写作业的目的是让孩子完成学业，帮助孩子得到知识上、技能上、思维上等各方面的成长。所以，平日里家长可以多和老师联系，了解孩子的学习情况，多和孩子进行沟通，与老师、孩子形成合力，共同促进孩子的学习成绩的提升。

 

2022年暑期是“双减”后的第二个暑期，家长如何帮助孩子高质量完成作业呢？在陪写作业时候，家长通常会遇到哪些问题呢？今天给家长朋友推荐以下做法，供您分享——

徐悲鸿  作品

  壹  陪写作业容易出现的问题01

作业做了没有？因为工作忙、应酬多，因为压力大、要赚钱……需要养家糊口的家长们，常常觉得身不由己，没有时间陪孩子写作业所以，见到孩子也只能问一句：“作业做了没有？”这句话凝聚了父母的几多期望，也包含了父母多少焦虑。

就算孩子回答了，也不代表他已经做作业了久而久之，孩子要么用敷衍的态度应付我们，要么叛逆地表达不满，或者干脆熟视无睹02

你怎么那么磨蹭？陪着孩子写作业时，家长有时候便逐渐陪成了唠叨责备——“字写好看点！”“背需要挺直！”“写快点嘛！”“这么简单都不会？”见着孩子做作业磨蹭，就开始催促；发现孩子简单的题做错了，就血压飙升；看到孩子书写马虎，就情绪失控。

但是，当我们不断地发脾气、批评责骂的时候，孩子感受不到关爱、信任和肯定，而是被批评、否定和伤害削弱的是孩子的自信心，加剧的是孩子的恐惧心长此以往，孩子的学习兴趣减退，学习热情锐减，最后，学习也变得被动03

我看不懂孩子的作业有的父母认为自己文化水平不高，帮不了孩子，去辅导反而会影响孩子，看见孩子写作业，就赶紧远离孩子视线，生怕打扰了孩子，甚至因为孩子的一句“你看得懂吗？”而羞愧万分自身文化程度低，并不能成为借口，家长们还可以监督、鼓励、陪伴，做孩子坚实的后盾。

因为，重点不是辅导作业，而是陪伴家长的任务是让孩子养成好的学习习惯，引导孩子树立正确的学习态度，塑造孩子正直的人生品格，这才是陪伴作业的目标，而非单纯地讲题教题。

  贰  陪作业中需要树立的观念01

陪作业需要坚持坚持陪伴学习，才能让孩子感受到陪伴的安全感，从而更愿意接受父母的陪伴；坚持陪伴学习，才能促进亲子关系，让父母能够真正了解孩子的思想动态，孩子也才能感受到父母的良苦用心，这样亲子之间的沟通才会更加畅通；坚持陪伴学习，孩子也会从中感受到坚持的力量，并懂得学会坚持，这对孩子未来的影响会更加深远。

02

陪作业是陪习惯习惯的养成是一个长期的过程，是需要由外部支配到内部控制的过程，是由简单到复杂、由不稳定到稳定的过程，是好习惯与坏习惯不断斗争的过程所以，这需要父母持续地监督和养成强化因此家长们要培养孩子养成按时写作业的习惯、不磨蹭的习惯、懂得整理的习惯、专注的习惯……这些习惯在陪作业的时候完全能够养成。

03

陪作业需要循序渐进陪作业也有一个由扶着到半扶，再到完全放手的过程有家长说：“我要培养孩子独立，未来需要孩子自己学会生存”但是，培养是一个过程，需要有目标，需要时间，需要必要的教育和训练，包括父母的引导和指导，所以这个过程并不是一次训练就能完成的。

04

父母认真学习胜过一切当家长们以一丝不苟的态度做事的时候，就是在告诉孩子“你也可以认真学习”；当家长们迎难而上解决问题的时候，就是在帮助孩子树立百折不挠的人生态度当孩子被父母影响着，熏陶着，他也更容易沉下心来关注自己，并从心灵深处，生发出自驱的力量，勇敢地发现自我、挖掘自我、修正自我、提升自我。

所以真正的陪伴，是家长用自己努力学习、认真做事作为榜样，与孩子一起实现双向奔赴，共同遇到更好的自己。

  叁  有效陪作业的方法01

长线培养法陪孩子写作业，不要只看到眼前的困难，而应该思考三十年后孩子会是什么样的，在陪伴完成作业的同时，注意培养孩子未来的能力比如，认真完成作业就是在培养完成任务的积极主动性，懂得处理作业的压力就是在锻炼应对未来工作的承受能力，完成作业的过程是在培养系统思考的能力，坚持认真完成作业则是在训练克服困难的毅力。

如此，我们用长线培养法，就需要明白每个孩子的个性不同，成长环境不同，遇到的问题也不尽相同，因此，家长需要接纳自己的孩子，顺应自己孩子的天性，发现自己孩子的特点，用长远的眼光去看待孩子和培养孩子，而不要仅仅局限在要做完作业的短视上。

