本期节目中我们特别邀请到九江市同文中学英语教师张希老师、梁闽老师走进直播间，为各位讲解——【由中考试题入手：直击英语完形填空与阅读理解】

 

主持人：方圆　　　转眼五月到来，今天距离2023年江西中考还有39天中考英语试题中，最让学生头疼的是哪部分？完形填空还是阅读理解？别担心！本期节目中我们特别邀请到九江市同文中学英语教师张希老师、梁闽老师走进直播间，为各位讲解——。

【由中考试题入手：直击英语完形填空与阅读理解】名　师　简　介

张希九江市同文中学英语教师，初二年级组长，从事初中德育和英语教学14年，是学校德育、教学和教研骨干获全国英语能力竞赛优秀辅导教师，市直教育系统优秀共产党员，市中小学优秀班主任，市初中英语骨干教师，市优秀少先队辅导员，市初中英语教学教研先进工作者，中央电视台“希望之星”英语风采大赛九江赛区优秀辅导老师；获“一师一优课”省优、市优一等奖，省、市初中各类英语基本功比赛一等奖；在国家级、省级和市级刊物上发表论文并获奖；以“做在学生心灵深处耕耘的老师”为育人思想，以“每位学生全面、长远的发展”为教育教学目标。

梁闽2016年毕业于西南大学，九江市同文中学英语教师曾获“一师一优课”省一等奖、“国家基础教育精品课”省一等奖、九江市优质课大赛一等奖、九江市命题大赛一等奖、九江市中小学公共安全大赛一等奖、多篇论文在省市获奖、九江市教育教研先进工作者、九江市优秀中考阅卷员、九江市同文中学优秀教师。

名师精彩讲解【主持人】：英语试题中的完形填空部分，有着怎样的考查特点？【张希老师】：它是一种测试学生综合灵活运用英语语言知识能力的一种题型，集阅读理解能力和语言应用能力考查于一体要求学生具备较强的阅读能力，能根据上下文语境补充所缺单词，既考查学生对单词词义、习惯用法、语法结构等掌握情况，又考查学生语篇理解和逻辑推理能力。

【主持人】：为什么说这部分是中考失分率较高的题型？【张希老师】：该题型体裁多样，以说明文和记叙文为主，且题材丰富，涵盖学习、生活、业余爱好、情感态度、风俗习惯、人物介绍、政治经济、历史文化、科技教育、风土人情、幽默故事等。

它融合推理判断能力、想象能力、分析能力、语法知识、固定搭配、习惯用语、文化背景知识等综合素质于一体但该题是障碍性阅读，命题人通过知识点隐藏、条件缺失的不完整信息，或设置干扰信息、近似知识点误导等陷阱来阻碍考生进行知识点的顺利应用，考生对其不完整性没有把握，且近年来从考查语法转战对语篇的整体理解，提高了难度，因此该题成为最棘手题目之一，是历届中考失分率较高的题型。

【主持人】：请结合中考试题，具体谈谈完形填空两种试题的解题思路与方法【张希老师】：“练兵千日，用兵一时；得其法者，事半功倍”首先平时应注意存量学习，要做到100%掌握课本大纲的基础词汇，尤其核心词汇，大量朗读并背诵以掌握更多固定搭配和习惯用法，形成良好语感，这是做好完形填空的先决条件。

完形填空A）部分是15道四选一的选择题，共15分，学生做题之所以雾里看花，在模棱两可中丢分，是因为忽视对文章细节、上下文语境和逻辑关系的分析要做好该题要从文章字里行间去分析和领会，掌握真正的意思才能找到最佳答案。

以下是四步解题法：第一步、通读全文，把握大意，抓住关键词通过标题抓住关键词，这类词出频率高，通常是名词、动词、形容词、副词等实词，能帮助大致了解文章内容；此步骤在短时内运用跳读策略可完成，平时应进行定时训练，对于不同长度文章都要保证速度，在最短时间内找到有效词。

第二步、按序做题，综合考虑，初定答案基于关键词按序做题，带着对文章内容的“模糊”理解做题，在没有完整做完题目前，对文章把握都只是“模糊理解”，即理解不一定与原文的含义完全一致，是一种大胆预测，而不断预测和纠正会有助于理解篇章。

根据理解使用“代入法”将四个选项依次代入文章，在比较选项时，要注意联系上下文内容、语法结构、词句搭配并在选项中寻找解题提示，综合考虑含义和语法两方面，既要逻辑通顺，又要符合语法规则第三步、瞻前顾后，避难就易，逐个击破。

