科学的神奇激发好奇心\x0d\x0a\x0d\x0a科学的未知激发想象力\x0d\x0a\x0d\x0a科学的神秘激发探究欲\x0d\x0a\x0d\x0a今天100个实验=未来万千种可能

 

每一位孩子内心都有一个科学梦每一个问号都是孩子们收获的开始每一串奇思妙想都是一颗未来之星让科学开启童梦点亮童年趣味小实验，科学大发现为进一步培养学生的科学素养，引导孩子手脑结合，主动探究，泰州市扬子江小学构建“小学阶段100个必做科学小实验”课程。

用科学的明灯点亮孩子的童年之路

低年级：实践体验 感受科学神奇

一年级实验名称：玩转小水轮

实验原理：小水轮的叶片承受水的冲力，带动轮轴转动起来，势能转换为动能，从而产生动力由于小水轮叶轮的直径较大，所以水流以很小的力就能推动小水轮运转此外，提高水流的高度，或者增加水的流量，都能使小水轮转得更快。

感受水是从高到低流动的

探究水是没有固定形状的

观察校园里的树

找空气

盐、糖、沙子、面粉能不能在水中溶解

二年级实验名称：在蜡烛黑灰上滚水滴

实验原理：蜡烛黑灰非常微细，属于人工纳米材料，既可以不沾水，也可以不沾灰。制作小温室

磁铁的两极

钉钉子

夹断铁丝

做个小板凳

课堂中孩子们观看图片和视频，了解实验操作原理，同时积极动手实践、动脑思考，在实验中加深对自然科学现象的理解，逐步形成正确的科学观念。

中年级：实践探索  培养科学思维

三年级实验名称：比较棉花和晴纶棉

实验发现：棉花是天然材料；腈纶棉是人造材料；两者都是白色的摸一摸：两者都有弹性浸一浸：棉花吸水性强、腈纶棉吸水性弱烧一烧：棉花燃烧时有烧纸张的气味，燃烧后有粉末状灰烬、腈纶棉燃烧时成黏胶状熔化物，燃烧后有黑色固体灰烬。

保暖性：两者保暖性都好相似之处：弹性较好、蓬松性较好、保暖性较好、手感柔软风向风力计

土壤里面有什么

哪个更结实

气球能吹大吗

土电话

一只不渗水的小船

种子发芽的条件

四年级实验名称：用量角器测量太阳高度角

实验原理：利用太阳投射的影子来测定并划分时刻，被太阳照射到物体投下的影子在一天中不断地改变着，影子的长短和方向都在改变。气体的热胀冷缩

用红薯的根繁殖

探究蚕豆种子的萌发情况

制作昆虫模型

课堂中孩子们观看图片，比较两种事物的不同点，接着猜想自然现象发生的原因，合作讨论研究方案，最后动手实践、动脑思考，在实验中提出创造性的见解和方案，逐步提升孩子的科学思维。

高年级：实践探究 培育科学精神

五年级实验名称：用平衡尺研究杠杆

实验原理：借助平衡尺平衡实验，引导学生学生自主探究杠杆省力的秘密，发现平衡尺距离支点越远，保持平衡需要的钩码越少，为知道杠杆省力的秘密构建脚手架，紧接着分析到支点的距离和钩码数量之间的关系，让学生了解杠杆省力的原因并认识杠杆的类型。

模拟昼夜现象

研究轮轴在什么情况下省力

小孔成像

学习使用弹簧测力计

研究蜂巢形状的奥秘

制作林奈花钟

制作走马灯

六年级实验名称：影响电磁铁磁力大小的因素

实验疑问：在有的对比组中为什么，导线绕铁钉绕满了即匝数变多了，还是只能吸一个回形针呢？电磁铁磁力大小还会与什么有关？电池电量？期待下一次实验吧！牛顿摆

石油开采

能量转换

太阳能汽车

小球蹦落的高度

课堂中孩子们从观察老师实验现象开始认识物质变化，经历提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价的实验探究过程，最后联系生活，感受物质变化与生活的密切关系，明白“科学来源于生活，又回归生活”的理念。

科学的神奇激发好奇心科学的未知激发想象力科学的神秘激发探究欲今天100个实验=未来万千种可能一个个精彩的小实验，在孩子们心中播种下探索世界的种子，激发他们用好奇心探究未知世界，用科学连接未来生活，在感受实验的魅力中提升科学素养。

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