数字人文指的是将计较机和数字手艺使用于传统人文学科研讨与讲授的新兴穿插研讨范畴(Hockey, 2004; Terrasetal, 2013)

　　数字人文指的是将计较机和数字手艺使用于传统人文学科研讨与讲授的新兴穿插研讨范畴(Hockey, 2004; Terrasetal, 2013)。数字人文作为学界的“下一件大事”(Kirschenbaum, 2014)，似已成为跨学科研讨的热点话题。我国比年来愈加正视跨学科开展，在提倡理科与理、工、农、医等学科交融的同时，请求开展新兴理科专业(教诲部2020)。鉴于数字人文学科的快速开展及其对新理科建立的主要意义探究多种渠道增长甚么大众要素支出?，教诲部于2023年4月宣布最新版《一般高档黉舍本科专业目次》，在中国言语文学门类下增列了“数字人文”专业。从研讨理论层面来看，言语学等学科研讨者主动到场数字人文研讨，并在此中饰演了愈来愈主要的脚色(Luhmann&Burghardt, 2021; Mehl, 2021)。但是，学界还没有见言语学与数字人文的干系、言语学研讨者怎样到场数字人文研讨等相干体系会商。鉴于此，本文提出了言语数字人文“小帐篷”实际框架，分实际探究、使用研讨、根底建立三个部门论述言语数字人文的内在，并会商言语学研讨者到场数字人文研讨的途径，以增进言语数字人文和新理科开展探索的同义词。

　　言语数字人文研讨所需的数字手艺内容零乱探究发明2008甜睡的宝石主演，研讨者不单要进修根底的统计和文本阐发常识，还要连续追踪屡见不鲜的天然言语处置和机械进修等相干新手艺。这也对言语数字人文研讨者，出格是言语学身世理科研讨者提出了应战，他们不单要熟习各类当地或在线东西，更要把握必然的编程妙技(Lei 雷蕾, 2020)，为消费言语数字人文新常识做手艺筹办探究多种渠道增长甚么大众要素支出?。

　　言语数字人文的根底建立还包罗研讨平台和东西的开辟。好比，斯坦福CoreNLP和spaCy等通用天然处置东西使言语研讨者充实操纵数字手艺研讨言语成绩成为能够，而TAALES(Kyle&Crossley, 2015)和L2SCA(Lu, 2011)等辞汇和句法阐发东西则为深化察看和研讨言语微观特性供给了时机。比年来，海内学者也主动开辟汉语研讨东西战争台，诸多东西已具国际影响力，如结巴汉语分词东西已成为spaCy等天然言语处置东西汉语处置模块的缺省份词东西，而天然言语处置东西HanLP已逾越斯坦福CoreNLP和NLTK等东西，成为GitHub上星标数最高的天然言语处置东西(何晗2019)。

　　因为言语数字人文的跨学科属性，在目媒介语数字人文的开展早期，上述成绩能够还难以处理。正如语料库言语学在其开展过程当中不断存在语料库言语学是自力学科仍是方的争议一样(Gries, 2010; Hardie&McEnery, 2010)，言语数字人文究竟是自力学科仍是办法配合体(Methodological Commons) (McCarty&Short, 2002)，大概说我们究竟是需求手艺仍是实际，相干争议能够持久存在。王贺(2020)在会商数字人文取向的文学研讨时指出，我们需求“警觉在‘数字人文’研讨中能够呈现的过分实际化的偏向”，由于当前“与实际假想、建构比拟，最主要、最需求的是诸多实其实在操纵‘数字人文’办法所作的详细确当代文学研讨”。我们赞成王贺(2020)的观点。在当媒介语数字人文开展的早期，我们需求弃捐学科仍是办法的争议，以理论为导向，实其实在“干事”(Ramsay, 2013)，接纳数字手艺探究处理言语学及其相干学科的成绩。固然，“这不料味着要回绝批驳性考虑，而是要避免坐而论道”(王贺, 2020)，在实际探究的同时，我们需求尊敬言语数字人文的理论属性，以更多使用研讨和根底建立功效鞭策言语数字人文研讨的开展。

