人物篇：1. [英] 培根（1）“近代实验科学的鼻祖”：批判经院哲学，倡导实验归纳法。（2）首次提出把“教育学”列为一门独立科学。2. [捷克]

人物篇：1. [英] 培根（1）“近代实验科学的鼻祖”：批判经院哲学，倡导实验归纳法（2）首次提出把“教育学”列为一门独立科学2. [捷克] 夸美纽斯（1）代表著作：近代第一本教育学著作《大教学论》，标志着教育学成为一门独立学科的萌芽。

（2）教育思想：①泛智论②教育适应自然③班级授课制④高度评价了教师这一职业：太阳底下最光辉的事业3.康德第一个在大学教授教育学的教育学家4. [法] 卢梭（1）代表著作：《爱弥儿》（2）教育思想：①提倡自然主义

②提倡儿童本位主义5.[英国] 洛克（1）代表著作：《教育漫话》（2）教育思想：①“白板说”② 取消封建等级教育倡导绅士教育（体育、德育、智育）6. [德国] 福禄贝尔（1）代表著作：《人的教育》（2）教育思想：

①教育的本质为自然、人性和上帝的统一②性本善③教育是一个发展过程7.[德] 赫尔巴特“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人”（1）代表著作：第一本现代教育学著作《普通教育学》，标志着教育学成为一门独立的学科。

（2）教育思想：①教育学基础为心理学和伦理学； ②课堂四强调;③教学三中心（传统三中心：教师、教材、课堂 ）;④四段教学法8. [英国] 斯宾塞（1）代表著作：1861《教学论》（2）教育思想：①教育完美生活准备说

②实质教育论实质教育：它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练其思想来源于德国的赫尔巴特和英国的斯宾赛等人重视知识，忽视能力9. 梅伊曼、拉伊。

（1）代表著作：《实验教育学》10. [美] 杜威（1）代表著作：《民主主义教育》（2）教育思想：①三中心论：“旧三中心论”为课堂、教材和教师为中心“新三中心论”为学生、活动和经验为中心②教育即生活、生长和经验改造；学校即社会

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