“ 知识管理核心是创造并非分类”

 

“ 知识管理核心是创造并非分类”

作者 | 青莲学习他人的学习是学习的要领，而不是学习表面，这次我把对话GPT关于个人知识管理的思路提供出来，不仅是对自己思路的整理，更重要我认为一篇好的文章要授渔于人经上篇，和GPT-4进行深度访谈之后，脑海里便有了源源不断的创造和想法，思考越多，想要提的问题就越多，思维便一团乱麻，吾生也有涯，而知也无涯，求知的过程，知识的掌握是其次，重点是通过知识做成一件什么事最为重要，实践出真知永远是真理；。

而和GPT对话，首先要先搞清楚，它能帮助我解决一件什么事？就这件事进行思维聚焦，不能过于发散，不然问题永远问不完澄清目的？这次我想通过GPT，帮助我搭建符合脑科学、人性发展规律的这么一套个人知识管理系统，这套系统存在的目的，能帮助我在实现人生目标的道路上，永远走在正确的学习路径上实现高效成长！。

需要GPT如何帮助我？‍‍What：什么是知识管理系统？Why：提供系统的原理原则核心概念、成功案例；How：提供具体实操路径、思维模型、方式方法；What?什么是知识管理系统？问：请问什么是知识管理系统？

答：知识管理系统（Knowledge Management System, KMS）是一个用于收集、组织、存储、检索和分享组织内部知识和信息的计算机化系统知识管理系统的主要目标是帮助组织更有效地利用知识资源，提高组织的竞争力和创新能力。

知识管理系统包括以下几个关键组成部分：知识收集：通过文档、员工经验和专家见解等途径，从各种来源收集知识和信息知识组织：对收集到的知识进行分类、标签和索引，以便于查找和访问知识存储：将知识以数据库、文档库或其他形式存储在一个中心化的位置，方便检索和访问。

知识检索：提供搜索和检索功能，以帮助用户快速找到所需的知识和信息知识分享：通过内部论坛、协作平台、培训材料等方式，促进员工之间的知识分享和交流‍知识管理系统可以应用于企业、政府部门、教育机构和非营利组织等各种组织，帮助这些组织提高工作效率、增强创新能力、降低风险，并更好地应对市场变化。

思考笔记‍个人知识管理系统，可以简单的归纳为知识输入——知识创造——知识分类——知识输出，知识检索是基于先要有良好的知识结构，再辅助好的工具实操；问：知识管理是不是就是知识分类？答：知识管理不仅仅是知识分类。

知识管理（Knowledge Management）是一种组织内部对知识资源进行有效的创建、捕获、存储、共享和应用的过程这个过程旨在提高企业的创新能力、决策质量和学习能力，从而实现组织的长期竞争优势知识管理包括以下几个方面：

知识创建：知识管理鼓励组织内部的创新，包括新产品开发、新技术研究、新方法论探索等知识捕获：知识捕获是指从内部和外部来源收集和整理知识，例如从员工经验中提炼知识、从市场调查中获取信息等知识分类与存储：知识分类是将捕获到的知识进行有效归类和整理的过程，知识存储则是将这些知识保存在可检索和访问的知识库中。

知识共享：知识共享是指将知识在组织内部传播，提高知识的可利用性，鼓励员工之间的交流和合作知识应用：知识应用是将知识运用到实际工作中，提高组织的决策能力、问题解决能力和创新能力‍因此，知识分类只是知识管理过程中的一个环节，而知识管理涵盖了从知识创建到应用的全过程。

思考笔记：知识管理不等于知识分类，知识管理是为了帮助我们做创造、做决策、以及提升学习能力，重点是创造，因此我们不能沉迷知识分类中，而是想办法创造！问：根据人类活动主题，我想将人生做一个简洁的分类，不超过6个，有什么好的建议？

答：根据人类活动主题，以下是一些可能的简洁分类方式，不超过6个：学习：包括教育、培训、技能提升等与学习相关的活动工作：包括职业发展、职业规划、工作任务等与工作相关的活动社交：包括亲情、友情、爱情、社交等与人际关系相关的活动。

健康：包括运动健身、饮食健康、心理健康等与健康生活相关的活动文化娱乐：包括阅读、音乐、电影、旅行等与文化娱乐相关的活动兴趣爱好：包括各种个人兴趣爱好，如运动、手工艺、摄影等‍这些分类方式都是比较通用和简洁的，每个分类都覆盖了多个细分领域。

