中考化学我们已经经过了章节复习和专题复习，对中考化学基础知识、基本技能和基本的化学思想方法已基本掌握，并形成

 

中考化学我们已经经过了章节复习和专题复习，对中考化学基础知识、基本技能和基本的化学思想方法已基本掌握，并形成了较完整的知识体系，具备了一定的中考化学解题能力下面就要进入复习的关键阶段——冲刺复习，冲刺复习主要是以综合模拟、回归课本、查缺补漏、增强应试能力为主的综合复习。

复习的总目标1.基础过硬，向实力要分数2.方法过硬，向技巧要分数3.规范作答，向卷面要分数4.心理过硬，向淡定要分数复习要求1.梳理知识，回归教材，查缺补漏，总结反思2.通过模拟训练，关注考点、热点问题，巩固良好的解题习惯和规范的表达习惯，提高实战能力。

3.抓住弱点，正视错误，反思提升4.调整身心，保持积极稳定的应试状态复习时间一般在10天左右复习策略与方法下面主要从落实前三个目标谈谈复习策略与方法一、回归课本，查缺补漏，全面夯实基础以化学课程标准和中考说明为依据，以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能上的缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。

在复习过程中，不少同学不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上是得不偿失的你想想，再难的题目也无非是基础知识的综合或变式，其解题思路都是建立在扎实掌握基础知识的条件上，从而找到分析问题和解决问题的着眼点和入手点。

只有具备了扎实的基础知识，才能以不变应万变教材是我们学习的工具，也是中考命题的依据，中考题中有相当一部分是依据课本内容编制而成的，课本中的习题、例题、插图，“活动与探究”“观察与思考”“交流与讨论”“拓展视野”等常被用作命题的素材，有的是直接引用，有的是变形后使用，几乎每道中考题的命制都能在课本上找到依据。

所以，在考前一定要仔细通读课本，把教材中的每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，并且还要关注知识点的前后联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，把握好深度和广度牢牢抓住基础知识，把分散繁杂的知识点进行分类整理，串成线、连成片、织成网，形成较完善的知识体系，把知识内化为自己的认知结构，使所学知识融会贯通，最终达到运用自如，这是获得高分的必经之路。

1.对于基本概念和原理的复习，除明确概念的内涵和外延，知道其反映的是何种现象或事物的本质属性外，还要进一步与相近的概念进行比较，了解它们的区别与联系，同时按它们之间的内在逻辑关系进行分类归纳整理，形成完善的知识体系。

2. 化学用语是基石，是工具，应下功夫记忆和强化训练例如，元素及原子团的符号、化合价必须熟记，离子符号和化学式及化学方程式的书写必须熟练地掌握，还有金属活动性顺序表、酸碱盐溶解性规律、质量守恒定律、复分解反应的条件等都应熟练地掌握并会应用。

3. 对于元素化合物知识，由于点多、面广、量大，复习时，可按俗名、结构、性质、变化、用途的顺序，从个别到一般进行立体式地小结，并与典型的实验密切挂钩，同时还要弄清金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱、盐之间的关系。

4. 化学实验的基本操作，气体制备、收集、验证、验满，物质的检验、鉴别、除杂，溶液的配制，实验方案的设计与评价等都是实验考查的重点，特别是三大气体的制取是每年必考题因此，复习时应把课本上典型实验过一遍，只有把基本实验的原理、装置、操作、反应的现象、分析现象得出结论、反应的化学方程式等囊括在一起，有了这些基础之后才能有效应对框图题、流程图题、推断题、实验探究题等。

二、精选试题，模拟训练，提升实战能力复习的最后阶段，做一些练习是必要的，题量不要太大，题型要具有典型性在练习中感悟命题意图，在练习中寻找知识的应用，在练习中明确解题思路 ，在练习中发现自己的弱点，在练习中补齐短板， 在练习中提升实战能力。

1.练基本考点基本考点就是课本的主干知识，也是中考命题中基础知识考查的重要来源和依据，所以必须熟悉近三年中考中的常考点和必考点，把握命题走向练基本考点主要是起着一种“保温”的作用，让“老朋友”天天见面，保持熟悉的感觉。

2.练解题技能首先要加强试题研究，把握中考的命题原则和题型特点，熟悉各种题型解题的基本策略、思路和原则，进而提高解题的基本技能，再通过系统的模拟训练，逐步形成解题的综合技能3.练解题速度每次考试，都有部分同学因为考试临场时间把握不准、解题速度慢，本该拿分的题没有做完，所以强化答题速度是非常必要的。

在每次模拟训练中，都要按照中考的要求，设定答题的时间，让同学们在规定的时间内完成只有通过限时的速度训练，同学们才能学会合理支配考试时间，自觉提升解题速度，养成快速答题的习惯4.练答题规范纵观多年的中考试卷，不难发现，答题不规范是同学们失分的主要原因之一。

有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语书写不规范、物质名称和仪器名称及专业术语出现错别字、看不清要求而答非所问、语言表达能力差等这都是由于平时学习对自已要求不严格，基础训练落实不到位造成的。

因此必须熟悉学科规范答题的要求，无论是练习还是在考试中，都务必按中考要求进行规范答题，努力纠正“会而不对、对而不全、全而不快、快而不准”的情况，改变卷面质量不高（如潦草、涂改、没条理、不整齐、不美观等）的现象，养成规范答题的习惯，这是非智力因素增分的重要策略。

三、善待错误，抓住弱点，力求完美收官每次考试后，老师与同学们都会有许多遗憾，很多题目老师讲过了，同学们做过了，甚至考过了，还是出现错误这是因为错误的思路和方法也容易形成思维定式，不像我们想象中的那样容易抹去改变。

虽然不苛求同学们一点错也不能出，但是在考试中力争少出错甚至不出错是我们不懈的追求在考试中怎样才能少出错甚至不出错呢？首先对待错误一定要“严逮”，并要正视错误，发现错误要及时反思，及时纠正，不能让同样的错误在中考中再现。

及时分析错误的原因，分析是哪一个环节出现错误的若是知识点出错，要及时回归课本，重温相关知识，查缺补漏，强化记忆；若是审题方法失误，要及时总结教训，变失误、教训为经验；若解题方法不对，要调整思路，分析错因，学会多角度、全方位思考问题，熟悉题型、理清解题的思路，将错误的思路、烦琐的思路与简捷的思路做比较，将简捷的思路深刻地印在脑海中，进而形成一类题的解题方法与技巧。

其次对于已“改邪归正”的要及时“释放”出去，发现新的错误再“囚”进来这样在练习、考试中就会走出屡做屡错的阴影，少犯错误甚至不出错误，进而提高解题的正确率供稿：生化周刊编辑部责任编辑：高芳责任校对：赵小丽

审核：崔洪权

免责声明：本站所有信息均搜集自互联网，并不代表本站观点，本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益，请告知，本站将立刻处理。联系QQ：1640731186