科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。

 

扫描二维码关注我们科幻画科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。

科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式若是幼儿画的科幻画，可发挥想象力来创作

徐祥瑞 《自由太空》

刘佳凝《绿色环保》

吕怡霖《通往月球的地铁》

陈朱涵《美丽的宇宙》

王雅琪《沙漠之饮--仙人掌饮料》

丁萌《美丽的太空》

刘宸安《我们是科学家》

周桂博《自动捕鱼器》

王钰《干活能手机器人》

王嘉慧《火星上的日出》

王嘉聪《火星上的日落》

王钰《我爱地球》

董婕《二十年后我们的世界》

程楚天《探索科技》

孙浩舰《地球吸尘器》

三年级 王子涵 《太空修理站》

二年级 姜诗琪 《太空旅行》

二年级   张尹   《植物补给站》

一年级  刘玥涵 《地球保卫者》

二 等奖获奖名单

四年级 李吉杰 《树木改造计划》

三年级 汪紫涵 《时空穿梭机》

三年级 张涵畅 《能源转换机器人》

二年级 肖沨   《胶囊城市》

二年级 赵奕凯 《未来城市》

一年级 郑天瞳 《检修家园》

一年级 王木子 《移居》

一年级 曹雨婷 《月亮度假村》

一年级 张慧菲 《房屋迁移》

一年级 马铭泽 《外星勘测》

科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径,儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。

1、首先立足于生活，表现内容符合生活实际，具有真实性，科技源于生活，2、主题具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，你的想法动要是可以通过技术与科学的发展将来可能实现的准确掌握科学原理，教师依据学习过的知识，

3、具有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向：允许对于未来科学发展的大胆想象需要教师对未来科技的发展方向不断的学习和吸取新知识，多渠道学习知识，了解社会科学各个领域，学习途径——网络，书报、杂志《我们爱科学》《小爱迪生》等。

4 、教师如何指导学生——如何准确恰当的运用科学原理依据表现自己的想法是难点：学生的知识有不足，知识面狭窄，科学原理缺乏认识，教师当好知识参谋与助手所运用的科学原理与学生的知识现状较接近，不要过分追求知识的准确与严谨，创意及技法对各阶段的青少年来说都要切合他们的知识水平，符合他们的已掌握的科技程度.

《梦想》

《葵花能源站》

《空中城堡》

《荒漠变良田》

《机器人管家》

《机器人理发店》

“这是未来汽车，水、陆、空三用，新能源作动力”“这个庞然大物是太空吸尘器，专门收集太空垃圾，用来保护我们地球的……”在城关中学操场上，一大群学生围着看画展，刘星雨和冯灿灿站在自己的绘画前分别向同伴介绍自己的科学幻想画。

10月29日，城关中学综合教研组举办了科学幻想画大赛作品展览，吸引了无数好奇的同学前来观看

饶峰镇中心小学 天然饮品树 魏荧荧

城关第二小学 盲人的福星 张聪、吕光莹

城关第一小学 酷炫吸尘鞋 刘苡阁中学组部分优秀作品

城关中学 未来宇宙城市 姚心雨

第三中学 遨游宇宙之梦 陈艳

城关中学 章鱼飞船 张子璇

要画好科幻画，其中并不难平时注意多读一些科学幻想方面的书籍，多参加科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造，科学论文、工艺设计等科技结合起来还要注意观察和收集身边的新事物、新信息，对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。

对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作另外，同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，动一动脑，动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用绘画的手法把它表现出来。

只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合，就是好作品

一等奖《太空探秘》苏州工业园区娄葑实验小学四（2）班羌云睿指导老师舒婷婷

二等奖《实验加油站》苏州工业园区娄葑实验小学四（1）班王晓慧指导老师舒婷婷

二等奖《生态园——天使之城》苏州工业园区娄葑实验小学六（2）班徐晓涵指导老师翟晓辰

三等奖《智能环保一体机》苏州工业园区娄葑实验小学六（2）班李新欣指导老师翟晓辰

颜色提取加工机（2013级13班 王艺润 指导教师：冯雪晴）

海底游乐场（2013级9班 马晓蕾 指导教师：冯雪晴）

磁悬浮城市（2013级8班 许雅茹 指导教师：冯雪晴）

多功能环保车（2013级12班 徐敏真 指导教师：冯雪晴）

空气净化机（2014级7班 吉雨晴 指导教师：张桂香）

声控清洁车（2014级11班袁伟豪 指导教师：张桂香）

生态植物能自动空调（2015级3班 张晨昊 指导教师：邵静）

自动净化器（2015级9班 李相叡 指导教师：邵静）

大型多功能雾霾处理器

除霾小卫士

超智能志愿服务帽

超蜂幕墙清洗机器人

太空城市

VR全息恐龙公园

人工小太阳

蜘蛛形空间穿梭机

未来家园之消防战士

蔬果能源转换器

社区“助人为乐”机器人

沙漠变绿洲

进入异空间

自动驾驶宝宝车

全自动沙漠植树机

工厂污染治理系统

行走的陶瓷修复机

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