　　从上述对数字人文开展汗青的扼要梳理中，我们能够明晰地看到数字人文开展的主线。数字人文是理科学者不满意于传统研讨办法的范围，打破人文学科界线藩篱，自动求变的一定成果。他们主动拥抱数字手艺，接纳数字手艺更高效地处理传统办法低效或不克不及处理的成绩，以至打破传统人文学科界线的枷锁，透过数字手艺来发明新成绩、消费新常识。因而，数字人文的开展史就是理工学科与人文学科“两种文明”的交融史，是人文学者接纳科学松散办法来代替传统的以偶尔方法处置人文成绩的开展史(Hockey 2004:3)。

　　数字人文开初被称作“人文计较”，其来源既来自实践事情需求，也来自研讨需求。在实践事情中，当记载海量信息时，我们并非费时吃力将信息记载在一张张小卡片上，而是借助计较机手艺高效完成使命。好比20世纪50年月意大利人罗伯托·布萨在工程师的协助下将一千余万词的拉丁语神学著作做索引标注(Hockey, 2004)，此项标注事情也被遍及看做是数字人文的发端(Dalbello, 2011; Sula&Hill, 2019; Terrasetal, 2013; Wangetal, 2020)。研讨需求方面，20世纪60、70年月，研讨者们承受了具有跨学科属性的实证社会科学，这也标记着重视思辩的传统人文研讨与重视实证的硬科学开端分离(Thaller, 2012)。

　　Terras(2013:269)阻挡将数字人文比方成“大帐篷”，以为该比方使得数字人文的鸿沟愈加恍惚，而倒霉于数字人文的开展；同时，她警告青年学者，数字人文并非让研讨者做术无专攻的万金油，而是要锻炼手艺与办法探究多种渠道增长甚么大众要素支出?，深耕本人的专业范畴。Terras(2013)的提示十分实时，也促使包罗本文作者在内的言语学研讨者考虑：(1)言语学研讨者能否需求主动到场数字人文研讨？(2)假如是，言语学研讨者将怎样到场数字人文研讨？上述第一个成绩的谜底仿佛不问可知：言语学研讨者需求主动到场数字人文研讨。跨学科特性较着的数字人文研讨，吸收了包罗计较机科学、信息科学和险些一切人文相干学科在内的学者到场，此中天然也包罗言语学研讨者。更主要的是，言语学研讨者，出格是计较言语学、语料库言语学研讨者，仿佛与数字人文研讨有种自然的接近感。从方来看，计较/语料库言语学研讨和数字人文研讨都基于成绩和数据驱动，而许多数字人文学者也已然将计较言语学和语料库言语学研讨作为数字人文研讨的有机构成部门(Mehl2021)。Mehl (2021)的结论也获得了实证数据的撑持。Luhmann和Burghardt(2021)基于数字人文专业期刊1990-2010年间揭晓的两千余篇论文，考查了数字人文的研讨主题，发明排名前十的主题，除数字人文本身主题和学术协作主题之外，其他主题均与文本数据相干(如文本与语料库、辞书、作者身份与气势派头计量、文本编纂主题等)。也就是说，数字人文研讨与文本数据及其处置阐发密不成分，而言语学研讨者出格是计较言语学和语料库言语学研讨者理应主动到场，为数字人文研讨奉献本人的聪慧和力气。关于上述第二个成绩，Terras(2013)仿佛曾经为我们筹办好了谜底：言语学研讨者需求把握数字手艺与办法，更需深耕我们本人的专业范畴，即言语学及言语学相干学科。在数字人文研讨的大布景下，我们临时将言语学研讨者到场的数字人文研讨称之为言语数字人文研讨。假如我们能对言语数字人文做出界定的话，则能够比力明晰地勾画出言语数字人文研讨者怎样到场数字人文研讨，从而更好地答复第二个成绩。假如数字人文是一顶“大帐篷”，则言语数字人文是数字人文这顶“大帐篷”下的“小帐篷”。假如要给出一个比力明白的界说，言语数字人文是接纳数字手艺与办法以提出或处理言语学及其相干成绩为目的的研讨范畴。针对上述界说，我们最少能够明白三点。(1)言语数字人文研讨聚焦于言语学及其相干成绩研讨，即传统言语学成绩的研讨和言语相干的其他学科成绩研讨；(2)言语数字人文研讨需接纳数字手艺与办法来停止研讨；(3)言语数字人文研讨不单需求接纳数字手艺与办法来处理已有成绩，更需求透过数字手艺与办法，打破言语学的学科藩篱或界线，发明或提出新的成绩。我们将鄙人一末节具体会商言语数字人文的研讨框架，以更好地答复第二个成绩。

