理，善辩，让学生在读书的过程中快乐成长明确活动目标：通过阅读活动开展，让班级的每个学生诚心诚意爱上读书，让书像一位真正的朋友陪伴学生学习和生活，让书籍的快乐围绕每一个学生，让学生的人生方向更加明确。

           1.培养阅读兴趣，让学生热爱读书，和书成为闺蜜或铁哥们，让沁人心脾的书香飘满孩子们的童年2.在读书活动中，让学生的阅读能力得到提升，积累素材，让学生有话可写，有词可用，提高欣赏的水平。

3.让阅读拉住学生们的小手，一起玩耍，一起进步，养成读书的好习惯明确了读书口号：读有益之书，做有用之才准备工作：1.给学生和家长宣传活动开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务2.班级图书角设立，图书分门别类摆放，选取认真负责的班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.以“书香”为基调布置教室，让书浓郁的书香飘满班级的每个角落 4.每人制订一份详实的读书计划明确活动措施：1.浓郁班级书香氛围（1）建立班级图书角在同学们捐书的基础上和借助学校的图书室，建立起班级图书角并分类摆放，抓实班级图书角的建设，明确图书管理员的职责，要求他们必须做好借书的记录工作。

家校合作沟通，引导学生在家里要设立“我的小小书库”在此前提下，同学与同学之间，可以经常进行“好书换换，一起阅读，一起快乐”的活动，让班级充满读书氛围（2）创建个性化的班级墙报，让浓浓的书香味充满班级2.时间的分配上做出明确的规划，细化时间的利用空间。

如中午利用延时服务安排20分钟自主阅读，傍晚完成作业后，对于寄宿制学生来说除了课外活动，还可以安排30分钟的阅读时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时3.利用语文课堂的多样性，发散性，实用性，做好导读工作，教给学生阅读方法。

提倡个性阅读，教会学生边阅读边做记号，还要记录自己的看法和心得摘录好词好句，坚实积累，鼓励撰写读后感4家校共赢，布置家庭读书活动结合实际情况，开展亲子阅读，同时也让家长学习，树立榜样5.以2021年四年级下册和五年级上册语文课本中的16个单元为例，设计以下主题“乡村生活”“探秘科学”“走进诗歌”“动物百科”“人物品质”“童话故事”“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”“读书明智”，并结合实际开展：读书交流会、小小故事会、手抄报等活动。

推荐阅读书目：共读书目：《青铜葵花》《宝葫芦的秘密》《海的女儿》高巧林《飞过城市的野鸽》冯骥才《俗世奇才》《中国民间故事》罗广斌、杨益言《红岩》法布尔《昆虫记》黄蓓蕾《你是我的宝贝》理查德.弗提《林中四季》金波《点亮小桔灯》等。

选读书目：沈习斌《追随狗的男孩》林涵大《中国历史故事集》梁晓声《慈母情深》陆颖墨《小岛》等愿笔者的学生们成为书的海洋里一条条自由的鱼儿，在广阔的知识海洋里汲取丰富的知识！愿笔者的每一位学生在书的芳香中幸福、快乐、健康地成长。

（四）班级图书借阅制度建立经五（1）班全体学生研究通过，制定以下借阅制度：1.推选两名同学作为图书角专门管理员，管理员必须认真履行自己的职责，全体师生共管的管理机制2.图书分门别类存放于教室的图书柜中图书管理员要做好图书的流动去向记录，以便于寻找图书。

3.借阅时间：星期天傍晚4.还书时间：星期五早上（备注：所借图书最长不可超过7天，最短也不可能3日内归还，以保证认真读书）5.如没看完要带回家看要做续借手续6.学生借阅图书可以先在《图书目录》中寻找，然后由图书角管理员帮其一起寻找。

最后仔细阅读书目，表明是自己喜欢的，方可借阅，每位同学每次只允许借书一本，要记好书名、借阅人姓名及借阅时间，还书时也要登记姓名，日期7.借阅者必须爱护图书，不得损坏图书、不得乱涂乱画，不得随意丢弃，如发现则取消其一个月的借阅资格。

