树枝、鸟儿、胡蝶都在听同窗们念书

　　树枝、鸟儿、胡蝶都在听同窗们念书。窗外的平静凸起了同窗们念书声音好听,进修认线.因而,一群一群的花从无人晓得的处所忽然跑出来,在绿草上舞蹈、狂欢。“一群一群”表现了花的

　　1.比方句(1)在净水田里,时有一只两只白鹭站着垂钓,全部的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

　　(2)瞧,何等像它的怙恃:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,全部身子仿佛一个疏松的球儿。

　　骏马和大牛,说成仿佛在回味草原的有限兴趣,把河比方成明如玻璃的带子等,在写景中融入了设想,使草原的斑斓现象呈如今我们长远。3.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要转头望。这句话使用了拟人乐趣无穷近义词、比方

　　炯炯有神的眼睛,白净的皮肤,玲珑的嘴巴,爱穿粉色的裙子,咦,她是谁?先不说她的名字,我们先来理解理解她吧。

　　圆圆的,恰如一把雨中的绿纸伞。3.我是亲朋之间来往的礼物,我是婚礼的冠冕,我是生者赠送死者最初的祭献。仿写:崇奉是火,点亮期望之灯;崇奉是灯,照亮夜行的路;崇奉是路,引你走向胜利

　　1.站在山顶放眼望去，山坡的桃花一片绯红，似天涯飘落的云霞，光芒耀眼，衬着了全部山坡。2.远远地，闻声哗哗的响声，仰面望去有关植物妙闻的材料，只见一帘瀑布如银色的绸缎吊挂在火线的山崖，水流垂直而下，激起一缕缕的水雾，都雅极了。

　　雨前、雨中、雨后的风光变革,绘成一幅“西湖骤雨图”,表达了作者酷爱天然山川的感情。5.《西江月·夜行黄沙道中》写了村落夏夜月明风清,氛围中飘来

　　1.这就是我们的“美羊羊”,你能猜出她是谁吗?2.他就是这么一个心爱、乐于助人的人乐趣无穷近义词。他不但单是我的好同窗有关植物妙闻的材料、好玩伴,仍是我的贴心密友。你们猜猜他是谁?

　　(1)花生的益处许多,有一样最宝贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,令人一见就生恋慕之心关于汗青妙闻的书。

　　无数个心爱的小水塘反照着圆圆的玉轮，玉轮跟着微波悄悄摇摆的情形。这个画面能够归纳综合为水塘映月。十1、小练笔

　　1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在测验中常考察对课文的背诵和对课文内容的了解。2.《落花生》一课常考察对重点句子的了解,请求写出“花生”所包含的共同品格。

　　大草原时的所见、所闻、所感,歌颂了草原的斑斓风景,表示了蒙古族群众的质朴、热忱好客,和蒙汉两族群众连合相助的密意厚谊。老舍原名舒庆春,字舍予,代表作品有《茶室》《骆驼祥子》《四世同堂》等,有“群众艺术家”之称。2.《丁香结》是作家宗璞的一篇散文,作者经由过程形貌丁香花的

　　1.他们游到荷花中间,瞥见荷叶上蹲着一只大田鸡,披着碧绿的衣裳,露着乌黑的肚皮,鼓着一对大眼睛。

　　2.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。——(宋)苏轼3.明月别枝惊鹊,清风三鼓鸣蝉。稻花香里说乐岁,听取蛙声一片。——(宋)辛弃疾

　　色彩、形状、气息,别离从视觉、嗅觉的角度形貌了丁香花的幽雅、苦涩,表达了作者沉着、宽大旷达、主动的人生立场。3.《宿建德江》的作者是唐朝墨客孟浩然,诗中描画了

　　提醒：“卵”字左高右低，第一笔是横撇数学家的趣事短一点，略微写平一点，第二笔是竖提，第四笔是撇，最初一笔是悬针竖。

　　(2)“丁香结”激发作者对人生的考虑:既然人生不免碰到艰难,那无妨用悲观宽大旷达的心态面临,主动处理成绩,并把它看做一种人生的滋味。

　　大天然的话语、星星、诸元素之女等,歌颂了花神驰光亮,不孤芳自赏,也掉臂影自怜的肉体。12、古诗名句1.野旷天低树,江清月近人。——(唐)孟浩然

　　3.我去过许多好处所，可是我最喜好山东的威海，那边有湛蓝的天空，软绵绵、黄灿灿的沙岸，一马平川的大海，像瑶池普通。

　　近、奔驰西去的全历程，写出了大潮的宏伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇迹的惊讶与酷爱。2.《走玉轮》形貌了阿妈牵着“我”的手，在云南洱海畔的月光下漫步的场景，全白话语暖和，画面温馨，

　　这句话点清楚明了田鸡的形状,句子中两个暗示色彩的词语“碧绿、乌黑”和四个暗示行动的词语“蹲、披、露、鼓”,将田鸡的形状与神情实足的模样形状,活灵敏现地表示了出来。

