综合本质评价是对门生片面开展情况的察看、记载和阐发，是发明和培养门生优良本性的主要手腕，甘肃省一般高中门生综合本质评价内容详见全文！
　　(二)对峙常态化施行

　　综合本质评价是对门生片面开展情况的察看、记载和阐发，是发明和培养门生优良本性的主要手腕，甘肃省一般高中门生综合本质评价内容详见全文！

　　(二)对峙常态化施行。综合本质评价由黉舍构造施行，黉舍要成立门生综合本质评价指导小组，按照本法子，基于门生开展的年齿特性和本地教诲讲授实践，分离办学特征，订定黉舍综合本质评价施行细则。各黉舍要成立健全门生生长记载规章轨制，明白黉舍综合本质评价的详细请求。要重视在一样平常教诲讲授举动中，指点门生实时搜集有关质料，制止集合突击。要充实阐扬黉舍党团、门生构造的感化。

　　为贯彻落实中心、国务院《深化新时期教诲评价变革整体计划》《国务院关于深化测验招生轨制变革的施行定见》《国务院办公厅关于新时期促进一般高中育人方法变革的指点定见》肉体，主动稳妥地促进全省一般高中课程变革和高校测验招生轨制变革，按照《教诲部关于增强和改良一般高中门生综合本质评价的定见》《甘肃省深化高档黉舍测验招生综合变革施行计划》，分离全省一般高中教诲讲授实践，特订定本施行法子。

　　【导语】：综合本质评价是对门生片面开展情况的察看、记载和阐发，是发明和培养门生优良本性的主要手腕，甘肃省一般高中门生综合本质评价施行法子政策详见全文！

　　(五)评价成果使用。高中黉舍操纵写实记载及相干究竟质料，阐发掌握门生生长历程，指导门生发明自我，成立自大，指点门生发扬长处，克制不敷，明白勤奋的标的目的,增进门生片面而有本性的开展。黉舍主动使用综合本质评价，促进黉舍教诲质量评价变革，增进黉舍管理当代化。

　　(一)思惟道德。次要考查门生在爱党爱国艺术设想研讨生失业远景、幻想信心、诚笃取信、仁爱和睦、义务任务、遵纪违法等方面的表示。重点是门生到场党团举动、有关社团举动、公益劳动、意愿效劳等内容，如为孤寡白叟、留守儿童、残障人士等弱势群体供给无偿协助，到福利院、病院、社会救济机构等公开场合、社会构造做无偿效劳艺术设想研讨生失业远景，为赛会保证、情况庇护等举动做意愿者。既存眷到场举动的次数、连续的工夫，也存眷到场的历程及其表示。

　　综合本质评价是对门生片面开展情况的察看、记载和阐发，是发明和培养门生优良本性的主要手腕，是增进门生片面、安康开展的有用办法，是深化促进本质教诲的一项主要轨制。片面施行综合本质评价，有益于增进门生熟悉自我、计划人生，主动自动地开展;有益于增进黉舍掌握门生生长纪律，实在改变人材培育形式;有益于增进评价方法的改变，改动以测验成就为独一尺度评价门生的做法，为高校招生登科供给主要参考。

　　高档黉舍要将高中门生综合本质档案作为招生登科主要参考。高档黉舍应按照黉舍办学特征和人材培育请求，订定科学标准的综合本质评价利用法子，并在黉舍招生章程中提早向社会宣布。招生登科时，高档黉舍要对门生的综合本质信息停止研讨阐发，做出客观评价，评价成果作为招生登科的主要参考。

　　高中黉舍要为每位门生成立小我私家生长记载档案。门生综合本质评价的相干质料，同一填写在“甘肃省聪慧教诲云平台高考综合变革信息办理体系”中。

　　(一)增强构造指导。综合本质评价是片面施行本质教诲，深化测验评价变革的主要办法，各级教诲行政部分要高度正视，增强指导，经心构造。要增强指点，和谐各方面专业力气，为黉舍展开综合本质评价供给撑持和协助。要增强培训，提拔校长和西席施行综合本质评价的才能。要增强办理，充实操纵“甘肃省聪慧教诲云平台高考综合变革信息办理体系”，为招生登科事情和用人单元供给效劳。要增强督导，把综合本质评价事情作为评价市(州)、县(市、区)教诲行政部分和黉舍事情的主要内容。

　　(四)构成档案。黉舍要对收拾整顿遴选、公示考核后的相干质料停止汇总，构成门生综合本质档案，归入“甘肃省聪慧教诲云平台高考综合变革信息办理体系”同一办理。档案次要内容：(1)甘肃省一般高中门生综合本质档案(学期)(附表1);(2)甘肃省一般高中门生综合本质档案(综合)(附表2);(3)甘肃省一般高中门生综合本质典范究竟质料和相干证实汇总表(附表3)。

