科学区域是指在班级活动室内为幼儿创设的可以进行自主操作、实验探究与观察发现的活动空间。科学区的创设可以满足幼

 

科学区域是指在班级活动室内为幼儿创设的可以进行自主操作、实验探究与观察发现的活动空间科学区的创设可以满足幼儿的探究欲望，为幼儿提供自主学习与探究的机会另外，根据《3-6岁儿童发展指南》中幼儿科学探究能力的目标，鼓励和支持大班幼儿学习做简单的记录，引导幼儿在探究中思考，并分享交流。

于是我们在班级科学认知区投放了各种实验操作材料和记录卡，让孩子们在动手操作中探索，培养幼儿的观察力，并能用简单符号进行记录

小朋友在生活中是不是也有很多神奇的发现，还有很多想问的问题呢?请带上发现美的眼睛，还有千奇百怪的问题，尽情探索发现生活中的奥秘吧！ 请随我们的镜头来瞧瞧。。。 01●神奇的颜色分层

好神奇的颜色分层！我能做到吗？

我知道，把各种颜料水按顺序装入瓶中。

不对不对，那样各种颜色混在一起就会浑浊？

是什么原因让不同颜色的水分层？

这里有张任务卡，不如我们照着步骤来试一试吧！

让我来试一试

先用滴管吸入糖分多的颜色水，再吸糖分少的颜色水，逐一滴入瓶............

Q实验成功啦！那么，你们知道为什么颜色会分层吗?解答：这其中的奥秘都在一个重要的环节，就是，每个杯子里加入的是不同量的糖，分别是不加糖和一、二、三勺糖，这样不同颜色的水溶度就不一样啦！所以就出现了分层02

●有趣的物体沉浮

     为什么小船会浮在水面上？生活中还有哪些是浮在水面上的呢？材料:小石子、木块矿泉水瓶盖、乒乓球、泡沫球、花片

LOOK

先让我来猜一猜...........

我们的验证结果:木块是浮在水面上的.......让我们一起把结果记录下来吧!

Q生活中还有哪些物体是沉下去的,哪些物体是浮起来的?解答:生活中还有很多物体的沉浮现象,如金属类、土石、玻璃等等是沉下去的，船、充气艇、泡沫等等都是浮起来的这需要我们用明亮的眼睛去发现.......结语

       科学认知区活动立足于科学探究，从科学探索活动中去发掘孩子们感兴趣的东西，挖掘孩子们最想了解的科学道理，循序渐进地对幼儿进行材料的引导，探索地引导，使每个幼儿对丰富多彩的可操作材料感兴趣，为每个幼儿运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，时机成熟，我们老师这个“幕后操纵者”就可以以支持者、合作者的角色参与活动，鼓励、赞赏幼儿，从而使幼儿全身心的投入到科学探究的热情中。

      通过科学小实验，不仅促进了幼儿之间的合作，还让同伴间的交流和经验分享获得更多的视角，了解更多的观点和不同的发现，让幼儿更好的表达自己，有效开发了幼儿的科学思维！

图文编辑:王丽敏审核:彭林终审:吴梅蓉

免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186