　　阵阵稻花香,到处蛙声和鸣的现象,表达了词人对安好和漂亮的村落夏夜的喜欢,对乐岁的欢乐,对劳动群众的酷爱之情。6.《花之歌》接纳第一人称的伎俩,把花比作

　　生动心爱,既展示了大天然的广博和美好,又表现出花孩子对妈妈的眷恋。3.《不懂就要问》这篇课文形貌了孙中山小时分读私塾,对背诵的内容不了解

　　,把羊群比作红色的大花,表达了作者对斑斓风光的歌颂和喜欢之情。(2)仿写比方句:天空中呈现了一道彩虹,就像一座彩桥架在上空。

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　　秋江暮色的图景,表达了作者路途中的忧虑关于汗青妙闻的书、孤寂和对故乡的怀念之情。4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋朝词人苏轼

　　情形融合，弥漫着浓浓的亲情有关植物妙闻的材料关于汗青妙闻的书，具有浓重的民族特征有关植物妙闻的材料。3.《花牛歌》的作者是徐志摩。他的代表作品有

　　二字付与丁香花以人的神态,使丁香花更显调皮生动,朝气蓬勃。将小花比方成星星,形象地写出了丁香花玲珑、繁密、刺眼的特性关于汗青妙闻的书。4.在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香非分特别娇媚。花墙边两株紫色的,好像印象派的画,线条恍惚了,直向窗前的莹白渗过来。让人以为,丁香的确该和微雨连在一同。这句话写出了雨中丁香的斑斓

　　这句话把白鹭站在水田里垂钓比作是玻璃框里的画面,把净水比作玻璃,把田比作玻璃框,十分活泼地形貌出了当下的画面,让人觉得设身处地。

　　1.《大青树下的小学》形貌了一地点大青树下的小学里差别民族门生们的幸运糊口,展示了故国各民族之间的连合和睦,同时也表达了作者的骄傲和

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　　夸大的修辞伎俩，根据由远及近的次第，详细形象地写了钱塘江大潮潮来时的模样。从形状和声音两个方面来形貌，令人如设身处地，充实表现了大潮不凡的气魄，真是“全国奇迹”。3.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。这句话让我们设想到如许一幅画面：潺潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，披发出

　　3.《木樨雨》一课普通从两个方面考察:(1)这篇课文中讲了带给作者美妙回想的哪几件事?(2)对“这里的木樨再香,也比不上故乡院子里的木樨”这句线.《珍珠鸟》一课常考察对全文中间思惟的掌握。如:课文中哪句话表清楚明了这篇文章的大旨?

　　了解重点句子的寄义是测验中的一个常考考点,常见的考察情势:(1)写出你对上面这句线)挑选对上面这句话的了解准确的一项。

　　盐官镇（yán）薄雾（bó）抬头（áng）鼎沸（dǐng） 横贯（guàn） 瞬间（shà）

　　,嶙峋而潇洒,和朴直、刚强、谦善、忘我、英勇的,超乎普通的崇高美德;鼓励了其时的人们能英勇参加抗日战役中来,勇敢地与仇敌抗争。浏览办法:这是一篇鼓励人们酷爱故国、英勇抗战的散文,

　　闷雷”来描述潮从远处到来时的声音，非常贴切，也表示出钱塘江大潮气魄弘大关于汗青妙闻的书。把潮头激起的红色水花比方成一条白线，形象地描画出江潮从远处而来的形状。2.再近些，只见白浪翻腾，构成一堵两丈多高的水墙。海潮愈来愈近，如同万万匹红色战马齐头并进乐趣无穷近义词，汹涌澎湃地飞驰而来;那声音好像山崩地裂，仿佛大地都被震得颤抖起来。

　　10、重点句段1.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在那里都像给无边的绿毯绣上了红色的大花。

　　你还记得月下的某个情形吗？模仿着《走玉轮》这篇课文写一写。我记得月下纳凉的情形。玉轮收回一束束淡黄的柔光，洒遍奶奶家的小院。轻风悄悄地抚摩着我有关植物妙闻的材料，就像一名慈爱的母亲，爱抚本人的孩子一样。院子里的树隐模糊约，树叶闪着亮晶晶的光。院子里的花，在轻风中悄悄摇摆，披发出淡淡的幽香。

　　以动衬静，清爽天然。此中“返景入深林，复照青苔上”这两句诗，形貌落日返照的画面。五年级语文（上）第一单位

　　1.午后一点阁下，从远处传来隆隆的响声，仿佛闷雷转动。登时人声鼎沸，有人报告我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面仍是海不扬波，看不出有甚么变革。过了一会儿，响声愈来愈大，只见东边水天一线的处所呈现了一条白线，人群又沸腾起来。写观潮人的表示，从侧面烘托了江潮的

　　“忽然”表现了花呈现的速率之快。3.孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄分明原理,就是挨打也值得。”从孙中山的复兴中能够看出他

　　李尧棠，著有《家》《春》《秋》等。课文写了作者三次看星星，别离是畴前在故乡的天井、三年前在南京居处的菜园数学家的趣事短一点、现在在海上。十3、习作

　　的特性,让我们看到了一幅紫丁香和白丁香既有自力的美,又交相照应的画面。5.每一个人一生都有很多不顺心的事,一件完了一件又来。以是丁香结年年都无数学家的趣事短一点关于汗青妙闻的书。结,是解不完的;人生中的成绩也是解不完的,否则,岂不承平淡有趣了吗?(1)“丁香结”的意味意义:人生中不顺心的事,解不开的愁怨。

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