艺术素养对一个人的成长过程具有重要作用和意义。这个概念好像渐衰了。记得当初学画画拜我的启蒙老师黄叶村先生时，黄老说：好啊好啊，喜欢画画好啊。学画画先学做人，学画画不是为了画画……。我当时年龄尚小，不能完全理解其涵义。

艺术素养对一个人的成长过程具有重要作用和意义这个概念好像渐衰了记得当初学画画拜我的启蒙老师黄叶村先生时，黄老说：好啊好啊，喜欢画画好啊学画画先学做人，学画画不是为了画画……我当时年龄尚小，不能完全理解其涵义。

时光飞逝，我已过了古稀之年，完全感受到先生教诲的真谛：学画画不是为画画而画画，是学做人艺术素养是什么？学画画又为了什么，被很多人忽视了，被很多人理解偏了艺术素养来源于艺术探求实践，目的是通过培养和提高对艺术的感受力、鉴赏力和创造力，可使一个人完善品格、丰富情感、开拓思路、增长才干。

通过艺术熏陶，以美启真，增加求知欲，懂得真善美艺术素养可以助人在生产实践、科学研究中激发灵感，释放想象，掌握认识事物的内在规律发挥作用艺术修养是人生完整的一个重要组成部分有人会反驳我，说你看看现在多少家庭从孩子幼、小、初开始，就花大把的钞票送到各培训机构学艺术，还不重视？其实究其原因，这些年流行“不让孩子输在起跑线上”的说法大行其道。

由于教育资源不平衡，出现艺术加分项可以选修进入条件优渥的学校哪里是孩子有天赋有兴趣主动要求去学（当然，不排除有孩子自我兴趣，主动要求）有的家长还让孩子同时参加好几门艺术班结果反而造成一些孩子心理排斥和学习负担，失去该有的孩提时光。

同时也增加了一些家庭的经济负担高等教育也有此现象：艺术类考生文化课等学科可以标准降低减分这无形中造成艺术无需综合学科的高质量过关，艺术低于各科一等的现象这明摆着将高雅的艺术降格，处于学术不利的地位让学者一开始没自信，入学后不重视，不珍惜。

在相当一部分人认知中，艺术在国民经济中分量不够甚至有人对艺术是国民经济GDP总量一部分没有任何概念导致“艺术素养”没什么重要的错误认知艺术素养的作用无处不在，但没有衡量的硬指标艺术素养贯穿于人的认知，道德，生活的全过程，可以从一个人的言谈举止中透露体验反映出来。

这些那些对艺术和艺术素养的轻视与偏见，导致“艺术素养”的要求和存在在一些地方出现真空，后果很严重最近网上有报导上海某985高校一对教授，在虹口区一家养老院孤独的离世老人简朴一生培养其二子一女在美国读书成家立业。

知悉父母离世，其女推脱家庭有事离不开，其两子也不回国送老人一程说：钱不是问题，让敬老院把葬礼过程拍成视频发到美国即可这怎不让人心寒至极有人说：孩子如同白纸，善与恶皆由父母书写，孩子被动接受错误的教育指导，怎能没有后果；还有人说是家庭过度强调个人利益与成就，唯缺少孩子人品道德艺术素养的培养。

还有人总结：扭曲的精英教育塑造的是精致的利己主义者确确实实，这个社会的实例，反映艺术素养的缺失，反映教育存在问题，反映现在一部分人根本没有做人的基本素质修养和道德，唯利是图，唯钱是拜教育应加强加大普惠引导，否则后患无穷。

汪忠纯山水画系列 （127）《一亩三分地》

免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186