02

耐心前提法对孩子耐心，允许孩子写作业的过程中出错，并等待孩子发现错误，改正错误；对孩子耐心，是在教导孩子的时候耐心讲解，站在孩子的角度，把孩子当孩子，而不是觉得他一遍就能听懂，或者感觉自己在对牛弹琴就火冒三丈；

对孩子耐心，是相信孩子慢慢就能够有自己解决作业中问题的能力，并不断给孩子创造成功的机会，给予他自信。03

创造学习角父母对孩子学习最大的帮助是什么？给予孩子一个安静的学习环境，创造一个学习角陪作业，需要营造一个孩子更愿意写作业的地方学习者在学习的过程中，集中精力，不受干扰，才能保证一定的学习效率所以，给孩子设立家庭作业区，保持环境安静，这样孩子对待作业的态度就会更加重视，更容易进入专注的状态；同时要注意书桌整洁，以保持内心清净，这样效率和注意力更容易持续提升；此外，选择合适的桌椅，让孩子学习时能够更加舒适；最重要的是，避开分散孩子注意力的小猫小狗，尤其是电视和电子产品。

04

延迟满足法有的孩子回家后，喜欢先玩耍再做作业，甚至有的会拖到快要睡觉的时候，才慌慌张张地写作业，最后导致作业质量不高，第二天精神不济长期如此，慢慢就养成了拖延的坏习惯，周末作业拖延，周一精神不振；假期作业拖延，开学前两天再狂赶作业。

这样的恶性循环，让孩子逐渐就丧失自律精神、学习热情，影响到未来工作的习惯和效率所以，家长要注意培养孩子先学后玩的意识，回家后先写作业，写完再玩耍，不能先玩手机或者电脑，所有的玩耍都要放在作业完成后，这样才能帮助孩子习惯延迟满足，而不是即时满足。

05

固定时间法“固定时间”分为两个方面一是每天在固定的时间里进行学习，设置家庭常规日程表，把学习的那段时间变成像吃饭睡觉一样，形成条件反射，最后变得就像呼吸一样自然，尤其是假期，每天设置固定时间来完成作业，就能避免开学前赶作业的发生。

其二，固定作业完成的时间期限。让孩子自己设置一个完成作业的时间，并且长期坚持，慢慢地孩子就会根据作业多少，自我评估时间，自我进行规划，并且注重效率的提升。06

塑造仪式法在做作业前，可以变得有仪式感，让孩子感受到做作业是一件严肃且需要专注的事情有时候，成年人眼中没有必要的动作，但对孩子来说却是意义非凡，也是莫大的鼓舞比如，做作业前，做好所有准备工作，上好洗手间，洗好手，削好笔，放上一个“请勿打扰”的挂牌，整理好书桌，把每天完成作业就当成一次特殊的旅行，一次创造的过程。

这是一种学习态度，更是一种生活态度07

一次一事法在做作业的时候，有的孩子一边看电视，一边做作业；有的孩子一边听音乐，一边做作业；或者一会儿又去上厕所，一会儿又去吃东西，时间在不知不觉中就浪费掉了所以，家长要给孩子一种意识：一次只能做一件事情。

人的精力毕竟有限，不能一心二用，要做好一件事情，就需要全身心投入，不能心猿意马。08

花式表扬法陪孩子做作业，是让孩子愿意做作业，而不是让孩子讨厌做作业所以，我们要不断发现孩子的优势，并不断地强化在孩子做好作业时候，及时地对孩子给予正面的反馈，用各种描述性表扬鼓励自己的孩子当我们不断地发现孩子点滴努力和进步的时候，孩子就会变得越来越合作、自信，最后逐步变得自立。

09

记录评估法提升孩子做作业效率和质量的方法，还需要家长坚持进行评估在做作业前，让孩子记录好学校作业，列好作业清单，避免漏掉作业；然后，把作业进行整体安排，规划必要的时间完成必要的作业，并在做好后评估作业完成情况。

评估人慢慢由家长引导到最后孩子自主填写具体表格：

10

平行陪伴法在陪伴孩子做作业的时候，家长不要用“居高临下”的方式，也不要用“不断挑刺”的方法，更不要“全部包揽”的做法，或者打着陪伴孩子的旗号，自己在旁边玩手机这些都不是和孩子平行的方式，家长没有和孩子站在平等的地位。

正确的做法应该是：孩子做作业，我们坐在旁边阅读，或者专注地做自己的工作，当孩子需要我们的时候，我们就耐心引导，不需要的时候，我们就安静地陪伴。家长要用自己专注的态度引领孩子，感染和熏陶孩子。11

引导自立法当孩子遇到作业困难的时候，千万不要急于马上告诉孩子解决方法，而是要引导孩子先自己思考，自己解决比如可以问问：“这个问题，你是怎么想的？”“你先试着自己解决”千万不要直接给孩子答案，或者直接讲解，避免孩子产生惰性思维和依赖想法。

当孩子自己提出解决方法后，我们再因势利导而且，这种方式有时候需要家长多示弱，让孩子给家长讲解清楚，这样才能让孩子逐步走向自立。

12

逐层疏通法当我们要求孩子做作业，孩子却被电子设备所吸引，久久无法行动的时候，我们不要用反复唠叨、哄骗讨好、大喊大叫的方式处理，而是用几个步骤进行逐层疏通：第一步，停下我们的事情，站在孩子面前，表明父母是认真的；

