进一步健全全省中考登科事情平台，严厉标准招生法子和法式

　　进一步健全全省中考登科事情平台，严厉标准招生法子和法式。招生黉舍登科均须由各市教诲行政部分兼顾，经由过程招生登科平台，根据考生网上自立填报的意愿，在划定的工夫内涵网上同一登科。高中阶段黉舍根据黉舍办学目的、定位和特征，制定本校详细的根据学考绩绩和门生综合本质评价的招生尺度和法子。相干尺度和法子经黉舍主管部分核准并提早向社会宣布前方可施行。

　　严厉根据《课程计划和尺度》命题。科学肯定各学科测验命题内容，优化试题构造，进步命题质量。片面促进基于中心素养的测验，试题要落实树德树人底子使命，片面贯彻党的教诲目标，捉住任务教诲阶段“培育门生准确代价观、必备风致和枢纽才能”的本质与中心，以必备常识、枢纽才能、学科素养、中心代价观为测验内容，公道肯定根底性、综合性、使用性、探求性、立异性和理论性试题比例。重视增强对门生幻想信心、爱国主义、道德涵养、常识见地、斗争肉体、综合本质等方面的考察，重视对门生思想历程、立异认识和在实在情境平分析处理成绩才能的考察。试题试卷团体难度恰当、题量适中，削减纯真影象、机器锻炼性子的试题艺术素养综合素质评价100字，根绝偏题、怪题。

　　实施品德与法治、语文、汗青、数学、外语、天文、物理、化学、生物学9个科目（下称9个科目）笔试省级同一命题。此中，广州和深圳2个副省级都会试行9个科目自立命题，其他市由全省同一命题，各市详细构造施行。信息科技、体育与安康、艺术和小语种科目及外语传闻，物理、化学和生物学尝试操纵等，暂由各市自行构造命题。

　　涵盖国度《任务教诲课程计划和课程尺度》（2022年版7～9年级，下称《课程计划和尺度》）划定的局部科目，包罗9门文明科目：品德与法治、语文、汗青、数学、外语(含听力或传闻，下同)、天文、物理（含尝试操纵，下同）、化学（含尝试操纵，下同）、生物学（含尝试操纵，下同）和3门科目：信息科技、体育与安康和艺术等科目，指导门生当真进修每门课程，到达及格请求，确保初中教诲的根本质量，增进门生片面开展和安康生长。

　　（一）成立健全初中学业程度测验轨制。学考次要权衡门生到达国度划定进修请求的水平，测验成就是门生结业和升学的根本根据，是初中教诲讲授质量监测的根本根据。

　　（三）完美招生登科形式。成立健全基于学考绩绩、分离门生综合本质评价的招生登科形式。按照黉舍办学定位和办学特征制定黉舍招生章程，完美同一招生、名额分派和自立招生相分离的多元登科机制。克制唯分数论，增进门生片面开展。

　　1. 变革招生登科法子。各市要按照夯实根底、文理统筹、学科课程与举动课程均衡、承担适度、稳妥促进的准绳艺术素养综合素质评价100字，肯定归入中考登科科目及其计分比例。要以《课程计划和尺度》划定的每门课程的课时、课程容量等为次要根据，将归入招生登科科目标各科目卷面原始分满分值按必然比例折算，设定归入招生登科计分科目标分值艺术设想与建造学甚么。要制止个体科目分值太低，科目之间分值差异过大。除语文、数学、外语和体育与安康4门科目外，最少将品德与法治艺术设想与建造学甚么、汗青、物理和化学归入中考招生登科计分科目，鼓舞将天文和生物学归入登科计分科目，探究将艺术科目归入登科计分科目。体育与安康测验计分权重不低于登科总分的8%。鼓舞接纳分数+品级或仅用品级的招生登科法子。有前提的市，能够探究在学考各门科目成就及格的条件下，赐与门生必然的自立挑选登科科目标时机，阐扬学科劣势，增进门生开展爱好喜好。