当然，根据不同人的生活经历和需求，分类方式也可能存在差异‍思考笔记：根据以上，如果把我们的人生做归纳，可分为知识技能、工作事业、 人际关系、健康形象、兴趣爱好、物质财富六大类；问：如果我想利用知识分类学搭建一套长期可迭代的个人知识管理系统，有什么好的建议？

答：如果您想利用知识分类学搭建一套长期可迭代的个人知识管理系统，以下是一些建议：确定目标和主题：确定您的学习目标和主题，以便有针对性地进行知识分类和组织选择合适的分类方法：选择合适的分类方法，例如本体论、十进制分类法等，以便有效地组织和分类知识。

建立知识库：将您收集到的各种知识资源存储在一个统一的知识库中，例如一个个人笔记本、云存储等设计分类结构：根据您的学习目标和主题，设计一个合适的分类结构，将知识分门别类，建立层次关系和分类体系，以便对知识进行快速查找和整合。

维护和更新：不断维护和更新您的知识库，将新的知识资源加入到已有的分类结构中，不断完善和优化分类体系，以适应不断变化的知识需求利用工具：使用合适的工具，如知识管理软件、笔记应用等，帮助您更好地管理和组织知识。

反思和改进：不断反思您的知识分类和组织方式，发现问题并及时改进，以保持知识管理系统的高效性和实用性‍综上所述，利用知识分类学搭建一套长期可迭代的个人知识管理系统需要考虑多方面的因素，并不是一项简单的任务。

需要根据自己的需求和习惯进行合理的设计和实践‍思考笔记：根据以上，如果把我们的人生做归纳，可分为知识技能、工作事业、 人际关系、健康形象、兴趣爱好、物质财富六大类问：搭建个人知识管理系统会给我带来什么？。

答：搭建个人知识管理系统可以带来以下几个方面的好处：提高效率：个人知识管理系统可以帮助你更好地组织和管理知识，避免信息杂乱无章，提高学习和工作效率增强记忆：将知识进行归纳整理，有助于加深对知识的理解和记忆。

，增强记忆力提升思考能力：将不同领域的知识进行整合，建立知识体系，可以促进思考能力的提升，有助于开阔视野和提升综合能力便于分享：个人知识管理系统可以帮助你将自己学习的知识和经验进行整理和分享，有助于与他人交流和互相学习。

提高自信心：个人知识管理系统可以帮助你了解自己的学习成果和知识水平，有助于提高自信心和自我认知总之，搭建个人知识管理系统可以帮助你更好地管理自己的知识和信息，提高学习和工作效率，增强记忆力和思考能力，便于分享和交流，同时也有助于提升自信心和自我认知。

‍思考笔记：可根据人生各领域的维度来建立知识体系，以及知识体系对应的认知和技能知识库，让一切知识学习有秩序，有沉淀Why：提供系统的原理原则核心概念、成功案例‍‍问：知识管理有哪些需要遵循的基本原则？答：

知识管理的核心原理有多个，以下是其中一些需要遵循的基本原则：知识价值：知识管理的核心在于获取、整合和应用有价值的知识因此，需要明确知识的价值，避免收集和管理无用或重复的知识知识整合：知识管理的另一个核心原则是。

整合，即将分散的知识进行整合和组织通过整合，可以更好地理解和使用知识，促进知识的交流和共享知识分享：知识管理的另一个重要原则是分享，即将知识分享给需要的人通过分享，可以促进知识的传递和应用，推动知识的创新和发展。

知识保护：知识管理的过程中，需要注意保护知识的安全和机密性需要制定相应的安全措施，避免知识被非法获取或使用知识应用：知识管理的目的是促进知识的应用和创新，因此需要将知识与实际应用紧密结合起来，促进知识的转化和推广。

持续学习：知识管理是一个不断学习和更新的过程，需要不断学习新知识、更新知识体系，并不断改进知识管理的方法和工具总之，知识管理的核心原则包括知识价值、知识整合、知识分享、知识保护、知识应用和持续学习等遵循这些原则，可以帮助人们更好地管理知识和信息，促进知识的交流和应用，提高个人和组织的效率和创新能力。