第二步，等待孩子停下手中的事情，要求他抬头看着我们，此时，千万不要冒火，耐心等待；第三步，冷静、平和、坚定地告诉孩子，需要做什么；第四步，需要孩子告诉我们，他应该做什么，此时孩子也许会抗拒，那么需要我们不断坚持，继续等待他平静下来；

第五步，坚定地等待，等待是非常强大的力量，这一步需要时间，但不会比用在唠叨、讲道理、生气上的时间多，等待过程会促进孩子的自我反省；第六步，如果孩子抗拒，那么我们可以用理解感受的方式软化孩子的抗拒；第七步，

孩子执行后，务必定好下一次的规则，并且父母需要坚决执行。13

台阶递增法从陪伴作业到自主学习，是搭建台阶，逐步放手的过程比如一二年级，主要由父母控制学习；三四年级，慢慢放手，孩子自己掌控一部分学习；五六年级锻炼孩子自主复习；七八年级锻炼孩子选择判断，自主决定学习；高中，自主选择学习进度；大学，自己选择学习内容。

所以，父母陪伴作业是需要从小逐步搭建台阶，帮助孩子一步步走向自立，这也是陪伴学习的最终意义所在写作业的目的是让孩子完成学业，帮助孩子得到知识上、技能上、思维上等各方面的成长所以，平日里家长可以多和老师联系，了解孩子的学习情况，多和孩子进行沟通，与老师、孩子形成合力，共同促进孩子的学习成绩的提升。

愿做作业的过程成为父母和孩子相处的温馨时光，让完成作业拥有亲子共同陪伴、互相赋能的双向动力

   （作者：吴小霞/重庆市兼善中学蔡家校区）

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作家玄色玄色，青春文学作家，AB型血的射手座，主业宅女，副业码字擅长烹饪和幻想，爱好阅读和旅行，追求奔放自由的人生，游走于历史与幻想之间，写下一个又一个略带哀伤的美丽故事代表作有《哑舍》系列、《守藏》、《昊天纪》系列等。

劳动节前夕，玄色的代表作《哑舍》现代篇完结本在线上预售，当天相关话题冲上微博热搜，这让玄色和她的《哑舍》再次走进公众视野，随之而来的还有读者关于“青春”的热议玄色被称为是中国百万级青春畅销书作家，她从2007年开始写作，2010年开始在《漫客小说绘》上登载《哑舍》，至今已连载12年。

今年6月，《哑舍》系列现代篇终章《哑舍·陆》上市，这意味着《哑舍》12年的连载生涯被画上了完结的句号

《哑舍》围绕一间名为“哑舍”的古董店展开，将一件件默然千年的古董赋予灵魂，讲述古物背后的历史，描绘历史背后的人生；同时，《哑舍》也讲述着一位活了两千多年的老板，在历史长河中寻找自己当年追随的太子殿下的故事。

不少读者从小学或初中开始一直阅读《哑舍》，12年的时间里，读者渐渐长大，《哑舍》在一定程度上已经成为不少人的青春符号有人说自己因为《哑舍》而爱上历史，也有人说读完《哑舍》才明白原来历史与文学的壁垒可以这样被打破。

面对《哑舍》的常年畅销和作品的IP化，玄色将这一切总结为“用心对待自己作品”她喜欢历史，喜欢古董，她就像是游走于历史与幻想之间，写下属于青春文字的那个人在玄色的百家号上，有人留言问“12年前，那些为了《哑舍》中的片言只字而如痴如醉的粉丝，把这份情感当成信仰了吗？”。

留言下方另一个人回答，“任何人都不会成为任何人的信仰，只是有人愿意讲故事，有人愿意听，如果他能从中学到知识，学到做人的道理，那就很好了故事怎么样，不同的人会有不同的说法说到底，讲究的是一个志同道合”12年过去了，那些和玄色、和《哑舍》志同道合的读者们，还一直陪伴着故事的发展并愿意“一直听到结束”。

就像玄色在采访中提到的那样，她很关注读者对作品的评价，因为她想知道读者对人物与故事的理解是否和她一致但起初，这种读者与作者思维上的“不一致”很容易让她改变作品情节的走向不过现在，在谈及读者的评价时，玄色表示“依旧会关注，但不会因此影响作品的创作”。

在她看来，《哑舍》的12年或许陪伴着一批读者渐渐长大，而读者和玄色笔下的人物也陪伴着她在成长《哑舍》系列从第一部到第六部，历经了12年；《哑舍》系列的每一部作品都是12个故事玄色说，她很喜欢“12”这个数字，因为一年有12个月，一天有12个时辰，“12”是轮回，是圆满，更是新的开始。

谈到《哑舍》现代篇的完结，玄色觉得这就是她在创作《哑舍》12年中遇到的最大困难，因为对她来说，完结意味着一定程度上的告别——“告别是很难的，但告别也是必然的”

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