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构建大学—附校对话平台助力中学地理教学质量提升2023年4月7日至4月9日，北京师范大学基础教育学科共同体地理学科年会暨“护航计划”青年教师线下研修活动顺利举办此次活动由北京师范大学地理科学学部、北京师范大学基础教育发展管理部主办，北京师范大学教育培训中心、北京师范大学蚌埠附属学校联合承办。

研修活动以“对话和阅读——架设学术研究和中学教学沟通的桥梁”为主题，旨在深入探讨地理学科学术研究和中学地理教学的衔接问题，帮助北师大基础教育平台学校地理教师凝练教学成果、提升课堂教学能力和学术研究能力，切实推进基础教育地理学科共同体建设。

本次活动以主题讲座、分组研讨、单元教学案例展示与点评、实地研修相结合的方式进行，共计交流主题讲座6个，完成初高中组研讨4场，单元教学案例展示与点评1场，野外研修2地来自北京师范大学基础教育平台的专家老师、北京师范大学附属学校参与“护航计划”的教师、蚌埠市教科所地理学科教研员和蚌埠市部分学校的代表教师共70多人，齐聚北师大蚌埠附校。

研修开幕

4月7日上午，研修活动于庄严肃穆的国歌声中拉开序幕蚌埠市委教育工委委员、市教育局副局长段元丽，北京师范大学地理科学学部副部长、地理学科共同体秘书处秘书长董孝斌教授，北京师范大学地理学科共同体学术委员会委员丁尧清教授，北京师范大学蚌埠附属学校副校长支晶晶分别致辞。

开幕式由北京师范大学蚌埠附属学校地理教师张子怡主持区教体局局长、党委书记张家旺出席开幕式

段元丽副局长代表蚌埠市委教育工委、蚌埠市教育局对本次到会的专家教授和参会教师表示热烈的欢迎和感谢，介绍了近年来蚌埠市在智慧教育和基础教育领域的探索及成绩，致辞中引用了北京师范大学党委书记程建平对基础教育工作提出的“锚定新定位，聚焦新要求，把握新特征，实现新发展”四新要求，肯定了大学高等教育对中学基础教育的辐射带动作用，盛赞本次年会将是地理学科的一场学术盛宴。

随后，因工作无法到现场的董孝斌教授通过视频方式致辞董教授回顾了地理学科共同体成立以来开展的各项活动，表示未来将继续通过大学与中学的对话增强中学地理教师和学生的研学实践能力，促进中学地理教育教学的发展，形成由下至上、由上至下的人才贯通的培养方式探索，助力国家教育强国战略目标的实现。

董教授相信此次面对面线下学术年会和青年教师交流活动能碰撞出更多学术性火花，提出更多创新性和前瞻性的想法，共同促进地理学科共同体的建设、提升教师地理学科教学实践能力，最后预祝此次活动圆满成功

在董部长讲话后，与会领导专家和老师们共同观看了北师大地理科学学部宣传短片，深入了解地理科学学部的发展历史和取得的辉煌成就。

“护航计划”研修活动的策划者——丁尧清教授提出了对参会教师的期盼，指出本次活动为教师们提供了一个暂时远离日常教学任务、沉浸思考学习并提升能力的机会，希望教师们能够把握此次与专家对话、与同伴交流的机会，力争在教学理论、课堂教学、教学实践、学术研究等方面实现提升，并将学习成果融入日常教学，不忘初心、砥砺前行，争做优秀教师、卓越教师。

支晶晶副校长代表学校对北京师范大学地理科学学部、北京师范大学基础教育发展管理部及北京师范大学教育培训中心对学校承办此次活动给予的帮助和支持表示感谢，蚌埠附校将全力保障好各项会务并希望通过此次活动能得到各位专家学者和老师的宝贵意见与建议，切实促进我校地理学科的课程建设、课堂教学及教师专业提升与发展，并预祝参会专家学者和老师此次线下研修活动一切顺利。