　　20世纪后半叶则见证了数字人文研讨的飞速开展，许多论文或专著都梳理和记载了数字人文的用时演进头绪(Dalbello, 2011; Hockey, 2004; LeDeuff, 2018)。自20世纪60年月始，研讨者已不满意于相似罗伯托·布萨所做的根底文本检索事情，而开端了基于文本特性的更深化探究。如Mosteller和Wallace(1964)使用同义词对(如big与large)、实词等文本特性停止《联邦党人文集》的作者身份辨认研讨。假如说研讨者晚期的探究还只是星星之火，数字人文范畴两本期刊的创刊则标记着“人文”研讨离不开数字“计较”已成为业界共鸣，“人文计较”或数字人文研讨的燎原之势渐成。这两本期刊是：(1)《计较机与人文》(Computers and the Humanities)，该刊创刊于1966年，是数字人文范畴的第一本专业期刊，2005年更加现名《言语资本和评价》(Language Resources and Evaluation)，开端转向言语资本相干研讨；(2)《文学与言语计较》(Literary and Linguistic Computing)，创刊于1986年，2015年改名为《数字人文学刊》(Digital Scholarship in the Humanities)，是专注数字人文研讨汗青最长久的期刊。跟着20世纪80年月小我私家电脑以致90年月互联网收集逐步提高，大范围文本及多模态数据库根底建立逐渐趋于丰硕，各种当地和在线研讨东西的降生也进一步增进了计较机/数字手艺与传统人文学科研讨的交融，数字人文的春季已然到来。

　　因为数字人文的学科定位成绩尚存在争议，言语数字人文也一定存在相似争议，这也是言语数字人文后续研讨的主要意义地点。张品慧等(2021)以为，某一研讨标的目的若要成为自力的学科，最少需“同时具有独占的研讨工具探究多种渠道增长甚么大众要素支出?、共同的研讨办法、自力的实际系统”(“三自力”准绳)(付八军、龚放, 2021)。关于言语数字人文来讲，已具有独占的研讨工具，即从前文所述的言语学成绩及基于言语阐发的其他相干学科成绩作为研讨工具。言语数字人文研讨或接纳言语学分支学科如语料库言语学和计较言语学等办法，或鉴戒计较机科学、信息科学等相干学科手艺，因而其研讨办法具有必然的共同征。言语数字人文的实际由言语学相干实际和其他相干学科实际组成，但还没有构成体系的实际系统。综上，言语数字人文具有独占的研讨工具和较为共同的研讨办法，是数字人文的一个分支研讨标的目的，但因为其实际系统尚不完好，与自力的学科请求另有必然间隔探究发明2008甜睡的宝石主演。

