1.教材概述纽约图书行业协会金奖教材 Oxford Discover是牛津大学出版社21世纪四项必备技能系列丛书之一，适合于6-12岁儿童。

 

Oxford Discover│牛津·探索发现

牛津探索发现 Oxford Discover牛津探索发现（Oxford Discover）教材使用例如 “ 你的家人和朋友从事什么职业？” 或“ 我们如何制作音乐？”之类的“大问题”激发孩子的好奇心，让孩子自己提出问题，寻找答案，探索他们周围的世界。

以这样的方式，配合适当的语法知识和词汇，能帮助孩子掌握纯正流畅的英文1.教材概述纽约图书行业协会金奖教材Oxford Discover是牛津大学出版社21世纪四项必备技能系列丛书之一，适合于6-12岁儿童。

全书6个级别，配有丰富多元的多媒体视听教学资源，教材内容日常生活息息相关，帮助您培养学生21世纪必备技能，让小小思想家拥有更美好未来！

Oxford Discover曾荣获2014年美国纽约图书行业协会颁发的学校配套教材系列大奖第一名及封面设计第一名！不得不提到的是，牛津大学出版社的另一套自然拼读专项教材—— Oxford Phonics World（牛津自然拼读世界），获得同年学校配套教材系列大奖第二名。

Oxford Discover的好搭档Oxford Phonics World这两套教材，为孩子小学阶段的英语学习，构架出一整套科学有效的课程体系，可以让孩子快速达到国际学校水平！评委们点评道：“通过教材难度级别，Oxford Discover的整体设计将复杂与多样化完美的结合。

”他们同时赞扬其封面上“精彩的标题处理”和“照片与图片的完美衔接”

Oxford Discover系列教材，共六个级别目前，它被上海平和双语学校、华东师范大学附属双语学校、北京朝阳外国语学校、上海韩国学校、枫叶国际学校等多家知名国际学校及双语学校采用2.作者介绍有多年一线教育经验的专家编写。

Kathleen Kampa和Charles Vilina是一对老搭档，是Oxford Discover的合著者同时，他们也是牛津大学出版社另外一套畅销教材Everybody Up的作者，致力于将最优质的教学理念和技能，分享给国际视野下的少儿ELT英语课堂、学校、机构。

作者Charles Vilina & Kathleen KampaKathleen和Charles在日本从事少儿英语教学工作超过25年他们在世界各地多次成功组织教师培训，培训专注于针对青少儿的探究式教学法、CLIL、21世纪技能、多元智能策略、音乐与运动、课堂管理和基于脑认知原理的学习法。

3.教材特点探索世界，培养批判性思维以Big Questions激发学生好奇心，鼓励学生探索世界，引导其批评性思考与表达每个单元向孩子们提出与自然世界紧密相关的“大问题”，激发孩子们的好奇心并鼓励他们自主地。

提出问题，解决问题，探索身边的世界，并在这一过程中不断提高，获得近似英语使用者的英语能力。

故事类和非故事类话题读写练习，培养和提高儿童创造性英语表达技能 Oxford Discover 教材精选了大量优质的文本，让孩子接触到自然、科学、人文等各个领域的有趣内容还有欢乐的阅读准备，学习和巩固新的词汇，让孩子的阅读更加流畅自如，思考角度更加多元。

预习—阅读—理解—交流—复习—拓展，环环相扣，全面训练听说读写、词汇和语法等技能，帮助儿童达到母语熟练程度的英语水平更有拓展型的课后思考和练习，针对不同孩子的理解能力和思考方式进行启发式教育，拓宽孩子的。

思维角度和自主思考能力。

独有的CLIL课堂，结合学科教学与英语能力培养，帮助孩子探索大千世界 Oxford Discover 教材采用的是全新的 CLIL（Content and Language Integrated Learning，内容与语言整合学习法）教学法，这种教学法被誉为“。

最好的第二外语学习法”孩子通过看视频、阅读、写作、制作手工等各种方式学习围绕话题展开的语言知识，使得语言学习更加高效CLIL指使用英语教授英语语言以外的知识，学习者在学习新知识的同时，又使用并学习了语言。