　　分离各学科特性接纳多样化测验方法。重视客观性标题问题与客观性标题问题相分离、历程性评价与闭幕性测验相分离、闭卷测验与开卷测验相分离、单项测试与团体查核相分离，笔试测试与举动表达或理论/验测试相分离，小我私家项目与集体项目相分离，片面考查门生的学业成绩表示。主动探究使用计较机停止测验艺术设想与建造学甚么。外语科目实施笔试+听力（或传闻）测验的方法；物理、化学和生物学科目接纳笔试和尝试操纵的方法。文明科目能够接纳各科分卷或附近科目合卷的方法。信息科技、体育与安康和艺术科目测验，以理论测试为主，纸笔测试为辅，接纳历程性与闭幕性考察相分离的方法。体育与安康科目测验在初中每学年要停止一次《国度门生体质安康尺度》测试，并将测试成就按必然比例归入中考登科计分。

　　对峙育报酬本、片面查核，对峙科学标准、遵照纪律，对峙兼顾和谐、普职并重，对峙公允公平、强化监视，健全初中学业程度测验（下称学考）和门生综合本质评价轨制，省级卖力兼顾办理、地级以上市（以下简称市）卖力详细施行，重视变革立异，主动探究理论。在前期变革的根底上，全省持续片面施行高中阶段黉舍测验招生轨制变革事情，到2026年阁下成立完美的基于学考绩绩、分离门生综合本质评价的高中阶段黉舍测验招生（下称中考）登科形式和公允科学、标准有序、监视有力的办理机制，促进任务教诲优良平衡开展和高中阶段教诲高程度高质量提高、多样化有特征开展，实在减轻门生太重课业承担，增进门生德智体美劳片面安康而有本性地开展，保护教诲公允。

　　有前提的黉舍能够自立招收地区内初中黉舍在籍在读具有立异潜质和学科专长的应届结业门生，进一步扩展招生黉舍自立权艺术设想与建造失业标的目的，增长黉舍和门生的双向挑选时机，增进高中阶段黉舍多样化、特征化开展，满意差别潜质门生的开展需求。公办黉舍自立招生比例掌握在黉舍年度招生存划的10%。体育、艺术和科技等专长班均归入自立招生范畴，可将体育、艺术和信息科技科目等归入中考自立招生登科计分科目。自立招生计划要按照本身办学目的、定位和特征制定，包罗黉舍招生范畴、方案、尺度、法子和法式等内容，报主管部分存案后，提早自动公然。自立招生应摆设在学考绩绩宣布当前按照门生的学考绩绩和综合本质评价成果等停止。黉舍要自动实时向社会公然招生登科的各环节和登科成果。严禁将任务教诲阶段学科比赛成就作为自立招生资历前置前提和登科根据，严禁以自立招生名义变相“掐尖”、提早招生等。各市要严厉考核黉舍自立招生章程，标准自立招生的法子与法式。增强对自立招生各环节的监视，做到标准有序、公然通明。

　　成立健全办理监视、查核评价、诚信义务追查轨制。增强考生诚信教诲和诚信档案建立，加大黉舍诚信机制建立。构建科学、标准和紧密的测验宁静系统，进步测验招生法治化程度。增强监视查抄，成立完美违纪告发和申述受理机制，流通征询、申述和告发渠道，宣布监视告发德律风和邮箱，自动承受社会监视。按国度划定庄重查处各类徇情枉法、故弄玄虚、违规违纪举动。健全门生权益布施机制，实在保证门生正当权益。

　　片面清算加分项目，打消国度划定之外的一切加分项目，严厉掌握加分分值。标准施行国度划定的特别群体等加分或政策，严禁以任何方法扩展范畴。增强考生加分或资历考核，严厉资历认定法式。按照国度有关划定享用加分或的考生，由相干部分严厉考核。实施加分或项目、分值、资历和名单公示轨制，强化监视办理，确保公允公平。每一年招生前，各市应将当地加分项目、分值、范畴等送省教诲厅存案，并向社会公然。