研修内容之一专家引领，方法指导

周尚意，北京师范大学地理科学学部教授，地理学科共同体学术委员会主任，中国教育学会地理教育专业委员会副理事长，教育部基础教育教学指导委员会副主任，教育部基础教育课程教材专家周教授展开《城市内部空间结构部分的学习心得——人文地理的核心概念、思想方法和经典文献》的地理讲座，从城市地理学核心概念出发，分享城市内部空间结构与人文地理学的四套理论（方法），并将人文地理学四套理论应用在珠海朝阳市场区位分析中，判断朝阳商场的未来趋势，体现了地理学科的现实价值。

周教授教给我们的不仅是地理学科知识和探究方法，更是用自己的博学和谦逊向我们展示了一位大师的风范这次与周教授的面对面交流接触，激发了每位与会教师的学习欲望和专注精神，也让我们感受到了人文地理学的无限魅力

邱维理，北京师范大学地理学与遥感科学学院副教授、博士，北京师范大学地理学科共同体学术委员会委员邱教授以《自然地理学——核心概念、思想方法和经典文献》为题，从自然地理学的再认识，自然地理学的大概念和核心概念，自然地理系统，自然地理学的研究方法和经典文献推荐等五个方面讲授了自然地理学。

建议初高中地理教师们关注自然地理教学中的大概念和核心概念，着力提升学生的综合思维能力讲座内容深入浅出，让与会教师真切地感受到邱教授的渊博学识和科学精神，初高中地理教师们沉浸在收获满满的喜悦中

丁尧清，北京师范大学地理学科共同体学术委员会委员，教育学博士、教授丁教授展开《中学生地理阅读——意义和途径》的专题讲座，从获取新知、扩大知识面，接触最新科学知识，弥补教育的短板，缓解应对地理高考的焦虑，跨学科学习，增长见识等六个方面说明阅读的意义；通过读书方法和读书形式等方面来指导阅读的策略；中学生可以阅读的期刊文献、教科书、科普读物等，并推荐高中地理配套读物系列。

亲切的语言，沉浸的分享，丁教授为我们打开了中学生地理阅读之窗

张琦，华东师范大学地理科学学院副教授，硕士生导师张教授从《区域地理的核心概念和思想方法》展开讲座内容，她从地理科学视野下的区域地理学，区域地理的核心概念和思想方法举例以及新课标背景下的中学区域地理教学三个方面进行了分享，在中学阶段，区域地理学是培养学生地方认同、家国情怀、全球意识等素养的重要路径，说明区域地理在中学地理教学中的重要性及中学地理教师在今天面临的挑战。

从教材编写者的视角说明新课标背景下的中学区域地理教学，并阐述了课程内容观的变化：从“被告知” 事实性知识到主动获得“事实性+过程性的知识”，学习内容的结构化和学科关联建议作为新时代的地理教师需要不断学习，并提供了参考性的学习网站和书籍资料等。

吴岱峰，蚌埠市教育科学研究所教研员安徽省特级教师，正高级教师，享受安徽省政府特殊津贴作为蚌埠市中学地理学科教学的领军人物，吴老师分享了“基于地理核心素养评价命题的实践与思考——测试命题：从经验走向科学”从近20年初中高中考试命题现象出发，到学生发展核心素养、学科核心素养与测试命题的再认识，再到地理试题命题的基本问题、基本原则、基本流程以及基于课程标准的考试命题，最后分享了教师命题能力与教师专业素养的培养路径。

与会老师收获颇多，吴老师的讲座为地理教师的专业技能提升提供了路径研修内容之二课例展示，诊断提升

在单元教学课例展示环节，我校高中地理教研组组长朱艾迪现场授课《南极科考之海洋奥秘》本单元基于海洋探索这一主题，整合3个课程标准内容，以南极科考线路为情境，帮助学生在全球海洋中探究海洋灾害的分布、海洋资源的开发利用、海洋环境问题的成因及保护三个问题，在时空综合基础上探究海水的性质、运动特征，探究人类活动与海洋之间的关系，最终在利用海洋的实践中，培养学生的保护海洋、人水协调意识。

在本课时的教学中，朱艾迪老师从地理学科六大问题入手，注重方法引导；设置科考情境，展示前沿知识；使用信息技术，提高课堂效果；安排探究活动，体现学生主体；布置课下作业，拓展学习效果整节课师生互动、生生交流，较好达成课时教学目标。

