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1分，共20分）1、2022年新课标与时俱进，对2011年课标进行了修订完善新课标的______是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展 素质教育（   ）。

A. 指导思想   B.努力方向    C.根本任务2、全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性，体现了本次新课标坚持的

_______修订原则A.问题导向 B.目标导向   C.创新导向3、强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、增强了指导性、加强了学段衔接，这是新课标在_______的主要变化（）A．

课程方案    B．课程目标  C．课程标准4、下列不属于历史课程性质的一项是（）A、思想性  B、逻辑性   C、人文性5、初中历史课程通过发掘人类优秀文化遗产的育人功能，使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强责任意识和社会担当，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这体现了历史新课标的哪个理念A、综合运用多种评价方式和方法，发挥评价促进学习和改进教学的功能B、精选和优化课程内容，突出思想性和基础性C、立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能6、______是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现，从而落实立德树人根本任务。

A、核心素养    B、课程性质C、课程理念7、______是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论，使历史成为一门科学A、史料实证    B、家国情怀C、唯物史观8、在义务教育阶段，要求学生学会在具体的时空条件下考察历史，。

______就是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式A、时空观念B、历史解释C、唯物史观9、初中历史课程的目标要求，学生能够客观叙述和分析历史，有理有据地表达自己的看法，尝试发现和提出新的问题，加以论证，形成自己的历史认识，这是属于。

______的目标要求A、初步学会依靠可信史料了解和认识历史B、初步学会有理有据地表达自己对历史的看法C、学会在具体的时空条件下考察历史10、以下初中历史课程内容中，完全属于新内容的是A.中国历史     B.。

世界历史C.跨学科主题学习11、义务教育课标将学业质量标准分为“点”到“线”再到历史发展规律和大趋势认识几个方面，以下属于“点”的是A.了解历史发展过程中的各种联系B.掌握历史发展过程中的重要史事C.认识历史发展的基本规律和趋势

12、新课标要求，要能够了解并初步认识几种重要的历史联系如以唐太宗和贞观之治为例，能够对一定时空条件下的政治、经济、文化等之间的相互关系与相互影响作出合理的解释，这是要求把握A.历史发展的古今联系B.不同史事的因果联系

C.不同领域的横向联系13、（A）是课程资源的核心组成部分，是教师开展教学的基本材料A．教材   B．  网络资源     C． 学校图书馆     14、与新课程基本理念不符合的学习方式是（）A．自主学习        。

B． 被动学习       C． 探究学习   15、如果要论证春节是中国历史悠久的传统节日，下列哪方面的论据应当最有说服力（ ） A．专家的解释      B．民间的传说     C．古籍的记载 16、

2022年初中历史新课标修订的关于课程方案的主要变化是（）①完善了培养目标②优化了课程设置③细化了实施要求A.①②   B.①③   C.①②③17、历史课程内容主要包括______、_________

、_________①中国历史②世界历史     ③跨学科主题学习A.②③      B.①②      C.①②③18、新课标要求，要能够了解并初步认识以下几种重要的联系①历史发展的古今联系 ②不同史事的因果联系。

③不同领域的横向联系 ④中国与世界的联系A.①②③ B.①②④   C.①②③④19、在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存休戚与共，这体现了培养学生的（ ）A、人生观 B、价值观     。

 C、民族观20、学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映_________要求（）A、核心素养     B、教学目标      C、学习目标二、填空题（每空1分，共25分）21、义务教育历史课程性质是学生在马克思主义唯物史观指导下，了解______。

_____,传承人类文明、___________的课程22、大约在公元前21世纪，中国历史上第一个王朝——______建立迄今发现有文字记载的历史从__________开始23、隋朝的建立结束了数百年的政权分立的状态，它创建的。

__________逐渐成为后世选拔官员的主要途径24、________大力加强君主专制，一度出现强盛局面__________成为中国乃至世界航海史上的壮举25、中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行了英勇的斗争，开始了。

救亡图存的探索________沉重打击了清王朝统治和外国侵略势力，提倡“自强”“求富”的_______，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展；___________推翻了清王朝统治，结束了中国几千年的君主专制制度。

26、1919年爆发的________，标志着中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开始；马克思主义在中国先进分子中广泛传播，______年中国共产党成立，中国革命的面貌焕然一新27、中国共产党在抗战中发挥着中流砥柱的作用，中国战场也是世界反法西斯的__________。

28、从1953年开始，中国共产党有计划地推进社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造；1956年，___________得到确立29、1978年，中国共产党________实现了历史性的伟大转折，中国进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期。

30、中共十八大以来，中国特色社会主义进入_______，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化新的飞跃31、7世纪初，穆罕默德创立了___________，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。

32、工人运动、社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展，19世纪中叶________的诞生为国际共产主义运动指明了方向33、20世纪上半期，发生了两次世界大战，第一次世界大战期间爆发的_____________，在世界上建立了第一个社会主义国家。