有时，一些题目使用代入法按序做题不能得出答案时先放放，这时进入最关键的第三步从完形填空题型本身考虑，依据解题实用性，该题本就是考查学生综合分析判断文章的能力，篇章理解重在阅读，但更重在理解，很多同学容易犯只阅读不思考的错误，只重视对词、句的研究，而忽略真正领悟文章作者写文章的目的和意图。

随着对篇章理解的深入，降低了难度，会发现很多信息点是直接又或间接地与前后文相互对照，这时通过对应关系可把前面模棱两可的答案中选出最合适的一个，当然要特别注意代词、连词，注意转折、因果、让步、方式等关系，逐个击破，进而提高正确率。

第四步、上下呼应，有效检查，弥补疏漏待完成全部题目后，把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或无确切把握的地方做记号，将空白处与其相对应的答案逐一对照，发现有疑问的，不要急于涂改，再推敲并认真斟酌决定取舍，务求一一过关，避免遗漏。

这是流行且较为保险的方法，通篇检查会帮助考生从宏观上把握全文，有效降低出错机率

解题思路及答题技巧：通过跳读了解本文大意讲述的是Natalie研发一个叫Sit With Us的应用程序的故事；15道题主要考查以实词为主，分别是3道名词，4道动词（其中1道动介搭配），3道形容词，2道副词，1道代词，1介词（短语），1道连词，因时间有限，结合文章我们解析6道题。

29.D【解析】根据下文提及的“What do you do?”可知此处是说，你想和其他人一起吃饭，“但是”你不确定他们是否友好，故but符合文意so因此；or否则，或者；for因为30.C【解析】结合下文内容可知Natalie解决这个问题的“方法”是发明一个应用程序，故所缺的词是method。

habit习惯；course课程；question问题31.A动介【解析】根据设空前提及的“She found it difficult to make new friends”可知她每天午饭时都不得不“寻找”新餐桌，故search for符合文意。

fix up修理；give out分发；get away from逃离32.C【解析】根据设空后的“she felt lonely”可知此处是说，她如果“独自”坐，就觉得很寂寞，故by herself符合文意。

on time准时；in a hurry匆忙; in public公开地，当众33.B【解析】结合文意可知此处是说，如果她请求加入被别人“拒绝”时，她会觉得很尴尬，故refused符合文意call召唤；discuss讨论；believe相信。

34.C【解析】根据上下文可知，此处是说帮助像“她”这样的学生找到一起吃饭的人故所缺的词是her35.B【解析】结合下文的描述可知这个名叫Sit With Us的应用程序很“简单”，故所缺的词是simple。

cheap便宜的；private私人的；noisy嘈杂的36.D【解析】根据上文提及的“If a student is having lunch in the afternoon, he or she can create an invitation”可知，一名学生发起邀请，其他学生可以打开这个程序“接受”邀请，故所缺的词是accept。

miss错过；make制造；send发出37.C【解析】结合文意可知此处是说，他们可以使用这个应用程序来决定什么时候以及在哪里“见面”，故所缺的词是meetstop停止；study学习；exercise锻炼。

38.A【解析】结合文意可知，这种方式允许学生在不见面的情况下在网上制订“计划”，故plans符合题意trouble麻烦；reporters记者；dinner正餐，名词的变形已经变好39.B【解析】结合设空后提及的“it lowers the risk of being refused, and the embarrassment that goes along with it”可知此处是说，这是这个应用程序运作得很“好”的原因，故所缺的词是well。

late迟，晚；hard费力地，艰难地；loudly大声地40.C【解析】结合常识可推知，看到人们积极回应她开发的应用程序，Natalie很“高兴”，故所缺的词是happyupset沮丧的；sorry难过，歉疚的；angry生气的。

41.A【解析】根据上文提及的“she won a prize for it”可知，她因这个应用程序获了奖，“还”出现在了许多新闻故事中，故also符合文意just只是；still仍然；seldom很少。

42.B【解析】根据设空前提到的“Natalie was even asked to speak at a university”可知，talk“演讲”符合文意book书；school学校；picture照片。

43.A【解析】根据设空后提及的“Sometimes，a simple thing... can make all the difference”可知，此处说的是，Natalie想让人们知道他们不必说什么“重大的”事情来改变生活，故所缺的词是big。

new新的；similar相似的；enjoyable令人愉快的完形填空B）从命题形式看，是将文中11个词抽出后打乱顺序，以原形或变形形式放在题前方框内，要求学生从中选出适当的词并以正确形式填入文中需要填充的空不是孤立存在，而是处在一篇文章大背景中。