但教学有法、教无定法，对于本节课的设计和授课是否达到了时下的教学热点话题——单元教学的要求，还需要专家进行诊断课后，北京师范大学地理学科共同体学术委员会委员张素娟教授和蚌埠市地理教研员吴岱峰老师就本节课进行点评。

张素娟教授从单元情境下的任务驱动多元方式设计方面充分肯定了我校的单元课例张教授站位于地理学科核心素养的落实之上对该单元案例中提出了需要修改的以单元为单位的评价和作业整合设计，知识的整合与调用应体现在单元学习目标之中等关于单元的建设性的意见和建议。

对于细节部分，需要注意问题的深入处理与发散延伸二者的取舍张教授指出单元教学是基于对课程标准的理解，对地理学科核心素养的融会贯通，对知识的整合与运用三位于一体的模式单元的实质是一个整体，一整节课，这一节课可以是40分钟，也可以是120分钟，没有时间的限制。

张教授从顶层设计分析的视角让参会老师豁然开朗，打破了老师们日常教学囿于课时框架的束缚

吴岱峰老师点评本节课的设计和授课符合单元教学模式下高三复习课要求，他提出本节课给予我们教师两个启示：“如何在高三备考阶段如何做大单元教学” 及“怎样指向素养 ”吴老师提出素养是在真实的情境下表达出一个人对学科视角、概念、规律、原理的整体性的理解和运用表现出来的，教学最终需要指向课程评价的要求。

真实的课堂情境、面对面的分享、点评与交流一改线上的拘谨状况，思维的碰撞，思绪的打开，让参会教师有柳暗花明的感觉。研修内容之三对话交流，思想碰撞

4月8日，围绕“分组报告研究计划与进展”和参会教师在教学中的困惑展开研讨，分别在上下午分初中组和高中组进行四场对话交流，与会教师分享了各校课题和论文的进展情况并就提出的问题进行交流初中组由丁尧清教授和吴岱峰老师主持并组织研讨。

研讨首先从“护航计划”线上研修时提交的课题或论文的进展情况或遇到的困惑展开北海附校的吴海燕老师提出课题《综合思维视角下初中地理“核心问题——问题串”教学模式研究》中的困惑，同时宣城附校的老师也提出疑问“问题串在教学中应用的落脚点是新授课还是复习课”，丁教授首先明确，不管什么样的教学模式都要首先考虑课程标准的要求，问题串的设置应基于一定的教学预期条件下充分考虑教学目标的达成度和确定的主题。

随后，新余附校的胡新老师提出“如何优化在项目式学习过程中项目内容无法在一课时内完成从而影响学习效果”的问题，在座的老师纷纷发表观点最后丁教授进行点评和指导，项目式学习中对学生学习能力的培养要注意尺度的选择，操作过程中以学生评价为主。

丁教授还就老师们关注的“分层班级如何教学”提出“对教学目标进行分层，简化掌握的内容，依据师生关系及生生学习情况和生生关系对学生进行分组，以组长带动各小组竞争学习的方式进行教学”的解决方法，并叮嘱教师以上都需要处理好学生在学习过程中的情绪变化，做好长期准备，才能静待花开。

在一线教师教学中遇到的问题的研讨环节，南川附校的杨静老师提出“如何处理教材跨学科融合”，吴岱峰老师解答“跨学科教学设计要有边界意识，以地理学科为主，其他学科为辅”针对老师们提出的作业设计问题，吴岱峰老师给老师们推荐了针对性强的书籍和文章。

参会教师热烈的研讨，专家教授的精彩总结，让大家茅塞顿开，感悟到今后教学中要像海绵一样不断吸收专业知识、关注学科前沿进展，让学生的地理阅读与教师们的教学钻研相伴高中组由周尚意教授和邱维理教授主持并对参会教师问题进行解答。

上午，蚌埠附校的张启秀老师首先分享了《高中地理阅读素养特征研究》的课题进展情况，随后芜湖附校的钱静老师介绍了关于《GIS看世界》的校本课程实施过程，周教授和邱教授对两位教师的研究进行点评并肯定了两位教师“做学问”的思想态度，并鼓励地理教师做纯粹的学者。

