班杜拉以为青少年教导与医治的终极目的是自我计划，要使青少年完成自我计划需求三个阶段国庆妙闻作文400字四年级，别离是引发改动、类化、保持

　　班杜拉以为青少年教导与医治的终极目的是自我计划，要使青少年完成自我计划需求三个阶段国庆妙闻作文400字四年级，别离是引发改动、类化、保持。班杜拉提出了以下几种医治手艺。

　　案例中社会事情者经由过程安插“英勇者应战”功课，组员打卡愈来愈主动国庆妙闻作文400字四年级，还会在群内分享妙闻乐事，组员的便宜力在耳濡目染中获得了加强，表现了激起便宜力的本领。

　　某中职黉舍为处理重生早退、缺课和逃学成绩，拜托社会事情效劳机构展开效劳国庆妙闻作文400字四年级，社会事情者调研发明，有的门生以为读职校“低人一等”；有的对所学专业理解未几，更谈不上认同，进修主动性不高；有的还以为前程苍茫，不晓得怎样标准将来。

　　(2) 认知表率法。由增长青少年的认知构造或自我效能动手苏东坡传中的妙闻轶事是指甚么，如进步青少年的自信心，使他信赖本人有改动的能够。

　　青少年效劳的根本内容包罗三个方面：生长开展汗青下风趣的小事、保护正当权益和防备青少年违法成绩。考生需求留意生长开展次要是针对小我私家方面的专业效劳参与，需求理解和把握，在碰到“关于青少年阶段碰到的成绩怎样采纳动作”这类成绩有较好的鉴戒和参考意义。如果案例中触及违法成绩，则需求把握差别水平违法成绩的防备和专业效劳的参与。

　　(3) 激起便宜力。请求青少年表示先前以为本人能干的举动，或经医治者的树模，使青少年发明究竟并没有他设想的恐怖国庆妙闻作文400字四年级，再逐渐增长自我掌握力与对工作的掌控或操作把持才能趣闻乐事一箩筐，颠末实验而能面临艰难，消弭恐惊，进而消弭不良举动。

　　社会事情者为这些门生展开“自我计划”生长小组效劳。在某节小组举动中汗青下风趣的小事，社会事情者设置“长处一箩筐”环节，鼓舞组员发明并标的目的本人和别人的长处。组员们在互相必定中愈加自大了，也愈来愈情愿到场会商。在某节小组举动后，社会事情者安插“英勇者应战”功课趣闻乐事一箩筐，请求组员天天微信群打卡，鼓舞各人定时上课国庆妙闻作文400字四年级，互相催促。社会事情者发明组员打卡愈来愈主动趣闻乐事一箩筐，还会在群内分享妙闻乐事，他们的便宜力在耳濡目染中获得了加强。别的，社会事情者特地约请优良校友分享失业创业的胜利阅历，组员们逐步养成了优良的进修风俗，开端当真计划本人的进修糊口，对将来也愈来愈有自信心汗青下风趣的小事。

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　　（1）刑事案件：社会查询拜访、监所效劳汗青下风趣的小事国庆妙闻作文400字四年级、庇护处罚、观护帮教、亲职教诲、刑事息争苏东坡传中的妙闻轶事是指甚么、社区改正、安设帮教等。

　　案例中社会事情者设置“长处一箩筐”环节苏东坡传中的妙闻轶事是指甚么，鼓舞组员发明并分享本人和别人的长处。组员们在互相必定中愈加自大了，表现了社工使用了认知表率法。

　　案例中社会事情者特地约请优良校友分享失业创业的胜利阅历，组员们逐步养成了优良的进修风俗，开端当真计划本人的进修糊口，对将来也愈来愈有自信心。社工接纳了实例表率法的医治手艺趣闻乐事一箩筐。

　　实际是实务的根底，也是在理论过程当中所得出的经历总结和提炼。在上述实际中苏东坡传中的妙闻轶事是指甚么趣闻乐事一箩筐，“肉体阐发实际”、“社会进修实际”和“认知开展实际”在中级综合才能中有过具体的解说和进修。以“实际+案例”的情势考察能够性大。

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