　　言语数字人文是接纳数字手艺和办法以提出或处理言语学及其相干成绩为目的的新兴研讨范畴。假如数字人文是一顶“大帐篷”，则言语数字人文是数字人文这顶“大帐篷”下的“小帐篷”。言语数字人文具有自然的跨学科属性，在这顶“小帐篷”下，言语学、文学、翻译、计较机科学、信息科学、社会学、心思学探究发明2008甜睡的宝石主演、消息传布等学科的聪慧和办法穿插碰撞、发生新知。但是，因为其实际系统还没有成立，言语数字人文还没有成为一门自力的学科。因而，本文从实际探究、使用研讨、根底建立等方面测验考试构建言语数字人文实际框架。我们以为，在当媒介语数字人文开展的早期，我们需求弃捐学科仍是办法的争议，尊敬言语数字人文的理论属性，以使用研讨和根底建立功效鞭策言语数字人文研讨的开展，助力新理科建立。

　　Presner(2010)在《数字人文宣言2.0》中将20世纪90年月末至21世纪初的数字人文开展归纳综合为两个阶段。第一阶段，从20世纪90年月末至21世纪初，是数字人文1.0阶段，该阶段大范围实体质料/文献的数字化或手艺根底建立事情开端出现，但研讨内容仍然聚焦或范围于已有学科内部的文本阐发。第二阶段，2005年当前，数字人文开端进入2.0阶段，研讨者开端打破传统学科界线，“消费、办理和交互‘生成数字化’的常识”。Berry(2012)对Presner(2010)的阶段分别做了进一步注释：在第一阶段，数字手艺的使用还处于帮助既有人文学科研讨的地位，即数字手艺还处于效劳既有人文学科研讨成绩的附属职位；而到了第二阶段，数字人文研讨进入了一个全新阶段，开端其真实的智力勤奋，有了其专业理论和实际探究(Hayles, 2012)。在第二阶段，计较手艺已完整融入了人文研讨，大概说已经是人文研讨主要以至不成或缺的构成部门，计较手艺为提出和处理人文学科新成绩供给了能够(Berry, 2012)。Berry以至以为，数字人文布景下的人文研讨正在阅历“计较转向”(Berry, 2011a,2011b)。

　　综上所述，言语数字人文是数字人文的一个分支研讨标的目的，是接纳数字手艺和办法以提出或处理言语学及其相干成绩为目的的新兴研讨范畴。今朝，言语数字人文尚不克不及成为一门自力的学科，究其缘故原由次要在于，言语数字人文的研讨鸿沟还不敷明晰，且还没有构成体系的实际系统，这也恰是言语数字人文研讨者要处理的成绩。此后研讨亟须处理的一个主要成绩是对言语数字人文研讨的内在和内涵做出科学界说(Svensson, 2010)，这也是深化构建言语数字人文实际系统的根底。好比，鉴于言语数字人文的跨学科属性，假如言语数字人文以言语学为其主体学科，以文学、翻译、计较机科学、信息科学、社会学、心思学、消息传布等为其支持学科，其中心思论框架是以言语学实际为根底仍是言语学实际与其支持学科相干实际兼收并蓄配合组成言语数字人文的中心思论？又如探索的同义词，假如我们将言语数字人订婚义为提出或处理言语学及其相干成绩的研讨范畴，其研讨内容的中心究竟是处理言语学成绩仍是处理其他支持学科相干成绩？抑或是统筹言语学和其他学科成绩？假如统筹两者，言语学的主体学科职位怎样表现？再如，怎样界说“数字手艺”？是传统的统计办法即“数字手艺”，仍是天然言语处置或机械进修等其他新兴手艺才是“数字手艺”？最初，假如言语数字人文开展成一门自力学科，其学科属性究竟是实际取向，仍是办法/理论取向，抑或需求统筹实际和办法/理论？

　　言语数字人文研讨离不开根底数据资本战争台/东西资本，因而根底建立是言语数字人文研讨的基石。根底数据资本建立次要包罗文本和其他多模态数据资本建立，比方探索的同义词，国度语委掌管开辟的《古籍语料库》和《当代汉语均衡语料库》和中国地域言语学研讨所开辟的系列古汉语和近当代汉语语料库均包罗海量汉语数据，是研讨汉语及其用时衍化的主要材料。又如，谷歌公司建立的谷歌图书N元数据库探究发明2008甜睡的宝石主演，供给了多语种海量用时数据(Micheletal, 2011)，为我们研讨言语文明及社会意思等用时演进供给了数据支持(Brysbaertetal, 2011; Ilievetal, 2016)。再如，英国国度语料库2014版白话数据库标注了丰硕的语言兽性别、年齿、社会阶级等信息(Loveetal, 2017)，为我们探究言语特性与社会身分间的互动干系供给了能够(Brezinaetal, 2018; Shi&Lei, 2021)。

