教育写作：成为教师一种思想自觉------2021“闻梅”杯教育科研论文、读后感、优秀课题评比结果揭晓

 

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点击蓝字·关注我们对教师而言，写作是一种教育生活方式；具有写作爱好的教师，总是睁开着思考的眼睛，观察生活周遭的事件、人物；具有写作兴致的教师，总是拥有一个理性的头脑，理性地审视自我的生存状态；具有写作冲动的教师，总是保持着一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，凝集点滴心灵感悟，汇成思想的洪流。

------郭元祥2021年暑假，注定是一个非同寻常的暑期见证建党百年华诞，经历河南特大水灾，降服江苏新冠疫情，使得教师们原本憧憬规划好的暑期旅行路线默默收起，“宅”在家里，“躺平”了几天，调节好身体，转身投入了“充电”的模式。

梅小教科室积极营造教师读写结合练的氛围，引导教师们潜心阅读与写作、设计课题，为个人发展打下一个良好的基础9月10日，梅小教科室经过认真评选，2021“闻梅”杯教师教育科研论文、读后感、优秀课题，现将评比结果公布如下：

2021年“闻梅”杯教师暑期优秀教育科研论文坚持教育写作，能及时梳理总结教育经验和教育思想，能改进自己的教学行为和借鉴他人先进经验；教育写作还能能够培养我们的反思能力，养成对教育现象的深度思考梅小教师们在教育写作方面呈现以老带新、以新促老喜人局面。

开学初，共收到教师们的教育论文34篇，经教科室认真评比，最终评出一等奖14篇，二等奖20篇，其中择优优秀论文，将报送苏州市教育学会论文评比。

2021年“闻梅”杯教师暑期优秀读后感上学期末，我校教科室邀请吴江区教科室余家友主任开展梅小讲坛活动，并推荐钟启泉教授的《课堂研究》给青年教师们暑期阅读老师们在阅读过程中有克服该书学术性较强，缺少鲜活的实例的困境，又被大量智慧的教育术语、新概念、新思想吸引，有困惑、有触动、有顿悟、有思考，是一次有意义、有挑战的阅读。

本次活动收到教师读后感33篇，经教科室认真评比，最终评出一等奖15篇，二等奖18篇，具体如下：

2021年“闻梅”杯教师暑期设计的优秀课题    教师开展课题研究，意图从思想上改变自己，然后落实到行动上改变自己促发教师不断思考、不断反思、不断调研，立足课堂致，寻找合适的切入点，选择适合的课题进行研究。

把简单的事做好，认真思考、深入调研、持之以恒进行课题研究梅小青年科研骨干们主动、积极申报省市十四五课题，利用暑期，静心思考、精心设计、尽心完善，目前已收到9个优秀个人课题。

2021年梅堰实验小学上半年教师论文发表情况 

当教育写作成为我们的习惯以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富有创造性只有当写作成为一种必需的生活，教师才能达到一种思想自觉或精神自觉的哲学境界

扫码关注我们策划：教科室审核：教科室编辑：徐梦菲

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