如丢失，要赔偿相同版本的图书8.借阅图书时，以小组为单位有序借阅不可大喊大叫，要听从图书管理员安排9.借阅者不得将图书转借给别人，如有遗失双方一起赔偿书籍是人类前进的催化剂，大家在阅读的同时，要自觉摘抄其中的优美词句，记下自己的心得体会，使自己得到更大的提升。

（五）班级阅读之星评比制度建立1.每天坚持阅读和阅读兴趣较深厚的（5分）2.有适合自己实际情况的读书计划，能在全班起读书模范带头作用（5分）3.中外名著阅读每天有1个小时以上阅读者（5分）4.每读一本书另外加2分。

5.勤于写读书笔记（摘录、感想或启发），形成自己的特色每写一篇加2分6.积极参加学校和班级的读书活动在班级以上读书活动中获奖按级别加三等奖3分，二等奖2分，三等奖1分7.积极投入到班级图书角建设与维护，乐于与他人分享读书乐趣。

每学期捐献图书不少于3本（5分）每多捐一本加2分8.对于班级或学校的书籍能保持整洁，爱护有加，积极参与好书漂流活动，所推荐图书漂流三人次以上。（5分）

模块二：环境设施（一）图书角建设2021年阳春三月，伴着花香，在笔者班级魏同学家长的慷慨相助下，我们终于有了自己的图书架，一周后小书架上矗立了一个个小精灵，同学们有的捐2本，有的捐3本，有的捐5本一本一本的书籍，汇集成小小图书角，从此，这里有的成了同学们每周必须打卡的地方。

（二）图书角藏书目录表展示图书角藏书142本，包含各类题材的书籍，内容丰富，均由同学们自愿捐献。（三）做好图书借阅登记（四）读书格言粘贴（五）建立班级活动读书群

模块三：书香校园系列活动开展（一）读书活动1.小组读书活动阅读对于相对落后的农村是非常重要的，阅读可以扩展孩子们想象力；可以丰富积累，增强记忆力和理解能力习近平总书记说教育是阻断贫困代际传递的重要途径所以我班根据2021年一整年的语文课程内容开展了一系列活动，来丰富同学们的读书生活。

美丽的乡村，色彩斑斓，多姿多彩，同学们用眼睛观察，通过交流发现家乡的美，热爱家乡简单的食材，一场有趣的水果沙拉大赛，同学们把家里有的水果搬到教室，同学之间团结合作热爱生活，激发学生的兴趣交流自己读书的心得。

小组交流，绘制简单的交流清单小组代表交流发言班上的祝发洁同学，还根据自己阅读的收获，设计一个城堡世界，童话的阅读丰富了同学们的生活，交流会上同学们侃侃而谈就知道，课后还利用自己的双手设计了童话世界，美好的生活，阳光了心灵。

爱国诗歌诵读，做一个知历史的人，勿忘国耻，好好学习，振兴中华举办“好书我推荐”，同学互相推荐自己读过的书籍，交流读书心得，以提高他们的阅读广度和思考深度，同时，也更好地激发他们的阅读兴趣2.班级读书活动开展

探秘科技，科技的进步，同学们把自己课外阅读所获得的科学知识画成了一幅幅科学小报动物百科书籍的阅读丰富了同学们的知识，运用自己了解的动物百科知识，画出了一幅幅精美手抄报，还写出了一篇篇有趣的习作讲历史人物故事，传承文化经典，学习革命先辈们的优秀品质，做社会主义合格的建设者和接班人。

阅读乌鸦反哺，黄香温席等舐犊情深的故事，孩子们回家纷纷用行动来，用文字等默默得感谢着父母现在的生活条件好了，很多孩子，把父母一切的爱当成理所当然的事，阅读改变了他们的行为，认知体谅父母的辛苦，老师所搞的阅读活动就达到了实际效果。

