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微教育导读      小学科学课本中涉及到大量的初中地理、物理、生物、化学等基础知识，学好小学科学课，能为初中知识的理解做好准备，唐山娃们要重视起来。

科学总复习三（上） 第一单元：植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记 录）等学习方法。

 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树 叶的（样子）等来描述 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地） 不同。

 6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果）， 都需要（水分）、（阳光）和（空气）7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）； 都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成叶片上有（叶脉） 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。

 14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养） 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命） 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营 养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

 20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果） 第二单元：动物 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物） 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、 （繁殖）等。

 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行 4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食 物），会（排泄），会（繁殖后代）等 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。

 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活 10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动 （爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等 11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

 12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸， 吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等 13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长。

第三单元：材料 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材 料） 2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

 4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末， 能浮在水上……） 5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途） 6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差） 等。

 7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质物理性质可以用来（描述）材料， 如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力 8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重 复利用性）等。

 9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的 10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具 有承重力）等 11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖是用（黏土）烧制而成的 13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的 14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等有的是人 工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

有的材料可以回收后再次加工利 用，有的却不能 15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 第四单元：水和空气 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形 状），液体和气体没有固定的（形状）。

 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着 4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

 5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气） 6、水是生命的源泉（植物）、（动物）和（人类）都离不开水 7、水的用途很多（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水 8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等 方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积 12、液体体积的单位是（毫升）。

 13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）（2）读数时， 视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数 14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同） 16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体 17、空气占据（空间） 18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

 19、空气有（重量） 20、风是（空气）流动形成的 科学总复习三（下） 第一单元 ：植物的生长变化 1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程 2 、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同但种子的里面是相同 的，都有胚根和胚芽 4、凤仙花的播种方法是 选种、放土、下种、浇水 选种要挑选 饱满的、没有受过损伤的种子 给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花 周围的土壤 上浇水。

 5、种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作 6、通过观察，我们发现种子萌发先 长根 ，再 长茎和叶  7、植物的 根 总是 向下 生长的根的 生长速度较快 根能够 吸收土壤中的水分和矿物 质 ，还能 将植物固定在土壤中。

 8、植物的 绿叶 可以 制造 植物生长所需要的 养料 植物叶都是平展的，且在植株上是 交叉生长的，这有利于接受更多的阳光 9、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气（光合作用） 阳光 二氧化碳＋水——→氧气＋养料 。

10、植物的 茎 具有 支撑植物 及 运输水分和养料 的作用植物的茎能 从下向上 将根吸 收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分； 从上向下 将绿叶制造的养料运输到植物体的 各个部分 11、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫 直立茎 ；牵牛花的茎缠绕在其他物 体上向上生长，这样的茎叫 缠绕茎 ；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫 攀缘茎 ；红薯 的茎平卧地面蔓延生长，叫 匍匐茎 。

12、任何植物的茎上都有 “节”，它是茎最本质的特征 13、在植物生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花凋谢后结果花包括 萼片、花瓣、 雄蕊、雌蕊 等部分果实 是由花的一部分发育而成的果实中有种子  。

14、凤仙花的主要生长过程为 种子、发芽、生长、开花、结果、果实成熟 这几个阶段 15、植物生长会发育出 根、茎、叶、花、果实、种子 等器官植物生长发育需要 阳光、 土壤、适宜的水分和温度 第二单元：动物的生命周期 。

1、所有动物都要经历 出生、生长发育、繁殖到衰老直至死亡 的全过程，这个过程就是它 们的 生命周期蚕的生命周期大约是 56 天2、鸡、 鸭、青蛙、乌龟等动物都产卵蚕的生命是从 卵 开始的 3、观察蚕：蚕卵 近似圆形，看上去很像小米粒，宽约 1 毫米，厚约 0. 5 毫米。

