我们的教育中往往注重科学的知识点的灌输，却忽视了科学思维的培养。掌握这十五条科学思维要点，有助于更好地运用科学知识，提升科学素养，从而启迪智慧。

我们的教育中往往注重科学的知识点的灌输，却忽视了科学思维的培养。掌握这十五条科学思维要点，有助于更好地运用科学知识，提升科学素养，从而启迪智慧。

一、区分事实和观点1、事实陈述：具备可证伪性2、观点陈述：对事实的态度二、观点的可证伪性1、可证伪观点：人是不会死的2、不可证伪观点：人人都会死前者可证伪，只要举出反例即可；后者的陈述形式决定了它不可能被穷举证伪。

三、知道什么是信源信源：信息的最初来源判断信息真实性时，应首先寻找信息的一手信源，所有二手信源都可能与原始信息有偏差四、判定信源等级1、国际组织2、世界级期刊3、国家机构4、sci期刊5、专业机构的垂直媒体。

6、综合性的大媒体7、专家著作、访谈信源等级越高，信源可靠度也就越高，并与信息可靠度成正比五、区分先后关系和因果关系1、因果关系：前一事件必然导致后一事件的发生2、先后关系：两个事件在发生的时间上是一前一后。

因果关系必然满足先后关系六、区分因果性和相关性1、因果性：和因果关系相同2、相关性：两个事件相伴相生，表面上有关系，但并不一定相互影响七、基本逻辑规则1、形式谬误：（1）真命题的逆命题不一定为真，不被主流接受的理论不一定为真。

（2）整体、部分的属性颠倒2、非形式谬误：诉诸结果、稻草人谬误、简单归纳、万能定义、举证责任倒置、把无知当证据、把偶然当必然、对人不对事、诉诸无关权威、虚假两难八、区别类比和逻辑推演类比论证：仅是比喻，没有逻辑可言

逻辑推演：用形式逻辑的方式论证观点；常见的：大前提、小前提、结论九、谁主张谁举证1、提出“存在性”的2、提出“非凡性”的十、统计眼光1、不被感觉欺骗2、特殊现象不等同于普遍规律十一、经验不等同于规律1、规律：满足指定条件，某个事件必然出现

2、经验：个人通过主观感受获得的认知须知，经验在一定程度上帮助人们认识世界，如古时的阴阳五行学说和西方的四元素说，但他们没有揭示真正的自然规律十二、大样本随机双盲对照实验1、大样本：研究对象数量足够大2、随机：样本分组符合随机原则

3、双盲：测试者和被测试者都不知道被测者的组别4、对照：被测者分为“实验组”、“对照组”，有时还有“控制组”十三、区别哲学思辨和科学思考1、哲学思辨：用纯粹理性思考研判一个命题，例如亚里士多德的“种加属差”

2、科学思考：设计实验验证假说十四、区分科学和技术1、科学：发现规律2、技术：有实用价值的工具十五、科学共同体国际通行的一套科学研究的“游戏规则”

这十五条科学思维的要点，乃是总结于读库2001期，汪诘先生写的“科学思维要点”。文：绿毛野人

免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186