小小民间故事，情节离奇精彩民间故事缩写大比拼阅读不仅给同学带来了无限的收获，还让同学们的习作别具一格，落笔有了与众不同的“出圈”现象同学们纷纷走上讲台，推荐自己喜欢的书籍，一年的阅读，站上讲台的那一刻，同学们，不再胆怯，内心喜悦洒满了教室，对自己喜欢的书籍的推荐更是滔滔不绝。

3.校级读书活动参与   参加两碗镇中心学校“阳光阅读，温暖童年”读书活动两碗镇中心学校党史知识竞赛，红领巾心向党比赛，学校宪法手抄报比赛，森林防火演讲比赛，2021年两碗镇中心学校第七届汉字听写大赛在一系列的活动中，同学们课外知识得到了扩展和丰富。

（二）做好学生阅读活动记录设立班级之星评比栏，小组阅读评比栏，借阅登记记录册教师率先垂范，坚持阅读做好读书笔记利用课余时间指导同学阅读利用黑板报做好读书宣传，组织同学们办读书小报，手抄报教师做好读书笔记的批改，评比好的读书笔记，积极展示读书笔记的风采。

督促学生持之以恒写好读书笔记，坚持后发现，读书笔记丰富多彩，同学们或摘抄，或创作，或发表感想，内容丰富，精彩纷呈同时要求学生坚持每周摘抄，最少是3次，400字左右，可以是名人名言，也可以是优美词句，还可以是精彩的段落，持之以恒地坚持，学生逐步养成了读书的习惯，90%以上的同学能轻松完成，在这当中有40%的同学自觉加量，孩子们的语言丰富了，视野开阔了，写作水平也有了明显的提高。

每单元的作文，不凡高水平的作文就是最大的收获，而且班级里的李晶晶和林卓贤的读书笔记还在水富市读书笔记评比中荣获三等奖

模块四：活动育人效果（一）阅读时间每周星期二至星期五有四节20分钟的阅读课，另外我们是寄宿制学校，每周还有两节40分钟阅读晚自习充足的阅读时间，丰富了同学们的学校生活（二）班风建设为了营造良好的班风我们在教室粘贴了班级公约，小学生守则，同学们积极遵守，一学年来班风较好，无论是在阅读习惯，卫生纪律等方面都表现很优秀。

（三）亲子阅读农村孩子，父母平时不善言辞，更不善于与子女沟通交流平，通过亲子阅读可以增进父母与子女间的沟通交流让家长重新审视认识自己的孩子，发现他们的优缺点四、收获莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”多读书，读好书，走更远的路，对于相对落后的农村学生是非常重要的，阅读可以扩展孩子们想象力；可以丰富积累，增强记忆力和理解能力。

习近平总书记说教育是阻断贫困代际传递的重要途径所以我班根据2021年一整年的语文课程内容开展了一系列活动，来丰富同学们的读书生活，此次有机会申报“书香班级”我班是积极参与，最终荣获昭通市第四批“书香班级”

荣誉称号。

另外同学们的阅读能力提高，写作文也不害怕了，也有话可写了，总之同学慢慢养成了自主阅读的好习惯，课余时这里一个，那里一个，随处都是手捧书本的小书迷学校出现了一幅诗歌山水画的风景“师生共读为底色”锲而不舍的一年，同学们的阅读习惯在循序渐进的养成，特别是改变了班级里不阅读，不爱读的现状，目前全班同学的人均阅读量一学年可以达到10本，这是之前觉得难以想象的境况。

班级微信群“花开的声音”，热闹非凡，我们在这片宽广的网络天空为孩子们推荐好书、交流读书心得，提供了富有朝气与活力的交流展示自我的平台，同时这个群还成为了展示学生读写结合以及构架家校阅读之桥的重要窗口让家长以网络的形式参与孩子们的成长。

我们始终坚信，阅读对人的一生影响潜移默化。良好的阅读习惯，会让孩子们未来的人生丰富多彩、充实而丰盈。希望每一位教师对阅读教学或阅读组织给与足够的重视。

 JIAOYUANBIGENG  供稿：教研室 编辑：杨顺风 审核：李红昌

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