　　档案质料要凸起重点，制止八面玲珑、千篇一律。有些举动项目门生没有参与或古迹不凸起，能够空白。要按照高考加分项目，将门生的相干专长、凸起古迹、优良表示等状况记入门生综合本质档案。西席考语要客观、精确提醒每一个门生的本性特性。黉舍要对门生的档案质料停止考核。门生的综合本质档案公示确认后不得随便变动。

　　(二)学业程度艺术设想研讨生失业远景。次要考查门生各门课程根底常识、根本妙技把握状况和使用常识处理成绩的才能等。重点是门生每学期各学科课程(必修、挑选性必修和选修)修习状况及表示、学业程度测验成就、研讨性进修与立异功效等，出格是具有劣势的学科进修状况。

　　(五)劳动与社会理论。次要考查门生参与一样平常糊口劳动、消费劳动和效劳性劳动，和门生在社会糊口中入手操纵、体验阅历等状况。重点是门生参与劳动和理论举动的次数、连续工夫，构成的作品、查询拜访陈述，和表示出的劳动看法、才能、风俗和品格等，如与手艺课程等有关的练习，劳动、勤工俭学、军训艺术素养综合素质评价材料，观光进修与社会查询拜访等。

　　综合本质评价是对门生片面开展情况的察看、记载和阐发，是发明和培养门生优良本性的主要手腕，甘肃省一般高中门生综合本质评价施行法子政策详见全文西方艺高人胆小！

　　(三)成立健全监视轨制。黉舍要成立公示轨制，向门生、家长及社会公示并注释一般高中门生综合本质评价的内容、法式、成果等。各地要成立申述与复议轨制，门生对评价成果存在贰言时，可向黉舍评价指导小组提出申述，由评价指导小组从头考核确认;黉舍评价指导小组从头考核确认后，如门生对成果仍有贰言，可向黉舍主管束诲部分提出复核申请，由黉舍主管束诲部分停止复核确认。要增强门生诚信教诲，成立诚信义务追查轨制，对故弄玄虚者根据国度《一般高档黉舍招生违规举动处置暂行法子》等有关划定处置。

　　(一)增强构造指导。综合本质评价是片面施行本质教诲，深化测验评价变革的主要办法，各级教诲行政部分要高度正视，增强指导，经心构造。要增强指点艺术设想研讨生失业远景，和谐各方面专业力气，为黉舍展开综合本质评价供给撑持和协助。要增强培训，提拔校长和西席施行综合本质评价的才能。要增强办理，充实操纵“甘肃省聪慧教诲云平台高考综合变革信息办理体系”，为招生登科事情和用人单元供给效劳。要增强督导，把综合本质评价事情作为评价市(州)、县(市、区)教诲行政部分和黉舍事情的主要内容。

　　(四)构成档案。黉舍要对收拾整顿遴选、公示考核后的相干质料停止汇总，构成门生综合本质档案，归入“甘肃省聪慧教诲云平台高考综合变革信息办理体系”同一办理。档案次要内容：(1)甘肃省一般高中门生综合本质档案(学期)(附表1);(2)甘肃省一般高中门生综合本质档案(综合)(附表2);(3)甘肃省一般高中门生综合本质典范究竟质料和相干证实汇总表(附表3)。

　　档案质料要凸起重点，制止八面玲珑、千篇一律。有些举动项目门生没有参与或古迹不凸起，能够空白。要按照高考加分项目，将门生的相干专长、凸起古迹、优良表示等状况记入门生综合本质档案。西席考语要客观、精确提醒每一个门生的本性特性。黉舍要对门生的档案质料停止考核。门生的综合本质档案公示确认后不得随便变动。

　　(二)对峙常态化施行。综合本质评价由黉舍构造施行，黉舍要成立门生综合本质评价指导小组，按照本法子，基于门生开展的年齿特性和本地教诲讲授实践，分离办学特征，订定黉舍综合本质评价施行细则。各黉舍要成立健全门生生长记载规章轨制，明白黉舍综合本质评价的详细请求。要重视在一样平常教诲讲授举动中，指点门生实时搜集有关质料，制止集合突击。要充实阐扬黉舍党团、门生构造的感化。

　　(三)客观性准绳。照实记载门生生长过程当中的凸起表示，实在反应门生的开展情况，正视实证质料，以究竟为根据停止评价。

　　(五)劳动与社会理论。次要考查门生参与一样平常糊口劳动、消费劳动和效劳性劳动，和门生在社会糊口中入手操纵、体验阅历等状况西方艺高人胆小。重点是门生参与劳动和理论举动的次数、连续工夫，构成的作品、查询拜访陈述，和表示出的劳动看法、才能、风俗和品格等，如与手艺课程等有关的练习，劳动、勤工俭学、军训，观光进修与社会查询拜访等。