刚产下的 蚕卵是淡黄色或黄色的，经 1-2 天变成淡红、浅褐，再经 3-4 天变成灰绿或紫黑色，以后不 再发生变化蚕卵的中心处是凹下去有黄色的卵，那可能是未受精的卵，是不会孵出小蚕 来的如果是白色的，那是已孵出小蚕的空卵壳，如果仔细观察，在空卵壳上还会发现小孔。

小蚕需要一定的生活条件，如需要空气、需要食物、需要一定的温度等养蚕的盒盖上 要扎小孔，给蚕提供空气养蚕适宜的温度是室温 第三单元：温度与水的变化 1、物体的冷热程度叫 温度 ，通常用摄氏度 ℃ 来表示。

物体的温度可以用 温度计 测量 2、常用 液体温度计 是利用玻璃管内的 液注随温度变化而上升和下降来测量温度的 3 、温 度 计 主 要 有 玻 璃 管 、 玻 璃 泡 、 刻 度 三 部 分 组 成 ； 刻 度 （0℃ 37℃ -5℃ -10℃ ，会读、会写） 水温计：刻度范围在-20℃——110℃ 。

4、对一个物体来说，物体失去热量，温度 下降 ；物体获得热量，温度 上升 ，通过测量 一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量 5、测量水温的方法：①手拿温度计的上端②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底 与壁。

③视线与温度计液面持平④在液柱不再上升或下降时读数⑤读数时温度计不能离 开被测的水 6、当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态 水在结冰过程中，要向周围放出热量。

当环境温度高于 0℃，冰的温度升至 0℃时开始融化； 冰在融化过程中，温度会长时间保持在 0℃，直至完全融化成水冰在融化过程中，要从周 围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、冰与水的相同点和不同点： 冰和水的共同点：无色、无味道、无气味、透明。

冰和水的不同点：冰有固定形状水没有固定形状；冰不会流动水会流动；冰是固体水是 液体 8、让冰融化速度快的方法有：加热、在太阳下晒、用手捂 9、水变成水蒸气的过程叫做 蒸发，水蒸气变成水的过程叫做 凝结。

水变成冰的过程叫做 凝 固 加热、 吹风 能加快蒸发 10、水在自然界中有 液态、固态、气态 三种存在状态，水的状态变化与 温度 有关水的 三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动 水的形态 变化的过程 变化的条件 霜 水蒸气（气体） 冰晶（固体） 温度降到 0℃以下 雪 水蒸气（气体） 冰晶（固体） 温度降到 0℃以下 冰 水（液体） 冰晶（固体） 温度降到 0℃以下 露 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到 0℃以上 云 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到 0℃以上 雾 水蒸气（气体） 水（液体） 温度降到 0℃以上。

 11、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，这些小水珠从哪里来？ 空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯 壁上凝结成了小水滴 12、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？ 冰中放盐后温度会迅速降低，大约在-7℃左右。

 13、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流 不完，这是什么原因？ 江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷 凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会 降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。

 第四单元 ：磁铁 1.磁铁有各种各样的形状，常见的有 环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁 等2. 磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面： 冰箱门的封条、 门吸、悬浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。

3、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性4、能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等 不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的 5、磁铁隔着一些物体 水、纸、木板、衣服等也能吸铁。

 6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动7、磁铁上磁力最强的部分叫 磁极 ，磁铁有两 个磁极 8、两个磁极接近， 同极 相斥， 异极 相吸 9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是 南极 ，用 S 表示； 另一端总是指向北方，是 北极 ，用 N 表示。

 10、各种形状的磁铁都有 南、北极 ），并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极 和北极 11、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体12、两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小会发生改变把磁铁吸合在一起磁力变大 增强、 增大 ，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小 减弱、减小 。

 13、2000 多年前，我国古代用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方 14、900 多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针 15、指南针是利用 磁铁能指南北的性质 制成的指示方向的仪器。

16、做磁针可以用 磁铁摩擦钢针 的方法：用磁铁的磁极在钢针上（沿一个方向）摩擦，重 复做 20-30 次 17、检测磁针南北极的方法有： （1） 用指南针 （2） 悬挂法 （3） 用已知南北极的磁铁。

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