思考笔记：知识的原则是整合和组织、分享，而避免囤积无用和重复的信息；问：《智识的生产技术》这本书主要讲什么？请大概概括下中心思想答：《智识的生产技术》是美国管理学大师彼得·德鲁克所著的一本经典著作，主要讲述了知识经济时代下如何有效地管理和生产知识，从而提高组织的竞争力和创新能力。

该书的中心思想是，知识是一种生产要素，它是知识经济时代下最重要的资源知识经济时代的核心在于知识的创造、整合、分享和应用因此，组织需要转变传统的管理方式，建立起一种基于知识的管理体系，实现知识的生产化和系统化，从而提高组织的效率和竞争力。

书中介绍了知识管理的五个基本原则：知识的应用、知识的整合、知识的创造、知识的保护和知识的分享通过这些原则，可以实现知识的全面管理，促进知识的共享和应用，推动组织的创新和发展此外，书中还介绍了一些实用的工具和方法，如知识地图、知识平台、知识工程、知识生产线等，帮助读者建立起一套。

有效的知识管理体系总之，《智识的生产技术》是一本非常经典的管理学著作，它提出了知识管理的核心思想和基本原则，介绍了许多实用的工具和方法，可以帮助读者在知识经济时代下有效地管理和生产知识，提高组织的竞争力和创新能力。

思考笔记：本书提出知识是一种生产要素，和上面提到的需要遵循的原则基本相似，只要我们遵循一些基本原则，再通过一些工具进行有效的组合，便能高效的搭建一套完整的知识地图来管理知识；问：什么是智识生产？出处？答：

智识生产是指将知识作为一种生产要素，通过创造、整合、分享和应用知识，实现对知识的生产化和系统化，从而促进组织的发展和创新在知识经济时代，智识生产已成为组织提高竞争力和创新能力的重要手段智识生产的过程中，需要通过知识的。

获取、存储、整合、分享和应用等方式，将分散的知识转化为组织可以使用的资产通过智识生产，可以促进组织的学习和成长，提高组织的效率和创新能力智识生产需要建立起一套有效的知识管理体系，包括知识管理的基本原则和方法，以及相应的工具和技术。

通过知识管理的实践和创新，可以不断完善智识生产体系，从而实现对知识的高效生产和管理智识生产的概念最早由日本学者冈崎乾二在20世纪70年代提出，他认为智识生产是一种创新的生产方式，能够通过对知识的整合和应用，实现组织的创新和竞争力的提升。

后来，这一概念被广泛应用于知识管理和组织管理领域，成为一种流行的管理理念在此基础上，美国管理学大师彼得·德鲁克在其著作《智识的生产技术》中进一步发展和阐释了智识生产的概念和理论，成为了智识生产理念的代表性作品之一。

思考笔记：了解智识生产的概念，和知识管理的关联，来帮助我们深入了解什么才是真正的知识管理；问：知识管理和智识生产之间的关系是什么？答：知识管理和智识生产是密切相关的概念，可以说智识生产是知识管理的核心目标之一

知识管理是指通过对知识的获取、存储、整合、分享和应用等方式，将分散的知识转化为组织可以使用的资产，以促进组织的创新和发展而智识生产是将知识作为一种生产要素，通过创造、整合、分享和应用知识，实现对知识的生产化和系统化，从而促进组织的发展和创新。

在智识生产过程中，知识管理是非常重要的一环，它是实现智识生产的基础和核心通过对知识进行管理和整合，可以提高知识的效益和利用率，从而实现对知识的生产和创新同时，智识生产也为知识管理提供了更高的目标和更广阔的视野，使得知识管理的应用更加全面和深入。

总之，知识管理和智识生产是相互关联的，知识管理是智识生产的基础和核心，而智识生产为知识管理提供了更高的目标和更广阔的视野通过知识管理和智识生产的结合，可以实现对知识的高效生产和管理，从而提高组织的竞争力和创新能力。

思考笔记：了解智识生产的概念，和知识管理的关联，来帮助我们深入了解什么才是真正的知识管理；问：知识管理有哪些核心目标 ？答：知识管理的核心目标包括以下几个方面：知识的获取和创造：通过对外部信息和内部经验的获取，以及对知识的创造和创新，为组织的决策和发展提供有力的支持和保障。