激发了孩子的兴趣，并学会了生动的场景化语言。

七大方法让儿童学会批判性思考，培养儿童21世纪四项必备技能 Oxford Discover 教材完美地结合了美国小学教材的内容并辅以精细到知识点的教学设计，让中国学生在学习英语的基础上，还能接触到自然、科学、人文等学科内容。

4.亮点详解21世纪技能的培养与教学法探讨

什么是21世纪技能？21世纪必备技能包括：交流能力、批判性思维、创造力和协作能力来听听作者是怎么解释21世纪技能的21世纪英语课堂中如何运用探究式教学法？探究式教学法（Inquiry-based learning）是培养学生英语技能的有效方法。

它能激发学生的好奇心，给他们提问和寻求答案的机会；鼓励批判性思维和创造性，让学生主动找出规律、总结规律；鼓励团队合作，让学生在交流分享中互相学习、不断进步。

Kathleen和Charles认为，在探究式教学过程中，要突出学生的主体地位，发挥他们的主动能力结合Oxford Discover教材的使用，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，从而掌握新知识、学习新技能，这是非常重要的。

5.教材样页展示深入渐进，螺旋上升 以第一级别的第七单元讲关于季节的主题为样例说明：

词汇以核心词汇开启整个单元，为后期阅读作铺垫通过词汇认知，就能大概预测即将开启的话题和阅读材料词汇内容：warm 温暖的 hot 炎热的 cool 凉爽的 cold 寒冷的 rain 雨水 snow 雪 long 长的 short 短的。

连词成句，根据画面，猜测句子所描述的画面，帮助孩子适应英语语言环境，通过英语解释，英语本身作为语言工具再学习更高阶段的词汇。用最地道的方式来学习英语文学中的专有表达技巧。

Oxford Discover第一级别精美教材内页展示

温故知新，对孩子的英语学习至关重要这方面，Oxford Discover教材也是做到了极致，练习册中配合同级同类文章，从另一角度对同一个主题进行练习这样能够培养孩子的迁移思维，同时扩展阅读内容，增加小朋友的词汇量。

让孩子能对同一主题，进行侃侃而谈，举一反三。

语法本单元的语法是时态讲解，因为季节变化是客观规律，所以引入的语法点就是一般现在时。

口语口语练习部分：很多ELD教材忽略了这一部分，因为他们已经默认了孩子的语言环境是在英语国家中的但是，Oxford Discover教材特设了这部分内容，在灵活口语应用上做了着重强调 第二级别的第一单元讲的是关于动物的主题：。

按照之前介绍的课程展开的步骤，先在上课前抛出一个“大问题”，通过视频展现，引入话题，并进入本单元讲述的内容：通过生动的纪录片视频，引入话题

词汇第二级别的词汇开始攀升，而且更接近于学科类知识skin 皮肤mammals 哺乳动物eggs 卵amphibians 两栖动物scales 鳞片gills 鱼鳃feathers 羽毛wings 翅膀。

fur 皮毛

到了第二级别，对词汇的学习就上升到词汇解释了，通过对词汇的解释，训练孩子的听读理解能力，从而找出相应的词汇，慢慢培养孩子全英文授课环境下的学习能力。

阅读之前的文学元素（Literature Elements）学习：在2级别1单元这篇文章，学到的是：Compare and Contrast （对比和类比），通过小文章的学习，让学员理解Same（相同点）和Different（不同点）

来进行对学科的理解。

Oxford Discover第二级别精美教材内页展示

语法本级别的语法通过歌曲练习，让孩子学习语法不再枯燥。多种句型例句让孩子练习区分人称代词的主格和宾格，对语法点熟悉运用并能脱口而出形成语感。

各种图形，再次练习对比和类比。Oxford Discover教材的优势就是反复通过不同的文章，提供大量的资料和教学资源对同一个知识点进行深化认知、反复练习，达到活学活用的最终效果。

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