　　每所公办优良一般高中黉舍（含外语、体育和艺术类黉舍）要摆设不低于50%的招生名额，按中考报王谢生总数（除不契合前提的随迁后代数），间接分派到地区内各初中黉舍（含民办）艺术素养综合素质评价100字，并向单薄初中、乡村初中倾斜，增进任务教诲平衡开展和初中教诲质量片面进步。名额分派招生接纳零丁批次、零丁登科的招生法子。要主动采纳有用步伐，确保名额分派实践登科比例不低于总招生数的50%。从2023年春季退学的月朔重生开端，除因户籍转移或其他缘故原由按划定打点外市转入本市就读的门生外，报考“名额分派”的考生，应是契合本市中考报考前提且具有该初中黉舍持续3年学籍并实践就读的应届初中结业生。

　　优化登科批次设置，采纳中职黉舍（含三二分段及五年一向制高职和中等职业黉舍，下同）和一般高中同批次并行招生等步伐，不变中职黉舍招生范围。准绳上分为自立招生、名额分派招生、同一招生3个种别。各市分离当地实践肯定各种黉舍各批次的意愿数和登科资历分数线，并订定详细施行计划，分离考生学考绩绩、综合本质评价成果及意愿填报实践停止登科。各市和招生黉舍要进一步增强和标准中考意愿填报征询效劳事情，准确指点门生停止意愿填报。

　　（二）健全初中门生综合本质评价轨制。综合本质评价是对门生片面开展情况的察看、记载和阐发，是培养门生优良操行、开展本性专长的主要手腕。要按照广东省教诲厅关于施行初中门生综合本质评价的文件请求，科学肯定评价内容，完美评价法式和法子，实在做好评价事情。

　　要把门生综合本质评价作为招生登科根据或参考。初中黉舍要将用于招生利用的举动记载和究竟质料停止公示、考核，供给给招生黉舍利用。各市各招生黉舍要按照本身办学特征制定详细的门生综合本质评价成果利用法子，报经主管束诲部分核准后，最少提早2年向社会宣布。各市各校在综合本质思惟道德、学业程度、身心安康、艺术素养和社会理论5个方面评价的根底上，能够凸起门生某方面的开展状况作为招生登科根据，使综合本质评价在高中阶段黉舍招生登科中线. 健全招生登科机制。

　　各科测验时长为：语文、数学科目各120分钟、外语科目90分钟（此中外语科目含外语听力20分钟阁下，不含外语传闻），物理（不含尝试操纵）和汗青科目各为80分钟，品德与法治、天文、化学（不含尝试操纵）和生物学（不含尝试操纵）科目各为60分钟。体育与安康、艺术和信息科技科目及外语传闻、理化生尝试操纵（理化生各科目可别离测验，也可合在一同测验）各科（项）满分值、测验时长由各市自定。

　　品德与法治、语文、汗青、数学、外语、物理、化学、天文、生物学科目笔试工夫全省同一，此中天文、生物学摆设在八年级第二学期末，其他科目摆设在九年级第二学期末。信息科技科目普通摆设在八年级第二学期末，体育与安康和艺术科目及外语传闻、理化尝试操纵普通摆设在九年级第二学期5月尾前，详细工夫由各市自行肯定。门生按《课程计划和尺度》修完某科目后，方可获得该科目标测验资历艺术素养综合素质评价100字。

　　各科卷面原始分数为：语文、数学和外语科目各120分（此中外语科目含外语听力或传闻30分），其他科目各100分。此中理化生尝试操纵测验分数不低于每门科目测验总分的10%。

　　成立健全测验招生信息公然轨制，深化施行招生“阳光工程”。实时向社会宣布招生政策、招生存划、招生范畴、登科前提、考生资历、加分或项目、登科法子和法式、自立招生及加分或门生名单、严重违规变乱及处置成果等招生信息。既要保证门生正当权益与小我私家隐私信息，也要确保招生历程公然通明，成果公允公平。严厉标准成就公布，严禁宣布、宣扬、炒作中考“状元”和升学率，严禁以中考绩绩或升学率排名列队、表扬嘉奖。

