【活动目标】　　1、通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。　　2、能观察

 

【活动目标】　　1、通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望　　2、能观察到盐粒随着音乐的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现　　STEAM学习目标S通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象　　T培养幼儿认真观察的能力　　E提升幼儿动手动脑能力　　A学会观察后进行记录结果　　M认识距离远近，音乐节奏的快慢，音量的大小。

　　【活动重、难点】　　活动重点：　　通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象　　活动难点：　　能观察到盐粒随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化　　【活动准备】　　提前做好的玻璃杯薄膜，盐粒若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表，纸屑，枯叶，小米。

　　【活动过程】　　一、导入活动　　1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪　　师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧!　　2、音乐结束，引出盐粒　　师：小朋友们跳起舞来心情怎么样7老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。

　　(出示盐粒)师：盐粒很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点盐粒在玻璃杯薄膜上，观察探索　　3、幼儿分组，尝试将盐粒均匀的撒在玻璃杯薄膜上，观察观察　　二、观察探索盐粒“跳舞”　　(1)第一次观察

　　音乐的音呈由小变大(注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)　　分别请几名幼儿说说所观察到盐粒的变化，用身体动作学一学盐粒是怎样变化的，并请　　幼儿在黑板上做简单记录　　小结：　　声音越大，盐粒跳的越高;。

　　声音越小，盐粒跳的越低　　(2)第二次观察：　　插放节奏快、动感的音乐，幼儿观察盐粒的变化　　插放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察盐粒的变化　　小结：　　播放节奏快、动感的音乐时，盐粒跳的快、跳的高;　　播放节爽慢的、舒缓的音乐

　　时，盐粒跳的慢、跳的低　　(3)第三次观察：　　引导幼儿观察盐粒的变化与玻璃杯距离音响远近的关系　　插放节奏快、动感的音乐，将玻璃杯放在离音响远点的地方，幼儿观察盐粒的变化　　播放同一首音乐，将玻璃杯放在音响的旁边，幼儿观察盐粒的变化。

　　小结：　　播放音乐时，玻璃杯离音响远，盐粒跳的慢或不跳;　　玻璃杯离音响近时，盐粒跳的快、高　　三、讨论交流　　1、请幼儿猜想盐粒为什么会跳舞?　　2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想。

　　传给玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，这就是声波震动传播现象　　【活动延伸】　　盐粒在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑、小米、干枯的树叶，他们能不能跳舞呢?还有哪些东西可以进行尝试呢?我们可以在以后的区域活动中一起探究。

下面我们开始去尝试吧!

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