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教科版六年级科学上册同步微课视频辅导（请转发分享）教科版小学科学六年级上册知识点复习第一单元《微小世界》第1课 放大镜1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片

（1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像（2）玻璃片无厚薄，不能放大图像（3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和。

镜片凸度有关。凸度越大,放大倍数越大。

4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成一个放大镜也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜6.使用放大镜观察物体的方法

(1)方法一：保持观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚(2)方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚第2课 怎样放得更大1.一个凸透镜的放大倍数是。

有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。2. 制作一个组合凸透镜

(1)制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰。

时，测量这两个凸透镜之间的距离③把两个凸透镜用纸筒固定(2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的，放大倍数也相对较大。

(3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。3.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。

4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍5.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍6.显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界第3课 观察身边微小的物体1. 显微镜的使用

2.用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野(看到的范围大小)均不同。图像越大，视野越小；图像越小，视野越大。

3.在显微镜下，蝴蝶的彩色翅膀其实是由许多小鳞片组成的。4.在放大镜下观察，能发现不同昆虫的触角形状不同。5.昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，这个鼻子”能分辨各种气味，有的比人的鼻子灵敏得多。

6蝇的眼睛是由许多小眼睛组成的复眼,能看到周围360°范围内的物体7.受昆虫启发的发明创造(1)人类模仿苍蝇的触角，研制出“蝇式气味分析监视仪”(2)根据苍蝇复眼的视觉原理，人类研制出了“蝇眼照相机”和“蝇。

眼雷达”，还仿制出一种“蝇眼探测系统”(3) 蝴蝶翅膀上的鳞片会随阳光的照射方向自动变换角度，从而调节体温科学家受蝴蝶的启发，将人造卫星的控温系统制成了对温度敏感的百叶窗样式第4课 观察洋葱表皮细胞1. 第一个发现细胞的人是英国科学家

罗伯特·胡克，他用显微镜观察一块软木片，发现木片上看上去像有一间间长方形的小房间，就把它们命名为细胞。

2.洋葱表皮是由细胞构成的。3.在光学显微镜下观察的物体必须薄而透明，所以物体需要制成玻片标本，才能在光学显微镜下观察到它的精细结构。4.洋葱表皮玻片标本的制作过程

(1)盖上盖玻片的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖上，避免盖玻片下面出现气泡(2)制作洋葱表皮玻片标本时，滴碘酒是为了让细胞染色，便于观察(3)不要用摸过洋葱的手揉眼睛。

5.洋葱表皮细胞的特点(1)在显微镜视野中，洋葱表皮细胞的形状大体为长方形，它有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。(2)观察洋葱表皮细胞时，看到的小黑点是细胞核,看到的大泡泡是液泡。

第5课 观察更多的生物细胞1. 除病毒外，绝大多数生物体都是由细胞组成的。2. 发现血液红细胞的是科学家简·施旺麦丹。

3.观察更多的生物细胞

(1)生物细胞的形态多种多祥，不同生物的细胞是不同的，同一生物不同组织或器官的细胞也是不同的(2)动物细胞和植物细胞是不同的，虽然两者都有细胞核、细胞质、细胞膜等结构，但是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体

4.细胞是生物体最基本的结构和功能单位生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的5.我们的皮肤表面，每平方厘米含有的细胞数超过10万个6.自然界的大多数生物体都是由多细胞

组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。比如草履虫、眼虫、喇叭虫、变形虫、太阳虫、细菌等，就是一个细胞。

第6课 观察水中微小的生物1.显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物2.在水中生活着形态各异的微小的生物，他们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。

3. 在池塘的水中有不少微小的生物，可能有草履虫、水蚤、钟形虫、喇叭虫、变形、线虫、新月藻、衣藻、眼虫等。

4.在显微镜下观察水中微小的生物（1）用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，然后盖上盖玻片，在显微镜下观察。

（2）在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小的生物。（3）控制微生物的运动速度的方法：①事先在载玻片上放少量脱脂棉纤维；②用吸水纸吸走多余的水分。5.我们还可以提前培养微小的生物

（1）霉点是由肉眼看不到的微生物聚集而成的（2）当我们用滴管取烧杯内的水时，可以适当靠近水面附近，这里的微生物比较密集6.荷兰科学家的安东尼·范·列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人7.绝大多数

微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到而蘑菇、木耳、灵芝是生活中可以直接看到的微生物第7课 微生物与健康1.在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官探知世界那时候，人能发现的最小的动物，就是一些。

很小的昆虫2.放大镜和显微镜的发明，使人们看到了细菌、病毒、生物细胞等3.观察工具的发展和观察范围的拓展，导致了许多科学发现和技术创新，由此改变了我们的生活眼睛→放大镜→光学显微镜→电子显微镜4. 微生物既给人们带来了。

