高中生物知识结构图最全汇总！纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要想真正掌握知识，在学习的过程中，也要自己学着制

 

高中生物知识结构图最全汇总！纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行要想真正掌握知识，在学习的过程中，也要自己学着制作知识结果图哦！等到这些跃然于脑海中时，相信你也能在考试运用自如了！生命的物质基础、结构基础、细胞工程。

绿色植物的新陈代谢

人和动物的新陈代谢

生命中的能量

遗传的物质基础

遗传的基本规律

生物的变异与进化

植物生命活动的调节

人体及动物生命活动的调节

微生物与发酵工程

生物与环境

高考二轮复习，如何做到有的放矢，如何做到最高效?以下五个方面希望对同学们的备考有所帮助。

一注重概念、回归教材概念是学科的基石，是理解知识点间联系的基础在经历了细致的一轮复习后，考生接下来的首要任务就是将教材中的概念进行再次整理高中生物知识点多而琐碎，尤其是必修一的基础知识特别典型但是对基础概念的整理还是非常必要的，因为对概念进行整理能在较短时间内再次将基础巩固一遍，还能起到查漏补缺的作用，将基础再度夯实。

（马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟！）方法建议：有一个简单的整理概念的方法就是关注课本上的黑体字将教材中的黑体字先按照教材编排顺序进行抄写，做到无缺、无误接下来认真理解每个概念的内涵，辨析概念间的联系和区别。

最后做到能够将有关概念进行分类、总结除此之外，还要做到能够区分相似、易混知识点间的差异二模块分类、构建体系一轮复习中大多数学校采取的复习方式是按照课本顺序将知识重新梳理一遍二轮复习不同于一轮复习，二轮复习更多的是将重心放在知识的内在联系上，构建起知识的框架。

即二轮复习更侧重于模块化的复习方法建议：通过概念梳理，同学们已经掌握了教材中的各个“点”(知识点)，接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络)，提升对知识的综合归纳能力。

在这个过程中可以以重点、热点知识为中心有意识地建立大小不一的专题,构建知识网如：必修二中以中心法则DNA(基因)—RNA—蛋白质(性状) 为主线，可以构建的网络有基因与DNA染色体的关系、DNA的结构与复制、DNA是主要的遗传物质、减数分裂与遗传定律、遗传与变异、进化等知识，再广一点还能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白质的内容。

三注重实验、探究的练习以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力、分析问题能力，是今后考试的一个方向综合型实验题将成为考卷中的常见题型但是对于实验探究题的解答是考生最怕、最头疼的面对实验探究题，考生往往不是无从下手，就是答非所问。

所以在二轮复习中，同学们要加大此类题型的练习力度方法建议：突出对实验能力的考查，是高考生物试题的一大特点复习时可对应考纲中17个实验的实验目的、原理、方法和操作步骤及相关的操作技能逐一复习，重点掌握对于教材中的经典实验如酶的发现、生长素的发现系列实验等，要对其材料选取、条件控制、对照设置、结果分析等方面作深入剖析。

同时对教材实验进行适当拓展与延伸，与生活中的实际经验相结合，如细胞质壁分离与复原实验的应用;测定细胞液的浓度;判断细胞的生活情况;防腐杀菌，高浓度的溶液能使细菌等微生物因失水而死亡，从而有效地防止食品腐烂变质等等。

另外还可以与近几年的诺贝尔奖或者社会热点相结合，如二型糖尿病等等多留心身边事，将生物所学知识应用于实际生活中，在平时即锻炼个人的知识迁移、推理能力四养成良好做题习惯经过一轮复习的沉淀，考生应该已经积累了一定的做题量。

但是很明显，不同的考生的题目积累量情况差异较大，其中很多是由于没有良好的做题习惯，造成题目练习杂乱无章，不成体系所以养成一个良好的做题习惯非常重要方法建议：三色笔做题法准备三支不同颜色的笔，蓝、黑、红在作业时，以蓝笔审题、黑笔做题、红笔改错。

然后将所做的试卷分类整理收集起来，在复习后期，可以以错题作为再次复习回顾的重点以这种方法做题，呈现出来的试卷，对题目的理解度、修改知识点、错误答案等等一目了然，不仅能将考生有漏洞的知识点再次进行补缺，还能指出考生曾经做错题的原因，避免类似错误的再次发生。

当然在这个过程中，潜移默化的提高了学生对题目的理解分析能力五调整心态，轻松备考高考复习是一个持久战，也许经历过了一轮复习之后，部分考生的成绩并没有显著的提高当然也还有一些考生，并没有充分利用一轮复习的时间，在二轮复习的时候开始出现烦躁焦虑的情绪。

方法建议：要树立信心，不断给自己打气，暂时的瓶颈，不代表最后的成绩，而现在开始也为时未晚。只要选择适合自己的学习方法，辅以教师的帮助，坚持下去，一定会取得理想成绩。

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