34、教师对历史课程进行整体规划和设计时重点关注的评价方法：______、_________、单元评价、_______________________、期末评价35、历史课程的评价要以历史课程目标、课程内容、学业要求和学业质量为依据，进行教学评价的题目命制时要注意以下几点：明确题目的考查意图、。

_____________、__________三、判断题（每题1分，共15分）36、全面梳理课程改革的困难与问题，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应这体现了新课标修订的坚持创新导向原则37、

坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现了课程的时代性，体现了本次新课标修订的坚持目标导向原则38、新课标要求，要能够了解并初步认识几种重要的历史联系如以中国的疆域为例，能够从古今联系与变化的角度，对其进行简要论述，这是要求把握历史发展的古今联系。

39、现代信息技术的发展，为历史学习提供了更为便捷和更加丰富的信息来源40、历史教材包括教科书、教学图册、教师教学用书等41、历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用42、历史教科书为研究中国古人类提供了可靠的依据。

43、中国古代史板块的学习要求起码要知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解中国古代历史发展的基本线索44、世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的延续发展过程。

45、古代世界的三大宗教是佛教、基督教、伊斯兰教46、资本主义制度是资产阶级通过革命或改革得以确立的47、将社会主义的理想变成了现实日本明治维新48、历史课程的实施，要求教学时要灵活采用多样化的教学方式和方法，充分利用多种历史信息资源，突出历史教学的特点。

49、区域性和全球性的环境问题的解决需要自身努力以及世界各国的通力合作50、历史的影视作品和娱乐性的历史题材影视作品完全可以作为课程资源四、简答题（每题10分，共28分）51、教师需应如何设计有助于核心素养形成和发展的教学过程？（。

10分）52、历史学科题目的命制一般包括哪些流程？（10分）53、初中历史教材编写的原则有哪些？（8分）五、案例分析题（12分）54、根据下图所示大事年表，解答问题1931年9月九一八事变1935年8月

中国共产党提出建立抗日民族统一战线主张1936年12月西安事变和平解决1937年7月七七事变1937年8月中国工农红军改编为国民革命军第八路军1937年9月南方红军和游击队改编为国民革命军陆军新编第四军

1940年8月八路军打响百团大战1945年8月日本天皇发布诏书，宣布无条件投降问题：选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）一、单项选择题（每题

1分，共20分）1——5：ABCBC 6——10：ACABC  11——15：BCABC  16——20：CCCCA二、填空题（每空1分，共25分）21、 中外历史发展进程、提高人文素养 22、夏朝、商朝

23、隋朝、科举制度 24、明朝、郑和下西洋25、太平天国起义、洋务运动、辛亥革命 26、五四爱国运动、192127、东方主战场 28、社会主义基本制度29、十一届三中全会 30、新时代31、伊斯兰教32

、马克思主义                          33、俄国十月革命 34、课堂评价、作业评价、跨学科主题评价  35、创设问题情境、确定试题的评分标准三、判断题（每题1分，共15分）36

、（×） 37、（× ）38、（√） 39、（√）40、（√）41、（√）42、（× ）43、（√）44、（√）45、（√）46、（√）47、（× ）48、（√）49、（∨ ） 50、 (× )四、简答题（共

3题，共28分）51、教师需应如何设计有助于核心素养形成和发展的教学过程？（10分）①创设历史情境 ②明确学习任务 ③提出探究问题 ④开展史料研习⑤组织历史论证52、历史学科题目的命制一般包括哪些流程？（

10分）①确定试题考查目标 ②寻找试题素材 ③设计试题情境和问题、任务 ④预估试题难度  ⑤制定评分标准和参考答案53、初中历史教材编写的原则有哪些？（8分）①坚持正确的政治方向和价值导向 ②坚持系统性和科学性

③坚持适宜性和可操作性 ④进一步提高教材的可读性、激发学生的学习兴趣五、案例分析题（12分）54、问题：选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。

（2分）观点示例：全民族抗战是中国抗战胜利的根本原因（4分）选择的史事：九一八事变，中国共产党提出建立抗日民族统一战线主张，西安事变和平解决，七七事变，八路军打响百团大战等等（6分）论述：九一八事变后，中华民族危机日趋严重，中国共产党于。

1935年提出建立抗日民族统一战线主张，1936年促成西安事变和平解决；七七事变后，国共两党合作，建立抗日民族统一战线，掀起了全民族抗战，中国军民在台儿庄战役、百团大战等战役中沉重打击了日本侵略军，1945

年，中国战场对日寇最后返工，取得了抗日战争的胜利在全民族抗战的旗帜下，中华儿女共赴国难、团结抗战，是中国抗战胜利的根本原因— The End —来源网络，仅用于历史个人教学，若涉及版权问题请联系删除

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