　　言语数字人文的跨学科属性决议了其研讨与社区建立密不成分。社区建立次要触及跨学科和跨地域的研讨协作，是数字人文研讨持久以来重点会商的话题(Luhmann&Burghardt, 2021; 王军、张力元, 2020)。社区建立险些贯串言语数字人文研讨的一切环节：言语数字人文的学科建立与实际探究离不开各学科和地域研讨者的协作，大数据资本战争台及东西建立常常需求跨学科跨地区学者间的亲密共同和忘我分享，而详细研讨协作在言语数字人文范畴也已成常态。探究更高效的跨学科跨地域协作应是言语数字人文后续研讨的主要命题。

　　由上可见，言语学研讨者在根底数据资本建立方面做出了主要奉献，而计较机科学研讨者在东西/平台建立方面占有主导地位，东西/平台建立也亟须言语学研讨者主动到场，奉献聪慧，以开辟更多言语数字人文研讨所需的东西/平台。

　　文献滥觞：雷蕾.言语数字人文：“小帐篷”实际框架[J].外语与外语讲授,2023,(3):63-73.

　　固然，在数字人文看似繁华开展的背后，学界不断存在其学科定位的争议。Schreibman等(2004)在其主编的《数字人文研讨指南》开篇引论中开门见山地指出数字人文是一门学科。但因为数字人文的跨学科属性，其研讨内容、研讨成绩、研讨办法零乱，又暂短少学科中心思论支持，故很难对数字人文的学科鸿沟如其内在和内涵做出明晰的可操纵性界定(Svensson 2010)。因而，有学者以愈加开放和包涵的姿势，将数字人文比方成一顶马戏团的“大帐篷”，凡接纳数字手艺并与人文学科相干的研讨都是数字人文这顶大帐篷下的成员(Svensson 2016; Weingart&Eichmann-Kalwara 2017)。

　　言语数字人文具有自然的跨学科属性，在这顶“小帐篷”下，言语学、文学、翻译、信息科学、社会学、心思学、消息传布等学科的聪慧和办法穿插碰撞发生新知。固然，学科的穿插交融应有主体学科和支持学科之分(Fonseca, 2021)。言语数字人文该当以言语学为主体学科，而其他学科为其支持。因而，言语数字人文的研讨工具需聚焦言语学及其相干成绩，即提出和答复传统的言语学成绩和基于言语阐发的其他相干学科的研讨成绩。在此立论的根底上，我们参考了Rosenbloom(2013)、Berry和Fagerjord(2017)、Mehl(2021)、王军和张力元(2020)、王丽华和刘炜(2021b)等关于数字人文学科建立或实际框架的会商，和Luhmann和Burghardt(2021)、Ma和Li(2021)探究发明2008甜睡的宝石主演、Kokensparger(2018:13-14)等基于文献计量阐发的实证研讨成果，并分离我们的浏览和研讨积聚，构建以下言语数字人文实际框架，以阐释言语数字人文研讨的次要内容。框架由实际探究、使用研讨、根底建立三个部门构成，每一个部门又分多少内容。上面我们按照该框架做详细阐发会商。