　　完美中职黉舍招生退学机制，优良中职黉舍可实施综合评价、择优登科。加大职业教诲目标政策、办学状况、教诲功效等方面的宣扬力度，让社会更片面理解职业教诲，指导门生发明职业兴趣，感触感染职业教诲特征与魅力。公道指导初中结业生有序分流，鼓舞和指导入手才能强、职业偏向较着的门生承受职业教诲，确保普职招生和谐。进一步扩展面向初中结业生中高职贯穿（含五年一向制、三二分段）试点院校的招生范围艺术设想与建造学甚么，不竭优化专业构造，加强招生吸收力。主动拓宽生源渠道，普遍招收应往届初高中结业未升学门生、进城务工职员及其随迁后代、港澳住民或其随迁后代、退役甲士、退役活动员、下岗职工、返乡农人工等城乡劳动者就读中职黉舍。中职黉舍招收有理论阅历职员，可实施注册退学的法子，由招生黉舍自立构造生源，招生部分经由过程同一招平生台存案。要按照黉舍专业设置和地区财产构造，兼顾摆设珠三角中职黉舍跨市招收粤工具北地域门生，加大优良中等职业黉舍招收粤工具北地域门生的比例。

　　各市各初中黉舍要确保一切初中结业生参与中考，任何单元和小我私家不得以任何来由发动初中结业生提早离校或不参与中考。省将根据天下中小门生学籍办理信息体系的门生数对初中黉舍参与中考门生人数停止核对。标准中职黉舍招生举动，不得招收未承受完任务教诲的未成年人艺术设想与建造失业标的目的。一般高中片面实施百姓同招和属地招生。百姓办一般高中黉舍要严厉根据审批构造核准的招生存划、范畴、尺度和方法同步招生。严禁一般高中以任何情势提早构造招生、免试招生、无方案超方案招生艺术设想与建造失业标的目的、违规跨地区招生；严禁操纵中介机构不法招生；严禁招生后违规打点转学；严禁公办一般高中以任何名义到场民办一般高中招生；严禁一般高中与社会培训机构结合构造以提拔生源为目标的各种测验，或接纳社会培训机构构造的测验成果作为招生根据；严禁以高额物资嘉奖、免收膏火、虚伪宣扬等方法误导门生，争抢生源；严禁挖抢县中优良生源；严禁一般高中招收已被中等职业黉舍登科的门生；严禁招收借（挂）读生，严禁“人籍别离”“空挂学籍”举动；严禁招生乱免费和有偿招生，保护一般的招生次序。要经由过程天下中小门生学籍信息办理体系和天下中等职业黉舍学籍信息办理体系增强对高中阶段黉舍招生的监控和办理，对违背划定招收的黉舍予以传递、打消声誉称呼，对有关义务人按有关划定予以处置；对违规的民办黉舍除赐与以上处置外，视违规情节严峻水平展开结合督查，并依法作出行政惩罚。

　　进一步做好进城务工职员随迁后代在我省参与中考的事情。各市要兼顾思索随迁后代升学测验需乞降教诲资本承载才能，主动缔造前提，探究从2023年春季退学的月朔重生开端施行契合前提的随迁后代在本地参与测验招生享用与本地户籍门生划一报酬的法子，保证随迁后代公允享用教诲权益和升学时机。持有香港、澳门和住民寓居证的港澳台住民或其随迁后代来我省参与升学测验，对等享用本地随迁后代等升学相干政策。

　　语文、数学艺术素养综合素质评价100字、外语和体育与安康以分数情势显现；其他科目能够分数艺术素养综合素质评价100字、品级情势或“及格/不及格”显现。品级分别及细化详细法子由各市肯定。

　　用于初中结业与学历认定的初中学考绩绩，持久有用。用于招生登科计入总分的学考绩绩，应届生当届有用，非应届生昔时有用。在非本市获得的由市级以上教诲行政部分同一构造的学考绩绩，由转出地市级以上教诲行政部分出具成就证实，可打点成就转入。转入成就能够作为门生初中结业的根据。

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