危害，也给人们带来了好处。5. 微生物带来的危害

新冠肺炎病毒（1）科学家发现伤寒、鼠疫、霍乱等传染病的元凶原来是细菌和病毒，并研制了许多对付细菌和病毒的药物和方法（2）有些微生物会引起霉变霉变的食物对身体有害空气潮湿温暖时，正是各种霉菌生长和繁殖的最佳时机。

因此，保持干燥低温可以防霉6.微生物带来的好处（1）有些微生物能提供食物或帮助我们生产食物，如蘑菇、酸奶、甜酒、泡菜、腐乳、面包、醋、酱油等（2）人们利用一些微生物处理有机垃圾和污水（3）人类利用病原微生物及其代谢产物制成的各种。

疫苗，为预防、控制传染病的发生和流行做出了巨大的贡献7.人类不仅在显微镜下发现了生物的细胞，还发现生物的生长、繁殖以及其他生命现象都和细胞有关在此基础上，人类成功地培育出许多具有良好品质的动植物新品种小学科学（教科版）知识归纳

第一单元 微小世界第一课《放大镜》1.放大镜可以把物体（放大）2.放大镜的特点是透明、中间（厚）边缘（薄）所以放大镜又叫（凸透镜）3.通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）4.老花眼镜是运用（凸透镜）制作的，近视眼镜是运用（凹透镜）制作的。

第二课《怎样放得更大》1.自制简易显微镜是由两个（凸透镜）组成，是用一个放大镜把另外一个放大镜（放大）形成的像进一步（放大）2.显微镜主要分为（光学）显微镜和（电子）显微镜3.光学显微镜里，靠近物体的透镜叫做（物镜），靠近眼睛的透镜叫（目镜）。

4.显微镜的放大倍数取决于两块凸透镜的放大倍数，即（物镜）的倍数×（目镜）的倍数第三课《观察身边微小的物体》1.使用（放大镜）能够看清许多用肉眼观察不到的细微之处，使用（显微镜）可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。

2.蝴蝶的翅膀是由许多彩色的鳞片组成，其实是（扁平的细毛）第四课《观察洋葱表皮细胞》1.物体必须制成（薄而透明）的玻片标本才能在显微镜下观察清楚2.使用显微镜时要双眼睁开，用（左眼）看目镜进行观察，右眼协助记录。

3.1663年英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜观察软木的薄片，发现了许多小房间一样的物质，把它命名为（细胞）4.显微镜放大倍数越大，观察的视野就越小，视野内的细胞数量就越少，细节越明显第五课《观察更多的生物细胞》

1.自然界中的大多数的生命体都是由（细胞）构成的，是生物体最基本的（功能）和（结构）单位2.植物的叶表皮上有（气）孔，它的主要作用是（蒸腾）和（呼吸）3.生命体细胞具有（消化）、（呼吸）、（生长发育）、（繁殖遗传）、（运动）、（排泄）等功能。

4.显微镜主要由（物镜）、（目镜）、（反光镜）、（载物台）、（调节旋钮）等部分构成第六课《观察水中的微小生物》1.微生物也是（生物），它具有同其他生物一样的共同特征，如：（呼吸）、（繁殖）、（排泄）等2.我知道的水中的微生物有（草履虫）、（衣藻）、（绿藻）等。

3.观察微生物时为了限制微生物在水中的运动，我们可以在玻片上放一些（棉纤维）第七课《微生物与健康》1.许多微生物对人体有益，如（酵母菌），还有一些对人体会造成伤害2.随着观察工具的不断改进，人们发现霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由（细菌）或（病毒）引起的。

4.第一个指出微生物和人类健康关系的人是（巴斯德）第二单元 地球的运动第一课《我们的地球模型》1.我知道地球的形状是不规则的（球状），地球在绕着太阳公转的同时又在不停地（自转），最大的特点就是（地轴倾斜）。

2.地球表面有（陆地）和（海洋），其中大部分都是（海洋），约占地球表面的70%3.地球内部结构从外到内依次是（地壳）、（地幔）、（地核），其中厚度最厚的是（地核）第二课《对昼夜现象的初步探究》1.太阳东升，白昼开始；太阳西落，黑夜降临，是因为地球在（自转）。

2.昼夜交替一次时间为（24小时）3.地球围绕（地轴）自西向东进行运动第三课《对昼夜现象的进一步探究》1.古希腊天文学家托勒密最早提出“（地心说）”理论2.波兰天文学家（哥白尼）在其著作《天体运行论》提出了“（日心说）”。

3.1851年，法国物理学家（傅科）在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球的自转第四课《谁先迎来黎明》1.地球自转的方向是（逆时针）即（从西向东），地球自转一周是（24）小时2.坐在向前行驶的车上，向窗外望去，看到两边的景物（向后）运动，坐在转椅上顺时针旋转时，看到周围的景物是（逆时针）运动。