从这个角度，实际上由未知信息（11空）和已知信息组成完形填空A）同一个空的4个选项是同词性，任何答案代进去不存在语法不成立现象但完形填空题则要求根据句子结构，含义和语法双成立，因此学生要对五大基本句型及十大词性了然于胸。

第一步、通读全文，领会大意该题一般无标题，但主题句一般在段首，有时也在中间或结束处主题句提供全篇的性质和大意等，是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气情感态度推测全文主要内容，这是不可省的一步。

第二步、紧扣内容，分析对比。分析时应注意当遇到一个空时，先要考虑该空在整句中充当什么成分？需要什么词性的词？再根据句法和词类的用法，确定正确形式。

近两年学考中变形均为2个，集中考查名词和动词：2022年是动词一般现在时三单形式和动词不定式，2021年是名词变复数和动词不定式第三步、瞻前顾后，全文贯通每个空的正确答案和上下文在含义和结构上都有必然联系。

所选答案只有和上下文以及结构都吻合的时候，才是正确答案因此要注意上下文比对，连贯思考如答案一时确定不了，切忌耽误太久，可暂缓，因为试题提供的短文是一个整体，有时所选答案从局部看可行，但从整体看，不见得是最佳答案，这时要满足局部服从整体，待其他答案选好后，回过头仔细推敲，重新校对调整答案。

对于拿不定或未能作答的，不要局限在与上下文对照上，要把视野扩大到全文，和整篇联系起来会豁然开朗第四步、复查核验，决定取舍全部完成后重读全文依然是解题过程中至关重要的一环此时对文章已有相对完整的了解，摸清了文章内在发展逻辑关系，对文章的理解更进一步。

重读会发现原来没有注意到的，也能根据对语篇的理解及内在联系，比较异同，从而选择一个符合的答案

解题思路及答题技巧：通过跳读了解本文主要介绍光污染一些科学家正在研究光污染对人类健康的影响，另一些科学家正在寻找解决光污染问题的方法；我们解析4道题44.pollution【解析】根据语境可知，此次是说光污染，结合第二段最后的“light pollution”可知，应填pollution。

45.stars【解析】根据上文中的“people could often see about 2,500 different stars”可知，此处是说，因为光污染，城市里的人们经常只能看到大约10颗星星，数词10作定语，填名词变复数。

故填stars46.see【解析】上文说，大多数时间，光都在帮助我们，由此可知此处是说，因为光我们才能看得见情态动词后跟动词原形，故填see47.good【解析】上文提到，大多数时间，光都在帮助我们，由But可知，此处表示转折，应该是说光并不总是好的。

根据句子结构可知，空格处应填形容词作表语故填good48.to rest【解析】此处是说，我们需要黑暗的时间来休息根据句子结构可知，空格处应填动词不定式作目的状语故填to rest49.how【解析】此处是说，一些科学家担心这种光会如何影响我们的健康。

根据句子结构可知，空格处应填宾语从句的引导词，故填how50.stop【解析】根据下文所举的例子可知，此处是说，另一些科学家正在寻找阻止光污染的方法空格前是不定式符号to，空格处应填动词原形，故填stop。

51.towards【解析】此处是说，灯罩将光聚向地面根据句子结构可知，空格处应填介词towards朝，向，符合语境故填towards52.up【解析】此处是说，它们阻止光向上进入天空up向上，符合语境。

故填up53.small【解析】此处是说，灯罩是一个很小的改变根据句子结构可知，空格处应填形容词故填small54.still【解析】此处是说，虽然灯罩是一个很小的改变，但他们仍然能产生积极地影响故填still。

理清观点，分清层次；补充意思，选择词性；综观全文，通篇考虑；再读全文，验证答案【主持人】：针对完形填空，考场上是否有相应的应试技巧或提醒？【张希老师】：心理上准备充分，积极暗示：我有实力，我定能成功；定位准确，不好高骛远，保持平和心态。

正常发挥就是超常发挥！张希老师寄语

以上是我个人教学的一点认识，旨在给学生一些启迪，只要学生牢固掌握所学基础知识，有针对性地反复操练，就能建立答题思维、规范答题技巧、提高答题速度并增加答题准确度名师精彩讲解【主持人】：英语考试共分六大题型，很多同学口中的“得阅读者得天下”，说的就是阅读理解。

先请谈谈阅读理解在试题中的重要性【梁闽老师】：是的，中考英语卷面一共有六大题型，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话和作文，阅读理解是第四道大题，包括A部分的五篇短文和B部分的一篇七选五阅读理解是测试学生英语能力的重要方式之一，可以检验学生的词汇量、语法知识、理解能力、推断能力等多方面的英语水平，是难度比较大的一道题。

