小报是假期或者长假周末完成的中小学生社会活动调研报告、参观纪录、体验记录，有一定社会实践属性和科学研究方法论在其中。

小报是假期或者长假周末完成的中小学生社会活动调研报告、参观纪录、体验记录，有一定社会实践属性和科学研究方法论在其中功能覆盖到观察、分析、总结、输出多技能等等），涉及人物、地点、背景、意义等不同的空间，需要孩子花大量的精力信息输入加工输出，有时是学科的载体、有时也是辅课的载体，构成了这份小报的“趣味性”、“复杂性”、“创造性”提升了学生的综合能力。

学生在小报里可以使用哪些科学的方法和技能呢？家长又能如何启发孩子？有三个经纬度一起构成模块化“体验”范畴：o 一、概括：素材分类；o 首先是选素材，按有用、可以用、不用进一步分类再将收集的有用信息做排序。

o 二、概况：项目计划；o 时间：什么时候制作，什么时候完成。o 目标：最终的内容和表达形式。o 调研：根据项目给自己提问：参观哪些内容、拍照、预算、记录。

o 三、亲子聊天o 与孩子在主题下进行交流，分享你的想法和经历鼓励孩子采访与其它人交流，获得新的信息与灵感假日小报多次的反复制作，把他作为我们与孩子共同完成的亲子项目，这是脱离了刷题应试的发展式体验学习。

珍惜我们和孩子来之不易的是亲子时光，学习是最好的陪伴

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