这就是（相对）运动的结果第五课《影长的四季变化》1.一天中阳光下物体影子长度的变化是（长）一（短）一（长）2.日影变化与太阳在天空中的（位置）变化有关，日影变化会随着季节有规律地变化3.把自制圭表放到太阳照到的窗边，在每天的（正午）时分观测，记录影子长度的变化。

4.一年当中同一时间进行观测，北半球的人们会观测到夏至那日影子最（短），冬至那日影子最（长），春分和秋分两日影子（适中）第六课《地球的公转与四季变化》1.地球公转的周期是（365天）即（一年），公转轨道的形状是（椭圆形），并且在公转过程中，地球地轴倾斜的方向不变。

2.从资料中找到能支持或反驳有关观点的（事实）或（数据），也是科学要就的重要方法3.地球公转形成（四季变化）现象，自转形成（昼夜交替）现象第七课《昼夜和四季变化对生物的影响》1.白昼与黑夜对生物影响最大的因素是（光照）：白昼光强，黑夜光弱。

2.有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为（昼行性）动物，比如（燕子）有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为（夜行性动物），比如（蝙蝠）3.四季的变化会对动物产生影响比如生活在北极地区的（北极狐），夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。

第三单元 工具与技术第一课《紧密联系的工具和技术》1.机械是能使我们省力或方便的装置2.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出不同的工具有不同的用途第二课《斜坡与斜面》

1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（斜面）2.斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力3.生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。

4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力第三课《不简单的杠杆》1.像撬棍这样的简单机械叫做杠杆2.杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。

3.三种不同的杠杆：省力杠杆；费力杠杆；不省力也不费力杠杆第四课《改变运输的车轮》1.像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴2.轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。

所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些3.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴4.生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等第五课《灵活巧妙的剪刀》1.剪刀既有（杠杆）的作用，又包含有（斜面）的作用在里面。

2.大多数金属可塑性强，人们可以将金属（熔化）拉伸，弯曲成型和（再成型），制造出复杂精密的工具3.剪刀根据用途不同可以分为（省力剪刀），如铁皮剪（费力剪刀），如理发剪第六课《推动社会发展的印刷术》1.印刷术是中国古代劳动人民的（四大发明）之一。

（雕版印刷术）在唐朝中后期普遍使用2.毕昇发明了（活字印刷技术），标志着活字印刷术的诞生3.活字印刷术可以分成（检字）、（刷墨）、（拓印）、（晾制）等过程第七课《信息的交流传播》1.由（纸）、（印刷）、信息结合而成的工具和技术渐渐成为人类文明发展的阶梯。

2.我们可以通过（书籍）、（电脑）、（手机阅读）等多种渠道获得知识第四单元 能量第一课《各种形式的能量》1.（声）、（光）、（电）、（热）、（磁）等都是能量的表现形式2.不同形式的能量之间可以（相互转化）的。

第二课《调查家中使用的能量》1.家中使用的能量包括电灯、电视等消耗的（电能），太阳能热水器消耗的（光能）和燃油汽车使用的（化学能）等2.我们可以根据现阶段能否再生将能源分为（可再生能源）与（不可再生能源）。

3.家用的各种电器都会在说明书或名牌上标明“（功率）”，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小4.汽车燃油消耗的能量中大约只有（20%）转化成了驱动车辆的机械能，其余主要转化成声能和热能耗散到环境中去了第三课《电和磁》

1.1820年，丹麦科学家（奥斯特）把通电导线靠近指南针，观察到指南针发生了（偏转）并通过反复实验证明通电导线会产生（磁性）2.奥斯特实验证明了（电能）可以转化为（磁能）第四课《电能和磁能》1.电磁铁是由（线圈）和（铁芯）组成的装置。

2.电磁铁可以将（电能）转化为（磁能）3.电磁铁也有南北极，它的南北极跟（电流的方向）有关，想要改变电流方向有两种方式：（改变电池正负极接法）和（改变电磁铁线圈缠绕方向）第五课《电磁铁》1.电磁起重机通电时，（电能）转化为（磁能），可以吸起钢铁；断电时，电磁铁磁能（消失），钢铁就会落下。

2.电磁铁的磁力大小是可以改变的，与（电流强度）、（线圈缠绕圈数）、（铁芯大小）有关3.电磁铁线圈中电流强度越强，电磁铁磁力越（大），电流强度越弱，电磁铁磁力越（小）4.电磁铁缠绕线圈圈数越多，电磁铁磁力越（大），缠绕线圈圈数越少，电磁铁磁力越（小）。

第六课《神奇的小电动机》1.电动机是将（电能）转化为（动能）的机器虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用（电）产生（磁），利用磁的（相互作用）转动2.小电动机包括（外壳）、（转子）、（后盖）三部分。

外壳内有一对（磁铁），转子上有（铁芯）、（线圈）、（换向器），后盖上有（电刷）第七课《能量从那里来》1.（太阳）是地球最大的能量来源太阳能主要是以（光能）的形式传递到地球的2.植物的（光合）作用可以将太阳的能量固定下来。

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