阅读理解的重要性体现在它的分值上，满分120分，阅读理解占46分，约占整个卷面分值的38％，是分值占比最高的一道题，也是题量最大的一道题而且，从以往的中考改革可以看出，听力分值从27分减少至20分，而阅读的分值从40分增加至46分，听力部分的分值移到了阅读，加大了对学生阅读能力的考查力度。

因此，提高英语阅读能力对于考生来说非常有必要【主持人】：日常生活中初中生需要做到哪些，来提高阅读理解的能力？【梁闽老师】：提高英语阅读能力并不是一件简单的事，但也并非没有章法可循，同学们在日常的英语学习中，应做到以下几点：

一、牢记课内词汇，适当扩充课外词汇在阅读中，单词是基础，初中的学生大概要掌握1600个英语单词，积累足够的词汇量可以帮助学生更好地理解文章，如果有大量的生疏的单词,英语短文阅读起来难度很大我总是跟学生说，如果把学英语比作盖房子，那么单词就是盖房子所需要的砖，没有砖，就盖不成房子。

当然，记单词是有方法的，不建议死记硬背这里我建议学生将单词的读音与写法相结合，因为英语作为一门拼读语言，其读音和写法是相对应的，学生应先掌握单词的读音，再根据读音联系单词的写法，一边读，一边写，并联系单词的中文翻译，做到“音、形、义”相结合。

其次，熟记单词最好的办法就是反复背，针对课内的单词，我会要求学生至少默写三遍，只有反复地背诵，才能对单词更加熟练，在阅读时才不会因为单词不够熟悉而影响阅读速度针对课外单词，我会要求学生准备一本字典和一个生词本，主动查找在阅读中遇到的生词并记录到生词本上，每天记录3至5个生词，日积月累，学生的词汇量会逐渐增大。

二、掌握阅读策略，省时又高效就像练武功有武功秘籍，解阅读题也有阅读策略同学们在阅读时，要结合不同的题型，采取不同的阅读策略在中考英语阅读中常见的题型有细节理解题、推理判断题、词义猜测题、代词指代题、主旨大意题、标题归纳题、句子排序题、信息匹配题等，同学们要针对不同的题型，运用有针对性的解题技巧，提高正确率。

比如说，针对主旨题，只需要浏览或略读即可，在阅读时，重点读文章的首句（段）和末句（段）因为文章的中心思想大都是在文章的开头或结尾的针对细节理解题，就要对相关句子或段落进行精读，反复斟酌针对篇章结构题，应纵观全文，读懂每一段的大意，理清文章脉络。

针对词义猜测题，学生们可以结合上下文进行推敲、猜测掌握阅读策略，可以帮助学生更高效地完成阅读任务一般来说，教师在讲评练习或试卷的时候，都会结合题型讲解阅读策略，同学们上课时要用心领会，并将策略贯彻到日常的练习当中。

三、定时定量，反复训练积累了一定的词汇量，掌握了阅读策略，更要注重平时的阅读训练同学们可以结合自身的英语水平，尝试不同难度的文章，每天阅读，坚持阅读，不断提高阅读速度和正确率此外，学生还要注意阅读习惯有的学生习惯出声阅读，还有的学生习惯用手指或笔指着阅读，都是不可取的。

在很多情况下，尤其是考试的时候，既打扰别人，也耽误时间学生要养成默读的习惯，在阅读时，要心无杂念，扩大视幅，减少回视将精力全部集中在阅读的材料上，在阅读过程中适当划重点、做笔记，有助于强化记忆和理解，节约阅读时间。

另外，学生在平时练习的时候，也要限定时间，在规定时间内完成阅读任务，习惯带着生词阅读，不恐惧生词，加快阅读节奏，避免考试陷入写不完试卷的窘境四、听读结合，培养语感很多家长跟我反应自家孩子很少开口读单词，学“哑巴”英语，这种现象还挺普遍。

这些同学要么是不会读，要么觉得自己发音不标准，不好意思开口读这里我建议同学们先跟着录音读，即边听边读，多听多读，课本上的单词、短语、句子、课文，是很好的听读材料，同学们可以在家长的帮助下将课本或者课外听力材料上的音频下载下来，多听多读，加强语言输入，有助于培养英语语感，提高语音语调。

五、积累背景知识了解背景信息，可以帮助学生更好地理解文章内容，例如国际政治、历史事件、风土人情等举个例子，今年初三英语阶段测试有一篇文章讲的是新冠后遗症，有的同学有了解过这方面的背景知识，解题的时候就更加游刃有余。