同时，针对良乡附校陈岳老师提出的“如何在教学中弥补寄宿制学生时空观感知能力”等问题，周教授结合具体的实践案例予以解答最后，周教授还从培养地方文化和边界意识等角度解答了海口附校陈图峥老师的学生乡土情感的困惑。

下午，与会教师主要围绕课堂教学中的问题进行交流大化瑶族自治县高级中学的韦芸老师就如何处理教材内容知识点过多和课时紧张的问题提出困惑，邱教授从学情和课标的落实两个角度提出建议随后，蚌埠二中正高级教师陈灿红就教材编写体系与两位教授进行交流，周教授指出人文地理部分的学习重在区域分析方法的掌握。

最后蚌埠附校的徐彭远老师分享了传统建筑与自然环境关系的认识，周教授和邱教授从当地区域经济发展过程解读了人地关系的复杂性研修内容之四大禹文化，地质实践

从理论走向实践的野外考察，是研修的重要内容周尚意教授结合自身的教学研究，以珠海朝阳市场考查为例，分享了地理实践力的层级划分邱维理教授主要从地貌识别练习、地貌野外观察要点地貌图像分享等方面展开说明，讲解时联系安徽省、蚌埠市周边地形特点、蚌埠附校依傍的黑虎山的地质图，为接下来的野外实习奠定了理论基础。

两位教授关于地理实践力的讲座为各位教师立足学校实际、开发特色地理校本课程指明了方向

研而不学则浅，学而不研则空4月9日下午大家齐聚淮河之畔、涂山之巅，由我校地理教师徐彭远为大家介绍涂山、淮河深厚的人文地理历史邱维理教授则从地质的角度，为大家详细介绍了涂山的岩石类型、形成年代、地质历史演化、断层节理构造等知识。

大家不仅收获了野外考察的方法和技能，更折服于邱教授渊博的专业知识和求真务实的治学精神置身山顶，探究涂山地质之理，俯瞰淮河流水地貌，聆听大禹文化，感受着山水人文之美，不虚此行

之后，研修教师前往怀远县城，探寻皖北地区保存最好、规模最大、中西合璧的清朝古建筑群。建筑群现位于怀远县实验中学校内。校园内古木参天，幽静典雅，研修教师真切感受到了地域文化深厚和独特的魅力。

闭幕总结

三天的研修活动转瞬即逝，不知不觉到了活动的尾声。在闭幕式上，北京师范大学教育培训中心王立老师从蚌埠附校周到的会务服务、专家带来的知识盛宴、参会教师加强会后学习实践等三个方面进行总结。

北京师范大学地理学科共同体学术委员会委员丁尧清教授致闭幕词：

他首先感谢与会专家带来的精彩讲座、蚌埠附校细致的会务安排回顾三天的研修内容之后，丁教授评价本次活动基本达到架设学术研究和中学教学桥梁的目的，希望研修能为参会教师后续的课堂教学、专业发展提供启示，为教师进一步学习提供线索。

但是由于研修时间紧凑、内容丰富，对话的范围和深度还不够理想，勉励参会教师返校后进一步消化吸收研修的内容，并通过“护航计划”搭建的平台进一步加强对话增加阅读

最后，本次研修活动的主持人蚌埠附校高中部教学主任刘继英在闭幕式中总结两点：一是作为活动的承办学校，我们尽最大力量做好会务接待，感谢活动组织过程中大家给予的理解和支持；二是研修活动时间短暂，知识密度大，希望老师们化心动为行动，并为之坚持，凝练教学主张、形成教学风格。

北京师范大学基础教育学科共同体地理学科年会暨“护航计划”青年教师线下研修活动圆满落下帷幕高端的专家报告、热烈的交流研讨、精彩的课例分享、精准的专家点评和野外的实地研修，给参会教师留下深刻的印象，带来一场知识的头脑风暴，参会教师从中受益良多。

相信老师们必将带着专家报告获得的启示和专家们提出的殷切希望，将研修活动从线下延伸到线上，从参会现场延伸到日常课堂，让“护航计划”扬帆远航！关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏视频加载失败，请刷新页面再试

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视频详情 撰稿：地理组教师摄影：张舜 罗光圣审核：支晶晶 刘继英

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