　　为贯彻落实中心、国务院《深化新时期教诲评价变革整体计划》《国务院关于深化测验招生轨制变革的施行定见》《国务院办公厅关于新时期促进一般高中育人方法变革的指点定见》肉体，主动稳妥地促进全省一般高中课程变革和高校测验招生轨制变革，按照《教诲部关于增强和改良一般高中门生综合本质评价的定见》《甘肃省深化高档黉舍测验招生综合变革施行计划》，分离全省一般高中教诲讲授实践，特订定本施行法子。

　　(一)写实记载。西席要指点门生客观记载在生长过程当中集合反应综合本质次要内容的详细举动，搜集相干究竟质料艺术素养综合素质评价材料，实时填写举动记载。普通性的举动没必要记载。举动记载、究竟质料要实在、有据可查。

　　一般高中门生综合本质评价根据党的教诲目标，反应门生片面开展状况和本性专长，重视考查门生社会义务感、立异肉体和理论才能。评价内容包罗思惟道德、学业程度、身心安康、艺术素养、劳动与社会理论等。

　　(三)成立健全监视轨制。黉舍要成立公示轨制，向门生、家长及社会公示并注释一般高中门生综合本质评价的内容西方艺高人胆小、法式、成果等。各地要成立申述与复议轨制，门生对评价成果存在贰言时，可向黉舍评价指导小组提出申述，由评价指导小组从头考核确认;黉舍评价指导小组从头考核确认后，如门生对成果仍有贰言，可向黉舍主管束诲部分提出复核申请，由黉舍主管束诲部分停止复核确认。要增强门生诚信教诲艺术素养综合素质评价材料，成立诚信义务追查轨制，对故弄玄虚者根据国度《一般高档黉舍招生违规举动处置暂行法子》等有关划定处置。

　　(二)指点性准绳。掌握门生的本性特性，存眷生长历程，激起每名门生的潜能，鼓舞门生不竭前进。

　　(三)公示考核。遴选出来、用于招生利用的举动记载和究竟质料必需于每学期末在课堂、黉舍公示栏、校园网等明显地位公示。公示工夫普通很多于5个事情日。班主任及有关西席要对公示后的质料停止考核并具名。

　　高中黉舍要基于门生开展的年齿特性，分离本地教诲讲授实践，科学肯定门生综合本质评价的详细内容和请求。

　　(三)身心安康。次要考查门生的安康糊口方法、体育熬炼风俗、身材性能、活动妙技和心思本质等。重点是《国度门生体质安康尺度》测试次要成果，体育活动专长项目，参与体育活动的结果，应对艰难和波折的表示等。

　　综合本质评价是对门生片面开展情况的察看、记载和阐发，是发明和培养门生优良本性的主要手腕，是增进门生片面、安康开展的有用办法，是深化促进本质教诲的一项主要轨制。片面施行综合本质评价，有益于增进门生熟悉自我、计划人生，主动自动地开展;有益于增进黉舍掌握门生生长纪律，实在改变人材培育形式;有益于增进评价方法的改变，改动以测验成就为独一尺度评价门生的做法，为高校招生登科供给主要参考艺术素养综合素质评价材料。

　　(二)收拾整顿遴选。每学期末，西席指点门生收拾整顿、遴选具有代表性的主要举动记载、典范究竟质料、标记性功效和其他有关质料。用于招生利用的质料，门生要具名确认。

　　(一)思惟道德。次要考查门生在爱党爱国、幻想信心、诚笃取信、仁爱和睦、义务任务、遵纪违法等方面的表示。重点是门生到场党团举动、有关社团举动、公益劳动、意愿效劳等内容，如为孤寡白叟、留守儿童、残障人士等弱势群体供给无偿协助，到福利院、病院、社会救济机构等公开场合、社会构造做无偿效劳，为赛会保证、情况庇护等举动做意愿者。既存眷到场举动的次数、连续的工夫，也存眷到场的历程及其表示。

　　(四)艺术素养。次要考查门生对艺术的审美感触感染、了解、观赏和表示的才能。重点是在音乐、美术、跳舞、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表示出来的爱好专长，参与艺术举动的功效等。

　　(一)标的目的性准绳。指导门生践行社会主义中心代价观，酷爱故国，反对中国党，发扬中华优良传统文明和中华民族传统美德。

　　(四)增强宣扬指导。各级教诲行政部分艺术素养综合素质评价材料、高校、高中黉舍要增强进修与研讨，准确掌握评价的内容、办法和尺度等。要加大宣扬力度，停止普遍的政策宣扬，夺取社会各界和家长的了解与撑持，为片面施行门生综合本质评价营建优良的社会气氛。

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