【主持人】：关于您提及知识的积累，作为英语教师，日常教育教学您会推荐哪些方法给学生使用？【梁闽老师】：初中三年的英语学习是一个循序渐进，步步为营的过程我会对学生初中三年的英语学习作一个规划，在不同的年级，建议同学们使用不同的学习方法。

初一：打基础万丈高楼平地起，初一的英语知识不是很难，很多知识来自于小学学习过的知识延伸但是，这一年，同学们一定要注意英语学习习惯的养成，不能因为暂时比较满意的分数对英语的学习就掉以轻心！1、多积累词汇初中的学生大概要掌握1600个英语单词。

一方面可以提前记忆将要学习的单词和短语：另一方面可以把自己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本，每天反复记忆和默写不熟悉的单词2、多理解语法单靠记单词是难以在中考取得好成绩的，语法的学习也同样很重要初一的时候还要学习重要的语法知识点。

第一，上课时要认真听讲，特别是语法知识点的讲解；第二，加强对语法知识点的对应练习；第三，主动查阅语法书，自主学习理解3、多练听说读写现在的英语考试重视学生的输出能力，所以练好英语的听说读写能力是最基本的能力。

4、养成良好的学习习惯良好的学习习惯必须严格抓所以，初一的学生要养成做好错题管理，认真听讲和记笔记等等有助于提高学习成绩的良好习惯初二：注意避免成绩滑坡初一打好了“地基”，初二就是为“高楼”添砖加瓦的时候了。

初中三年，英语学习最重要的就是初二，所以一定要引起重视，好好学习1、重视完形和阅读完型和阅读的分值较大，为了不让完形和阅读拉后腿，初二的学生可以多看有关故事、人物传记类的英文阅读在掌握完型阅读做题的方法同时，需要适当的加强练习。

2、多练听力和口语初二的学生一定要自己在家多练听力和口语，多听听力材料，同时要大胆的说出来，不要因为最开始说的不标准就不说了3、重视作文很多同学这个时候作文水平还停留在七年级的作文水平，一方面需要去练习写作，另一方面一定要去积累满分范文中黄金句，去把好的句子，高级词汇用在自己的作文中。

初三：备战中考经过初一初二的学习，初三的学生英语已经有了相当不错的基础，现在最重要的就是进行最后的冲刺了，同时还有就是心态的调整，因为中考考得不只是能力还有心态1、保持良好心态一个健康良好的心态有时比智慧更有力量。

初三的学生一定要有良好的作息和饮食规律，保持舒畅的心情2、突破语法难题初三要系统的过一遍语法知识，学会查漏补缺，针对性地进行中考题的练习是各位九年级学生的必备要诀3、“听说”和“读写”两手抓无论中考英语如何变，都需要提高“听说”和“读写”的实力。

第一，精心选取贴近中考的阅读题材；第二，直击考点，强化练习；第三，总结归纳，提高复习效率学英语并不难，难的是日复一日的积累和坚持。梁闽老师寄语

阅读理解是英语知识综合运用的体现，是英语学习的重要版块，是读者获得信息的重要途径。只有不断积累词汇，不断地阅读，掌握正确的阅读的策略，坚持训练，才会取得良好的效果。刘子萌同学分享英语学习经验

英语这门学科不论是在现在还是将来，都很重要学好英语，首先在课前要按老师的要求完成预习，这有助于我们对新课内容有一个大致的了解，也能培养我们的自学能力上课时一定要认真听讲，跟着老师的思路走，积极回答问题，还要做好相应的笔记，课后认真完成作业，定期整理错题并行析错误原因，有不懂的问题一定要及时找老师或同学寻求帮助。

梁老师非常重视培养我们的语感，她时常要求我们多听多读她在上课时还会叮嘱我们认真听讲，认真做笔记，并让我们在课后尽量做一些阅读理解，提高我们的英语成绩当然，在学习中我也曾遇到过一些困难，比如成绩突然退步很多，梁老师便会请我和我的家人分析原因，帮助我树立目标，掌握学习方法，这对我的学习有很大的帮助。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!祝同学能坚定地追逐自己的梦想，在日后取得好成绩!【结束语】希望同学们在两位老师的点拨下，找准自己在初中英语学习中完形填空与阅读理解的错误原因与失分关键，选择行之有效的科学方法奋起直追，以饱满的精神状态与积极的学习姿态迎接2023年江西中考！

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视频详情 [责编  鹿马][编审  肖蕊][监制  周三友]

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