　　最初，除前文说起的诸多使用研讨和根底建立相干研讨和理论之外，我们还需存眷言语数字人文学科开展和人材培育探索的同义词，如在本科和研讨生阶段开设言语数字人文相干课程，开辟言语数字人文相干讲授资本(如开辟言语数字人文相干课本、进修或讲授资本等)，并在机会成熟时设置言语数字人文相干学位点。这既是言语数字人文本身开展的需求，亦与国度新理科建立想谋同频共振。《新理科建立宣言》明白请求理科专业与当代手艺深化交融，以开展新兴理科专业(教诲部2020)。言语数字人文作为数字人文的分支研讨标的目的，在研讨内容、研讨办法、常识立异等诸多方面具有新理科属性和特性(王丽华、刘炜, 2021a)，言语数字人文完整有来由助力新理科建立与开展。

　　言语数字人文的使用研讨包罗研讨工具和数字手艺两个方面。研讨工具既包罗使用数字手艺研讨传统的言语学成绩(如言语本体、二语习得与讲授、言语测试、辞书编辑等)，也包罗使用数字手艺提取言语气势派头或言语特性并与其他范畴相分离的研讨。好比，Lei和Wen(2020)关于两百余年来英语文本依存间隔衍变轨迹从而提醒英语句法简化纪律的研讨，是基于大数据和新兴句法阐发办法研讨言语本体成绩的活泼案例。又如，Lu和Ai(2015)与Kim和Crossley(2018)开辟辞汇和句法言语特性阐发新东西并使用于进修者文本研讨，拓宽了二语习得和言语测试的研讨思绪(朱慧敏, 2021)。基于言语气势派头/特性的其他范畴研讨比年也屡见不鲜探究多种渠道增长甚么大众要素支出?，如Jockers(2013)提出了基于数字计较的文学作品言语特性阐发办法：“宏观阐发”办法，Archer和Jockers(2016)则使用该办法具体阐发了数千本脱销书的言语特性，以解开脱销书的脱销暗码。Savoy(2020)将文本气势派头计量阐发与机械进修算法相分离，为作者身份辨认研讨供给了新视角。别的，Wen和Lei(2021)阐发了近五十年学术文本的感情特性变革，是数字人文“远读”理念的研讨理论。最初，研讨者还接纳文献计量手艺研讨言语学、翻译学等学科开展静态(Lei&Liu, 2019a,2019b; 胡显耀、李茂君, 2020; 庞双子, 2020; 田苗, 2020)，是传统思辩性综述的无益弥补。

　　海内的数字人文研讨也方兴日盛探究发明2008甜睡的宝石主演。王贺(2020:33)将2019年称作海内“数字人文元年”，首份专业期刊《数字人文》创刊，学术集会交换等举动在天下各地举办，“能够绝不夸大地说探索的同义词，不管从哪一个方面来看，数字人文都胜利地吸收了很多年青学子和成熟学者的眼光，显现出爆炸式、井喷式的开展形态”。固然，国表里的数字人文研讨虽快速增加，但仍“处于苍茫期”(王贺 2020:2)，次要表如今实际根底单薄，且无共同的研讨办法和范式(张品慧等 2021:2)。

　　我们还需厘清言语数字人文与其他研讨标的目的或学科的干系。(1)言语数字人文与语料库言语学：研讨目标不异而研讨办法差别。言语数字人文与语料库言语学具有不异的研讨目标，即都以处理言语学成绩为其中心研讨目标和工具。语料库言语学次要接纳文本检索办法，察看中心词、搭配、句法等言语特性，而言语数字人文除接纳传统语料库言语学办法之外，更多接纳计较言语学/天然言语处置、计较机科学、信息科学等成熟数字手艺来提取言语特性；(2)言语数字人文与计较言语学：研讨办法相似而研讨目标差别。言语数字人文与计较言语学研讨办法相似，但言语数字人文以处理言语学相干成绩为其中心议题，而计较言语学以处理如文天职类、机械翻译等工程成绩为其次要目标；(3)言语数字人文与其他相干学科：研讨目标差别、研讨办法亦有差别。如文学研讨，大多接纳传统的思辩办法，比年也开端承受数字人文研讨范式(秦洪武, 2021; 严程, 2019)，以讨论兽性意义和审美代价并传承民族文明(李咏吟, 2009; 罗宗强, 2002)。

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