知识的存储和整合：将知识进行分类、整理和归档，建立知识库和知识图谱，为组织内部和外部的知识共享和交流提供基础知识的分享和传播：通过内部培训、沟通、交流和外部合作等方式，促进知识的传播和共享，推动组织的学习和成长。

知识的应用和创新：将知识转化为实际的应用和创新，实现对组织价值的创造和提升知识的保护和风险管理：对组织的核心知识进行保护和管理，防止知识的流失和泄露，降低知识管理的风险通过实现这些核心目标，可以帮助组织更好地管理知识，提高组织的竞争力和创新能力，实现。

长期的可持续发展同时，知识管理也可以帮助个人更好地管理和利用知识，提高个人的学习和成长能力思考笔记：知识管理的核心目标路径 ：输入信息——创造组合——再建立知识图谱（知识库）——分享传播——提升创造能力。

问：能解释下组块记忆法，记忆宫殿吗？答：当然可以组块记忆法和记忆宫殿都是提高记忆能力的有效技巧组块记忆法（Chunking）：组块记忆法是一种将大量信息分割成易于理解和记忆的小部分（组块）的方法人们在处理信息时，通常容易记住7个（加减2个）单位的信息。

通过将信息分组，我们可以提高记忆效率例如，记忆一串数字，如“123456789”，可以将其分为三个组块：“123”、“456”、“789”通过这种方式，我们只需记住三个组块，而不是九个单独的数字记忆宫殿（Memory Palace）：

记忆宫殿，又称为“方法论宫殿法”（Method of Loci），是一种将要记忆的信息与熟悉的空间场景联系起来的记忆技巧这种方法利用人们对空间和位置的记忆能力来帮助记忆其他信息思考笔记：提升知识管理的一个有效手段便是组块学习法，以及记忆宫殿，知识组块，再形成空间思维，但目的还是创造，提取，而非记忆为目的。

How：提供具体实操路径、思维模型、方式方法；问：在学习精进过程中，有哪些具体的个人知识管理的方法？答：在学习精进过程中，个人知识管理是非常重要的以下是一些常见的个人知识管理方法：笔记记录：在学习过程中，随时记录笔记。

可以使用纸质笔记本、电子笔记应用等工具将学习笔记按照主题、时间、类别等进行分类整理，方便日后查找信息筛选：学习过程中会遇到大量信息，需要进行筛选可以使用学习计划、学习目标等方法，明确需要学习的内容，选择合适的信息来源，过滤掉无用信息。

学习总结：学习结束后，进行总结回顾可以将学习笔记整理成思维导图、总结文章等形式，将学习过程中的知识点进行梳理和归纳知识整合：将不同学科领域的知识进行整合，构建知识体系可以将不同领域的知识点进行梳理，将相同主题的知识点进行整合，建立。

知识框架信息分享：将学习的知识分享给他人可以通过社交媒体、博客、演讲等方式，将自己的学习成果分享给他人，与他人交流学习经验应用实践：将学习的知识应用到实际问题中可以结合实际问题，应用学习的知识解决问题，加深对知识的理解和记忆。

这些个人知识管理方法可以帮助人们更好地管理学习过程中的知识，提高学习效率和成果思考笔记：方法便是记录——总结——整合——实践；总结通过提问学习到什么？技能学习：1、要做好知识管理，首先需要了解概念和目的，明确知识管理的意义是创造并非记忆，创造的过程：。

输入——加工——输出——分享这样的一个过程，来完善个人能力及做到利他；2、要制定符合脑科学的学习路径，以及需要做好学习的平衡，可把人生区分出几个维度，并在每个维度上深耕沉淀，比如对某类领域知识在创造中，通过组块卡片分类法，做到沉淀，并在解决问题时可随时调用；

3、知识管理的技能可以通过卡片学习法，即对自己要了解技能做卡片收集，创造；比如某个领域的认知技能，行动模型等知识组块，形成该知识领域的深度认知提升；认知学习：想要搭建一套科学的知识管理系统，除了有驾驭这套系统的技能方法，还需要有深度的

认知维度，明确知识管理给我们带来的是创造，深层优化大脑结构，而非知识分类；是通过知识管理带给我们的有秩序的人生状态，而非仅此只是工具；

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